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Le site Education prioritaire (rubrique Actualités) souligne que le rapport du Cnesco, qui s’appuie "sur des données pour l’essentiel antérieures à 2013", ne porte pas sur la refondation de l’éducation prioritaire

6 octobre 2016 Version imprimable de cet article Version imprimable

Inégalités sociales et migratoires, comment l’école les amplifie ?

Ce rapport du CNESCO porte une vision défavorable de l’éducation prioritaire en appui sur des données pour l’essentiel antérieures à 2013. Il ne porte donc pas sur la refondation en cours qu’il ne fait qu’effleurer.
Toutefois, il s’appuie sur 22 contributions de chercheurs français et étrangers, sociologues, économistes, didacticiens, psychologues qui confortent les orientations du référentiel de l’éducation prioritaire. Les apports de ces experts sont consultables sur le site du CNESCO.

Extrait de reseau-canope.fr du 04.10.16 : Inégalités sociales

 

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