Se connecter
> LA RUBRIQUE UNIQUE à partir de novembre 2025
> Baromètre 2026 de l’Unsa : la lutte contre les inégalités sociales et la (…)
Voir à gauche les mots-clés liés à cet article
Baromètre 2026 de l’Unsa : la lutte contre les inégalités sociales et la ségrégation parmi les priorités des enseignants (Le Café)
17 septembreA la une
« La première réforme à conduire sera celle de la manière de réformer
Réduire les effectifs, investir dans la santé des jeunes, lutter contre les inégalités et la ségrégation scolaire, renforcer le premier degré : ce sont quelques pistes et priorités qui se dégagent du baromètre 2026 de l’UNSA. Les personnels réclament surtout une autre méthode, plaide le syndicat, celle du dialogue social et des réformes construites avec eux, évaluées et accompagnées de moyens.
[...] Inégalités et ségrégation : ne plus détourner le regard
84 % des personnels demandent que les inégalités sociales et scolaires soient traitées comme un enjeu majeur du prochain projet pour l’École.
Les écarts révélés par PISA rappellent l’ampleur du problème contextualise Morgane Verviers lors de la conférence de presse. En sciences, 100 points séparent les résultats des 25 % d’élèves les plus favorisés de ceux des 25 % les plus défavorisés, soit 15 points de plus que la moyenne des pays de l’OCDE. Pour l’UNSA Éducation, la ségrégation scolaire ne peut donc plus être considérée comme un sujet secondaire.
Les personnels expriment leurs inquiétudes grandissantes face au développement du secteur privé. Pour plus de la moitié, l’enseignement privé sous contrat (58 %) représente un risque pour l’École publique et laïque, auxquels s’ajoutent 19 % qui estiment que cette évolution doit être encadrée. Au total, 77 % appellent à une régulation, contre seulement 11 % qui considèrent cette évolution utile pour diversifier l’offre.
Faire réussir et faire société : un même projet
À l’approche des prochaines échéances politiques, les personnels placent également au cœur du débat les finalités de l’École. Les personnels refusent précisément cette opposition entre réussite scolaire et mission sociale de l’École. Ils ne veulent pas choisir entre exigence et bienveillance, ni assimiler l’excellence à la sélection.
« Les résultats, PISA ou pas, sont des faits. Les solutions sont des choix. Et lorsque les solutions précèdent le diagnostic, nous ne sommes plus dans l’expertise : nous sommes dans une bataille de projets de société. »
Parmi les huit sujets soumis dans le baromètre, près de 9 personnels sur 10 (89 %) placent la santé des jeunes en tête des enjeux du prochain débat, devant le niveau des jeunes (87 %), la réduction du poids des inégalités sociales (84 %) et les contenus et compétences à acquérir (83 %).
RSS 2.0
