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[...] A moins de trois mois de la rentrée des classes, quelque 25 territoires volontaires – dans 21 départements et 16 académies – se sont engagés dans des « expérimentations ». Pour les y aider, appuyer les acteurs locaux et diffuser les « bonnes pratiques », le gouvernement a appelé à la rescousse une douzaine de chercheurs. Parmi eux, Choukri Ben Ayed, professeur de sociologie à l’université de Limoges, auteur, entre autres, de La mixité sociale à l’école. Tensions, enjeux, perspectives (Armand Colin, 2015). Il livre ici ses premières impressions sur la mise en œuvre de ces chantiers.
Extrait de lemonde.fr du 21.06.16 : Comparer l’enseignement public et le privé du point de vue de la mixité est illusoire