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Redoublement ou passage obligatoire : où en est la recherche ? Note de Hugues Draelants (Girsef) publiée par la Fcpe

17 janvier 2018

Redoublement : Un choix politique plus que pédagogique ?

"Bien que la littérature sur le redoublement soit plutôt pléthorique, nous considérons au terme de cette analyse que, contrairement à l’idée reçue, la recherche a encore beaucoup de progrès à faire. En attendant, il nous semble important d’arrêter de prétendre que la Science détient la vérité sur le sujet et qu’elle plaide de manière unanime pour le passage obligatoire plutôt que pour le redoublement... Le choix consistant à privilégier l’un ou l’autre doit donc fonder pour l’instant sa légitimité sur des bases autres que scientifiques, en l’occurrence des bases politiques".
Quelques mois après la décision ministérielle d’autoriser le redoublement, Hugues Draelants livre une mise au point précieuse sur une question controversée dans une Note publiée par la FCPE. Pour lui les dernières recherches mettent à égalité redoublement et passage automatique en ce qui concerne leur (in)efficacité. La question devient politique entre le choix de l’école sélective ou d’une école qui abandonne la logique méritocratique.

[...] Dans cette nouvelle étude, H Draelants reprend les recherches publiées sur le redoublement. Selon lui, si les recherches anciennes ont tranché en montrant l’inefficacité du redoublement, des travaux très récents, avec d’autres méthodes, penchent dans l’autre sens. Mais s’il reconnaissent l’efficacité du redoublement c’est avec des réserves importantes : les effets sont à très court terme et le risque de décrochage réel.

Extrait de cafepedagogique.net du 15.01.18 : Redoublement : Un choix politique plus que pédagogique ?

Note du Conseil scientifique de la Fcpe, n°7, janvier 2018

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