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Des jeunes de 6 à 16 ans de deux cités éducatives négocient l’offre socio-éducative qui les concerne, par Laurie Genet (in Sociétés et jeunesses en difficulté n° 34)
22 septembreSociétés et jeunesses en difficulté
Revue pluridisciplinaire de recherche
Numéro 34
Varia
Une structuration de l’offre socio-éducative par les jeunes : des jeunes négociateurs des politiques éducatives qui les concernent ?
Laurie Genet
Résumé
Cet article interroge la place des « jeunes en cités » dans l’élaboration des politiques socio-éducatives qui les concernent, à partir d’une enquête ethnographique doctorale menée au sein de deux territoires ayant obtenu le label Cité éducative. En s’appuyant sur des observations participantes, des entretiens et des cartographies sensibles réalisées avec cinquante jeunes de 6 à 16 ans, la recherche montre que la participation juvénile ne se réduit pas aux instances formelles souvent promues par les institutions. À travers la notion de participation « négociée », l’article met en lumière des formes implicites et négociées d’influence, par lesquelles les jeunes – via leurs usages, leurs absences ou leurs stratégies ordinaires – contribuent silencieusement à reconfigurer l’offre socio-éducative locale.
Plan
Introduction
Observer la participation en dehors des instances participatives : une approche ethnographique
Postures
Corpus
Une analyse mixte au service d’un dépassement de la typologie initiale
La participation des jeunes dans l’ordre socio-éducatif local
L’institutionnalisation de la « participation » des jeunes dans les politiques éducatives
La participation dans un contexte de fast-politique : quelle définition ?
Quid d’une forme de participation plus « négociée » ?
La structuration de l’offre socio-éducative par les « jeunes en cités »
Des jeunes présents ou absents : une incidence implicite dans la structuration de l’offre éducative
- De la présence comptée à la participation instrumentalisée : la légitimation de la participation des jeunes par les chiffres
- Une restructuration de l’offre liée à l’absence des jeunes
Des jeunes « négociateurs » : une (re)structuration de l’offre proposée - Une négociation des offres par les jeunes sous conditions
- L’implication différenciée des jeunes dans la structuration de l’offre socio-éducative : des capacités de négociation inégalement distribuées
Des politiques éducatives construites pour et par les jeunes : incidences et perspectives
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