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B* CARDIE. Châteauroux. Conseil de classe participatif au collège REP+ Rosa Parks

11 août

La carte interactive des projets innovants en 2025-2026

https://www.ac-orleans-tours.fr/deposer-un-projet-cardie-dans-l-academie-121768

 

Conseil de classe participatif
Collège [REP+] Rosa Parks CHATEAUROUX

Plus d’informations sur ce projet en cliquant sur le lien suivant
Etablissement [0360541T] Collège [REP+] Rosa Parks CHATEAUROUX CEDEX
Campagne du 03.03.2025 au 01.03.2026

Type d’action Action d’innovation ou d’expérimentation (CARDIE)
Le projet Coordonnateur : Laloe Françoise - Principale de collège
Liens avec votre projet
Liens avec le projet de l’établissement
Cette organisation s’intègre parfaitement dans l’axe 2 de notre projet de réseau "faire société" et plus particulièrement en ce qui concerne le thème "agir sur la qualité de vie et les relations sociales." Il s’agit d’améliorer l’implication des parents et des élèves dans cette organisation en les rendant plus acteurs.

Liens avec les 4 parcours éducatifs
Impliquer les élèves dans la compréhension et la lecture de leur bulletin scolaire est une étape essentielle pour se projeter dans l’avenir et faire des liens avec les actions proposées dans le cadre du parcours avenir.
Parcours éducatifs concernés - EDD
/ EMI (plusieurs choix possibles)
parcours citoyen de l’élève
parcours Avenir

Les élèves 329 élèves (5ème, 4ème, 6ème, 3ème)
83 Élèves en 5ème (Toutes les 5ème)
91 Élèves en 4ème (Toutes les 4ème)
78 Élèves en 6ème (Toutes les 6ème)
77 Élèves en 3ème (Toutes les 3ème)

Objectifs du projet
Objectifs de l’action (élèves)
– Permettre un échange direct entre élèves, professeur principal, CPE et direction notamment sur la compréhension du bulletin.
– Aborder les points liés à la vie scolaire, la discipline et le climat de classe.
– Favoriser la responsabilisation des élèves et leur implication dans la vie collective.
– Présenter les mesures pédagogiques décidées en conseil restreint et recueillir les réactions des élèves.

Objectifs de l’action (équipe éducative)
– Analyser en détail les résultats scolaires et le comportement des élèves en amont du conseil de classe avec les élèves.
– Échanger sur les pratiques pédagogiques et les difficultés rencontrées au sein de l’équipe éducative.
– Proposer des mesures d’accompagnement personnalisées pour les élèves en difficulté.
– Préparer les points à aborder en vie de classe avec l’ensemble des élèves.

Phases significatives
Modifications des pratiques habituelles
L’approche du conseil de classe est différente et permet aux équipes de se questionner. Du côté des élèves, leur implication est indéniable même si des évolutions sont encore à penser.

Précisions Cadre d’expérimentation Oui
Lien avec la recherche Partenariats S’agit il de la poursuite d’une action ? non
Quels sont les impacts sur les élèves (attendus ou apparus au cours du projet) ?
Quels sont les impacts sur les pratiques professionnelles (attendus ou
apparus au cours du projet) ?
Quels sont les impacts sur l’établissement (attendus ou apparus au cours
du projet) ?

Mode d’évaluation
Questionnaire de satisfaction pour les enseignants.
Questionnaire de satisfaction pour les élèves.
Etude statistique des résultats (à faire pour cette année scolaire 2025-2026)
Les dépenses Total : 0,00 €
Les financements Total : 0,00 €

Annexes

Description

 

Voir le mot-clé Conseil de classe, d’école, école-collège, de cycle... [Act.] (gr 5)/

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