- OZP - Observatoire des Zones Prioritaires

Des jeunes de 6 à 16 ans de deux cités éducatives négocient l'offre socio-éducative qui les concerne, par Laurie Genet (in Sociétés et jeunesses en difficulté n° 34)

2026-09-22T07:48:19Z

Sociétés et jeunesses en difficulté
Revue pluridisciplinaire de recherche
Numéro 34

Varia

Une structuration de l'offre socio-éducative par les jeunes : des jeunes négociateurs des politiques éducatives qui les concernent ?

Laurie Genet

Résumé

Cet article interroge la place des « jeunes en cités » dans l'élaboration des politiques socio-éducatives qui les concernent, à partir d'une enquête ethnographique doctorale menée au sein de deux territoires ayant obtenu le label Cité éducative. En s'appuyant sur des observations participantes, des entretiens et des cartographies sensibles réalisées avec cinquante jeunes de 6 à 16 ans, la recherche montre que la participation juvénile ne se réduit pas aux instances formelles souvent promues par les institutions. À travers la notion de participation « négociée », l'article met en lumière des formes implicites et négociées d'influence, par lesquelles les jeunes – via leurs usages, leurs absences ou leurs stratégies ordinaires – contribuent silencieusement à reconfigurer l'offre socio-éducative locale.

Plan

Introduction

Observer la participation en dehors des instances participatives : une approche ethnographique
Postures
Corpus
Une analyse mixte au service d'un dépassement de la typologie initiale

La participation des jeunes dans l'ordre socio-éducatif local
L'institutionnalisation de la « participation » des jeunes dans les politiques éducatives
La participation dans un contexte de fast-politique : quelle définition ?
Quid d'une forme de participation plus « négociée » ?

La structuration de l'offre socio-éducative par les « jeunes en cités »
Des jeunes présents ou absents : une incidence implicite dans la structuration de l'offre éducative

De la présence comptée à la participation instrumentalisée : la légitimation de la participation des jeunes par les chiffres
Une restructuration de l'offre liée à l'absence des jeunes
Des jeunes « négociateurs » : une (re)structuration de l'offre proposée
Une négociation des offres par les jeunes sous conditions
L'implication différenciée des jeunes dans la structuration de l'offre socio-éducative : des capacités de négociation inégalement distribuées
Des politiques éducatives construites pour et par les jeunes : incidences et perspectives

Texte intégral

Extrait de journals.openedition.org de printemps 26

Présidentielle. Pour la défense des quartiers populaires visés par le projet de "préférence nationale" (tribune collective sur Mediapart)

2026-09-18T08:04:55Z

En 2027, la République se défend aussi dans les quartiers populaires
Les quartiers populaires et leurs habitant·es pourraient être les premiers visés par un projet politique qui remet en cause les fondements de notre République. Le discours de Marine Le Pen sur la « priorité nationale », le 13 septembre, rappelle ce péril. Un ensemble de personnalités engagées dans la défense des quartiers populaires refuse « que les quartiers populaires deviennent le laboratoire d'une République qui trie les personnes et leurs droits. »

Les invité·es de Mediapart

Dans cet espace, retrouvez les tribunes collectives sélectionnées par la rédaction du Club de Mediapart.

Avant même que la France ne s'éveille, beaucoup sont déjà là. L'aide-soignante. Le conducteur de bus. La femme de ménage. L'éboueur. L'ouvrier. Le chauffeur VTC. La gardienne d'immeuble. Ces travailleuses et travailleurs vivent souvent dans ces quartiers populaires que certains ne regardent qu'à travers les faits divers. C'est la France qui soigne, protège, éduque, construit, transporte.

Et pourtant, ces quartiers et leurs habitants pourraient demain être les premiers visés par un projet politique qui remet en cause les fondements de notre République. En 2027, les Français choisiront entre deux conceptions de notre société. L'une considère que la loi protège chacun de la même manière. L'autre accepte que certains disposent de moins de droits.

Les quartiers populaires seront le premier terrain de cette confrontation. Regarder en face ce que signifierait pour eux l'arrivée de l'extrême droite au pouvoir, ce n'est pas s'y résigner : c'est prendre la mesure de la menace pour mieux la combattre et empêcher qu'elle advienne.

Depuis des décennies, l'extrême droite les désigne comme responsables de tous les maux : « assistés », « étrangers », « délinquants ». Ils incarneraient l'insécurité, l'immigration incontrôlée, le déclin français. Ces contre-vérités préparent une politique visant les étrangers : la préférence nationale. Demain, l'accès au logement social, à certaines aides ou emplois pourrait dépendre non plus des ressources ou de l'urgence sociale, mais de la nationalité. Ce discours repose sur trois mensonges.

Le premier consiste à faire croire que les quartiers populaires ne seraient plus la France. C'est faux. Près des trois quarts de leurs habitants sont français. Surtout, ils n'ont pas à prouver qu'ils méritent les mêmes droits : en République, l'égalité ne se mérite pas, elle se garantit. Loin des caricatures, ils travaillent, entreprennent, paient leurs impôts et contribuent à notre économie.

Ils ne sont pas hors de la République. Ils la font vivre. La France s'est construite au fil des vagues d'immigration et ces quartiers ont beaucoup apporté à notre pays. Faire l'amalgame entre quartiers populaires, immigration et insécurité, c'est falsifier notre histoire autant que notre présent.

Le deuxième mensonge consiste à répéter que « des milliards y ont été déversés ». Les investissements publics dans ces quartiers ne sont ni une faveur ni un privilège. Parce que les inégalités s'y concentrent, il est normal que la République y investisse davantage pour garantir l'égalité.

Pourtant, le droit commun y reste insuffisamment mobilisé et les services publics y reculent. Les quartiers populaires restent ceux où le chômage est le plus élevé, les discriminations, notamment racistes, les plus fortes, l'accès à la santé, à l'emploi et aux services publics est le plus difficile.

Le troisième mensonge, le plus dangereux, consiste à faire croire que la préférence nationale serait compatible avec la République. Elle ne l'est pas. L'État de droit soumet le pouvoir au droit, garantit les libertés fondamentales, l'égalité devant la loi et la protection contre l'arbitraire. Faire de la nationalité un principe de hiérarchisation des droits, c'est trahir ce pacte républicain. Cette mécanique ne s'arrête pas aux seuls étrangers : dans les quartiers populaires, des millions de Français sont renvoyés à leur origine, leur nom, leur religion supposée ou leur adresse.

Toutes les démocraties qui vacillent commencent par distinguer ceux qui seraient légitimes à appartenir à la Nation de ceux auxquels pourraient s'appliquer des règles différentes. Les habitants des quartiers populaires seraient parmi les premiers à subir ce recul, mais pas les derniers. Affaiblir les droits de certains ouvre la voie au recul des droits de tous. Il faut « protéger tout l'homme et les droits de tous les hommes » rappelait René Cassin. La République se défend pour tous, ou elle finit par ne protéger plus personne.

C'est pourquoi le combat des quartiers populaires doit être le combat de toute la République.

Nous refusons que les quartiers populaires deviennent le laboratoire d'une République qui trie les personnes et leurs droits.

Nous refusons que l'on substitue la préférence à l'égalité, l'arbitraire au droit, la désignation de boucs émissaires à la fraternité.

Nous refusons toute forme d'exclusion comme d'assignation à une identité séparée. Notre universalisme ne connaît que des citoyens libres et égaux dans une même République.

Cette tribune est un appel au sursaut et à l'action. Notre objectif : résister. En alertant sur les dangers de l'extrême droite. En défendant une politique de la ville ambitieuse, l'accès effectif aux droits, le logement social, la lutte contre les discriminations, des politiques publiques qui garantissent l'égalité.

Les quartiers populaires sont une richesse et une force pour la France. Leur jeunesse, leurs talents et leur créativité font avancer notre pays. Ils sont des territoires de possibles, où la démocratie se construit par l'entraide, l'engagement, la vitalité associative. Loin d'être à ses marges, ils doivent être au cœur de la République, là où s'invente son avenir et s'éprouve notre idéal d'égalité, de fraternité et d'émancipation.

En 2027, les quartiers populaires seront le premier test de notre fidélité à la promesse républicaine. Mobilisons-nous, dans les quartiers populaires comme dans toute la société, pour faire de cet engagement une force pour toute la République.

Liste des signataires :

Camille VIELHESCAZE, vice-président de l'association Ville&Banlieue, 1er adjoint de Cachan
Mohammed MECHMACHE, président du collectif AC le Feu et de la coordination Pas sans nous
Nathalie TEHIO, présidente de la Ligue des droits de l'Homme
Christophe ROBERT, délégué général de la Fondation pour le Logement des Défavorisés
Rost, artiste, réalisateur, fondateur de Banlieues Actives
Gilles LEPROUST, président de l'association Ville&Banlieue, maire d'Allonnes
Emmanuelle COSSE, présidente de l'Union sociale pour l'habitat (USH)
Saïd HAMMOUCHE, entrepreneur social, président-fondateur de Mozaïk RH
Rachid BENZINE, politologue, écrivain
Cécile DUFLOT, directrice générale d'Oxfam France
Dominique SOPO, président de SOS Racisme
Patrice VERGRIETE, président de l'ANRU, maire de Dunkerque
Catherine ARENOU, 1ère vice-présidente de l'association Ville&Banlieue, maire de Chanteloup-les-Vignes
Mariam DIAWARA, présidente de Banlieue Femme
Benoît HAMON, président d'ESS France
Marie-Christine JAILLET, présidente du conseil scientifique du Comité d'histoire de la politique de la ville, professeure émérite, géographe et sociologue
Philippe RIO, vice-président de l'association Ville&Banlieue, maire de Grigny
Jean-Pierre MIGNARD, avocat, essayiste
Tarik TOUAHRIA, président de la Fédération des centres sociaux et socioculturels de France
Thierry REPENTIN, président de l'ANAH, Maire de Chambéry
Patrick KANNER, ancien ministre de la Ville, de la Jeunesse et des Sports
Renaud EPSTEIN, professeur de sociologie
Farid BENLAGHA LE HAZIF, entrepreneur, producteur de la comédie musicale La Haine
Estella KLEIN, co-présidente de l'IR-DSU
Reda DIDI, entrepreneur social, fondateur de Graines de France
Damien ALLOUCH, secrétaire général de l'association Ville&Banlieue, maire d'Épinay-sous-Sénart
Jamal KHAY, co-président de l'IR-DSU
Michel DIDIER, président du Comité d'histoire de la politique de la ville

Extrait de mediapart.fr du 17.09.26

Voir le mot-clé Présidentielle et autres élections [Gén.] (gr 5)/

Développer les terrains d'aventures, souvent implantés dans les quartiers (tribune d'un collectif d'éducation populaire au Monde)

2026-09-10T08:18:24Z

« Un terrain d'aventures n'est pas un simple dispositif d'animation estivale, c'est un espace démocratique à hauteur d'enfant »
TRIBUNE
Collectif

Face au déclin du temps passé par les enfants dans les espaces publics, un collectif de responsables politiques, de chercheurs et de représentants du monde associatif souligne, dans une tribune au « Monde », le rôle majeur des espaces de jeu libre comme lieux d'apprentissage du vivre-ensemble

Depuis de nombreuses années, on constate un déclin important de la présence des enfants dans l'espace public, comme en attestent de nombreuses études. Or, la diminution du temps passé à l'extérieur par les enfants a des conséquences significatives sur leur santé et leur développement. Et les bénéfices de l'activité en plein air pour les enfants sont documentés, de la réduction de l'anxiété à l'amélioration de la concentration, en passant par le développement émotionnel.

Lorsque les enfants se trouvent dans des espaces publics traditionnels pensés paresseusement par les adultes, on leur demande d'être sages, de ne pas faire trop de bruit, de ne pas grimper aux arbres, de ne pas jouer avec la terre et les branches. A force de sécuriser, de réglementer et de vouloir occuper chaque minute de leur temps, nous oublions une évidence : les enfants ont besoin de sortir en autonomie, ils ont besoin de liberté, de risque mesuré et de collectif pour grandir ensemble. Les terrains d'aventures portent précisément cette ambition.

Nés des pédagogies actives et défendus depuis des décennies par les mouvements d'éducation populaire, ces espaces de construction et de jeux libre, souvent implantés dans les quartiers populaires des villes, sont des lieux où les enfants peuvent, tout près de chez eux, construire des cabanes, manipuler des outils, jouer librement, inventer leurs règles, faire et défaire.

Les associations et collectivités organisatrices des terrains d'aventures les accueillent tels qu'ils et elles sont, sans inscription obligatoire, sans sélection sociale, sans obligation de performance ni de consommation. Aujourd'hui près de 100 terrains d'aventures en France animés par les centres d'entraînement aux méthodes d'éducation active (Ceméa), des centres sociaux, des associations locales, de quartier et quelques collectivités.

Lire aussi | Article réservé à nos abonnés « Les fondations d'une société qui reconnaît toute sa place à l'enfant se construisent d'abord au sein de nos maisons »

Ces lieux reposent sur quelques principes simples mais profondément politiques et éducatifs : l'accueil inconditionnel, la gratuité, l'activité libre, la confiance accordée aux enfants et la présence d'animateurs et animatrices qui les accompagnent dans une posture éducative réfléchie, équilibrant en permanence besoin de sécurité et accession à l'autonomie, afin qu'ils puissent prendre

Extrait de lemonde.fr du 24.07.28

L' éducation prioritaire dans le RERS 2026 (DEPP). Les élèves habitant dans un quartier prioritaire en QPV

2026-08-27T06:31:01Z

Repères et références statistiques 2026
depp
Repères et références statistiques (RERS) est une publication annuelle éditée depuis 1984 par la DEPP et le SIES, les services statistiques ministériels chargés de l'Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur et de la Recherche.

25/08/2026

Repères et références statistiques (RERS) fournit, en un seul volume et à travers 206 fiches, toute l'information statistique disponible sur le fonctionnement et les résultats du système éducatif français (élèves, apprentis et étudiants, résultats, diplômes, insertion, personnels de l'éducation, établissements scolaires, budget de l'éducation, enseignement en outre-mer).

RERS est disponible en version interactive. En quelques clics, consultez les données actualisées en continu et téléchargeables au format tableur.

VOIR Rubrique 2.18 pages 66-69

Les réseaux d'éducation prioritaire (REP + et REP)

En France, 365 collèges publics sont en REP+ et 732 sont en REP à la rentrée 2025 (2). Parmi les collégiens
du secteur public, 7 % (192 500) sont scolarisés en REP+ et 14 % (375 900) en REP (1). Leur répartition géographique est hétérogène, la part des collégiens en REP+ oscillant entre 1 % pour l'académie de Dijon
et 96 % pour celle de Guyane.
Les 2 447 écoles publiques en REP+ accueillent 8 % des écoliers du secteur public (435 700 élèves) et les écoles publiques en REP en accueillent 13 % (662 600 élèves). Les disparités académiques sont
semblables à celles des collèges.
Un quart des élèves scolarisés en REP+ habitent dans les DROM.
Les établissements en éducation prioritaire (EP) accueillent des élèves présentant plus de difficultés
sociales et scolaires. Ainsi, 69 % des collégiens des REP+ sont de milieu social défavorisé, contre 35 %
dans les collèges publics hors EP. Aux évaluations nationales de français, 55 % des élèves entrant en sixième en REP+ sont dans les groupes les moins performants, contre 27 % dans les collèges publics hors EP (3). Au total, 81 % des collèges en REP+ accueillent plus de 60 % d'élèves d'origine sociale défavorisée et 25 % accueillent plus de 60 % d'élèves se situant dans les groupes les moins performants aux évaluations de français de début de sixième (4). Dans le public hors EP et le privé sous contrat, ces situations de concentration de difficultés sociales et scolaires concernent 2 % des collèges ou moins.

[TABLEAUX par académie)

Rubrique 2.19
Les élèves du second degré habitant dans un quartier prioritaire

À la rentrée 2025, 11 % des élèves du second degré (hors Mayotte) résident dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV) (1). Les parts d'élèves qui habitent dans un QPV sont les plus élevées dans les
académies de Guyane (56 %), de Créteil (24 %) et de La Réunion (23 %). À l'inverse, neuf académies, situées
majoritairement au centre et dans l'ouest de l'Hexagone, scolarisent entre 3 % et 6 % d'élèves habitant dans un QPV (2).
Au collège, 13 % des élèves du secteur public résident en QPV, contre 5 % des élèves du secteur privé sous contrat. Les collégiens habitant dans un QPV sont plus souvent d'origine sociale défavorisée que les autres,
en particulier dans le secteur public (c'est le cas de 67 % d'entre eux, contre 35 % dans le privé sous contrat). Hors QPV, cette part est de 36 % pour les collégiens du secteur public, contre 15 % dans le privé sous contrat (3). Le retard scolaire est également plus fréquent pour les élèves résidant en QPV : dans les collèges publics, 10 % des élèves habitant dans un QPV sont en retard à l'entrée en sixième, contre 6 % hors QPV. Six collégiens sur dix résidant en QPV sont scolarisés dans un collège de l'éducation prioritaire, contre un sur dix pour les autres (4). L'éducation prioritaire et les zones de la politique de la ville se recoupent dans une large mesure.

[Graphique]

Précisions
Quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV) –
Ce sont des territoires infra urbains définis par les pouvoirs publics pour être la cible prioritaire de la politique de la ville. La réforme de la géographie prioritaire de la politique de la ville mise en place par la loi du 21 février 2014 est fondée sur l'identification des territoires urbains abritant une part importante de population à bas revenus.
Cette géographie a été actualisée et est effective dans l'Hexagone à partir du 1er janvier 2024 et au 1er janvier 2025 dans les DROM. Elle comprend 1 479 quartiers prioritaires hors Mayotte. Depuis le 1er janvier 2026, tout le département de Mayotte est en QPV. Les données sur le lieu d'habitation des élèves ne sont pas géolocalisées à Mayotte.

RERS 2026

RERS 2026 (2. ETABLISSEMENTS)

Voir le RERS 2025 Publication du RERS 2025 avec les données habituelles sur l'éducation prioritaire (par académie), les moins de trois ans, la taille des classes... ..

(Dossier de Politis) : - Engagement populaire : la relève est déjà là (Banlieues Climat). - L'école comme horizon commun

2026-08-18T07:40:42Z

Engagement populaire : la relève est déjà là (Politis)

Sanaa Saitouli (Banlieues Climat) revient sur l'émergence de nouvelles personnalités politiques issues des quartiers populaires, héritières de décennies de luttes souvent ignorées. À l'approche de 2027, ces voix sont indispensables. Elles reflètent celles d'habitants concernés et conscients des enjeux sociaux, écologiques et démocratiques qui traversent aujourd'hui le pays.

Pendant longtemps, les quartiers populaires ont été racontés par d'autres. Comme des territoires à problèmes, à surveiller, à réparer, à reconquérir électoralement. Rarement comme des espaces politiques capables de produire de la pensée, des luttes, des alternatives ou des formes puissantes d'organisation collective. Et pourtant, ce qui émerge aujourd'hui dans le paysage politique français n'est pas une génération sortie de nulle part.

Avant les nouvelles figures politiques issues des quartiers populaires, les maires, les élus, les candidates, les militants associatifs aujourd'hui mis en lumière, il y a eu des décennies de luttes souvent invisibilisées. Des combats menés dans l'indifférence générale, parfois même dans l'hostilité.

Il y a eu les marches pour l'égalité. Les luttes contre les violences policières. Les associations de quartier. Les éducateurs de rue. Les femmes qui organisaient déjà les solidarités du quotidien sans attendre les institutions. Les premières listes citoyennes qui tentaient de réinventer une autre manière de faire de la politique depuis les territoires populaires.

Des mouvements comme le Mouvement de l'immigration et des banlieues ont porté très tôt des paroles politiques fortes sur le racisme, les discriminations, la représentation et la dignité des habitants des quartiers populaires. Cette histoire-là est essentielle. Parce qu'elle rappelle que ce que certains découvrent aujourd'hui comme une « nouvelle vague » est en réalité le résultat d'un immense travail politique, social et associatif mené depuis des décennies par des habitants qui ont refusé de disparaître politiquement.

Sur le même sujet : « Nouvelle France » : Jean-Luc Mélenchon tisse son imaginaire pour 2027
Les dernières élections municipales ont marqué une rupture symbolique forte. Des maires issus des quartiers populaires ont émergé ou se sont imposés comme de nouvelles figures politiques locales. Leur présence change profondément le regard porté sur la représentation politique. Elle envoie aussi un message puissant à toute une génération qui, jusque-là, ne se voyait jamais dans les lieux de pouvoir.

À l'approche de 2027, ces nouvelles personnalités auront un rôle majeur à jouer. Parce qu'elles viennent de nos quartiers populaires, parce qu'elles en connaissent les fractures, les difficultés du quotidien, mais aussi les solidarités, les talents, les réussites et les solutions, elles portent une parole différente. Une parole ancrée dans le réel, loin des discours déconnectés et des réponses toutes faites.

Elles auront la responsabilité de démontrer qu'il existe une autre manière de faire de la politique : une politique de proximité, capable de transformer l'expérience vécue en solutions concrètes, construites à partir de nos territoires, de nos parcours, de nos réussites comme de nos échecs.

Sur le même sujet : Bally Bagayoko : « La campagne présidentielle doit partir de Saint-Denis : c'est une évidence »
Car derrière ces nouveaux maires, il y a une génération entière qui veut ne plus simplement être entendue, mais participer pleinement aux décisions qui concernent son avenir. Elle refuse d'être réduite à des statistiques, à des clichés ou à des périphéries politiques, et veut désormais prendre toute sa place dans la construction du pays. 2027 ne pourra pas se penser sans ces voix nouvelles. Elles seront indispensables pour réconcilier une partie des Français avec la démocratie, redonner confiance dans l'action publique et faire émerger des réponses à la hauteur des fractures sociales, démocratiques et territoriales que traverse notre pays.

Une immense soif de renouvellement démocratique
C'est aussi dans cette histoire collective que s'inscrit mon propre parcours. Je repense à cette femme issue d'un quartier populaire élue en 2014 dans sa commune. Pour la première fois, je pouvais observer la politique de l'intérieur, voir ce qu'elle devient lorsqu'elle est portée par celles et ceux qu'on entend rarement. Au fil de son mandat, je découvre aussi les angles morts du système. Les promesses faites aux habitants, les décisions prises sans eux, les mécanismes de pouvoir. Alors je décide de reconstruire un mouvement citoyen « Cergy Demain ».

Derrière l'écologie populaire, il y a aussi une bataille pour la dignité, la mémoire et la reconnaissance.

Puis je me présente aux municipales de 2020, aux départementales de 2021 et aux législatives de 2022. Et là, une autre réalité apparaît. Celle des campagnes quand on n'est soutenu ni par un grand parti, ni par des réseaux puissants, ni par des moyens financiers importants. Une politique où il faut constamment prouver sa légitimité. Où certaines candidatures issues des quartiers populaires restent tolérées tant qu'elles ne deviennent pas réellement crédibles.

Je me souviens aussi des regards parfois condescendants. Des réunions où il fallait parler deux fois plus fort pour être entendue. Des moments où certains pensaient qu'une femme issue d'un quartier populaire ne pouvait pas porter une vision politique sérieuse sur l'écologie, la démocratie ou l'avenir des territoires. Et pourtant, sur le terrain, une autre réalité apparaissait. Je me souviens de ces portes frappées dans les halls d'immeuble, de ces discussions tard le soir avec des mères de famille épuisées mais lucides sur l'état du pays.

Sur le même sujet : Comment l'association Banlieues climat fait vivre l'écologie populaire
Je me souviens de ces jeunes qui nous disaient ne plus croire à la politique mais qui restaient des heures à discuter dès lors qu'on parlait enfin de leurs réalités concrètes : le logement, les discriminations, les transports, la santé, la pollution, la précarité, l'avenir. Parce qu'au fond, les habitants des quartiers populaires n'ont jamais été dépolitisés. Ils ont surtout été abandonnés, caricaturés ou invisibilisés. Mais ces expériences ont aussi révélé une immense soif de représentation, de dignité et de renouvellement démocratique. Une même attente s'exprimait avec force : « Enfin, quelqu'un qui nous ressemble et qui parle de nos réalités. »

Une bataille pour la dignité
Dans ces territoires, les solidarités existent depuis toujours. Elles n'ont pas attendu les institutions pour se mettre en mouvement. Les associations, les collectifs, les éducateurs, les mamans, les habitants ont souvent tenu des quartiers entiers à bout de bras dans l'indifférence générale.

C'est précisément dans ces espaces qu'est née Banlieues Climat. D'un constat simple : l'écologie ne peut pas être pensée sans justice sociale. Parce que dans nos quartiers les questions climatiques ne sont jamais abstraites. Elles parlent de logements mal isolés, de pollution de l'air, de santé, d'alimentation, de mobilité, de précarité énergétique, d'enfants qui grandissent à proximité des axes routiers ou des industries polluantes.

Très vite, nous avons compris qu'il fallait reconstruire des espaces de transmission et de dignité. Former des jeunes, accompagner des mamans, créer des lieux où les habitants deviennent eux-mêmes des formateurs, des organisateurs, des élus parfois. Banlieues Climat participe aussi de cette dynamique plus large en train d'advenir dans le pays. Je pense aux Mamans pour le climat. À ces femmes à qui l'on a souvent fait croire qu'elles n'étaient pas légitimes pour parler d'écologie, de politique ou de démocratie. Et pourtant, ce sont elles qui tiennent les familles, les quartiers, les solidarités du quotidien.

Une équipe de jeunes participantes à un séjour en montagne organisé par Banlieues Climat. (Banlieues climat.)
Les voir aujourd'hui prendre la parole, animer des formations, transmettre à d'autres femmes, reprendre confiance en elles, est probablement l'un des plus grands bouleversements politiques que nous vivons. Je repense notamment à une campagne portée avec les Mamans pour le climat autour du thon servi dans certaines cantines scolaires. Derrière ce sujet qui pourrait paraître anodin, il y avait en réalité des enjeux sanitaires, écologiques et sociaux majeurs : exposition au mercure, qualité de l'alimentation dans les quartiers populaires, accès à une nourriture saine pour tous les enfants.

Ce combat est né d'échanges simples avec des mères de famille. Des femmes qu'on présente rarement comme des expertes des questions climatiques ou de santé publique, alors même qu'elles observent au quotidien les conséquences concrètes des inégalités environnementales sur leurs enfants. À partir de cette mobilisation, nous avons réussi à interpeller plusieurs collectivités territoriales et à ouvrir un débat public sur l'alimentation, la santé et la justice environnementale. Ce type de campagne dit quelque chose d'essentiel : les habitants des quartiers populaires ne sont pas uniquement des publics à sensibiliser.

Ils sont capables de produire de l'expertise, de porter des propositions et d'influencer les politiques publiques.

Car derrière l'écologie populaire, il y a aussi une bataille pour la dignité, la mémoire et la reconnaissance. L'extrême droite prospère sur la peur, la division et le rejet de l'autre. Elle s'oppose frontalement à des valeurs fondamentales comme l'écologie, le féminisme, l'antiracisme ou encore les solidarités collectives. Elle cherche à opposer les territoires entre eux, les ruraux aux habitants des quartiers populaires, les pauvres entre eux, alors même qu'ils vivent souvent les mêmes formes d'abandon et les mêmes inégalités environnementales.

À l'inverse, nous essayons modestement de construire autre chose. Ces dernières années, j'ai vu des jeunes devenir formateurs. Des mamans reprendre confiance en elles et transmettre à leur tour. Des habitants qui pensaient ne jamais avoir leur place dans les espaces politiques devenir aujourd'hui des élus, des responsables associatifs, des porte-parole de leurs territoires.

Nous sommes peut-être à un moment charnière de notre histoire démocratique. Soit nous continuons à reléguer les quartiers populaires aux marges du débat public et des décisions politiques. Soit nous reconnaissons enfin qu'ils sont déjà au cœur des grandes transformations démocratiques, sociales et écologiques qui façonnent l'avenir de notre pays. Partout en France, une génération est déjà en train de se lever. Mais elle ne se lève pas seule. Elle marche dans les pas de toutes celles et ceux qui, avant elle, ont refusé le silence.

Dans le même dossier…
L'école comme horizon commun
Quartiers populaires : une culture politique capable de mobiliser
Fraternité en résistance
Pour que MeToo éclate dans la grève féministe

Extrait de politis.fr du 17.07.26

https://www.politis.fr/articles/2026/07/lecole-comme-horizon-commun/

L'association Banlieues-Climat : un ouvrage, "Enracinée. Pour une écologie populaire" de Sanaa Saitouli (octobre 2025), et un documentaire, "L'air des autres" (juin 2026)

2026-07-28T07:48:47Z

Enracinée. Pour une écologie populaire avec Banlieues Climat
Sanaa Saitouli
Presses de la Cité
octobre 2026

Sanaa Saitouli, forte d'une longue expérience sur le terrain, agit pour que les quartiers populaires s'inscrivent en marche de la préservation du climat.

Une nouvelle voix citoyenne.
L'engagement de Sanaa Saitouli pour une écologie pour tous est le fruit d'un parcours unique et métissé. Elle le raconte dans ce livre. Enfant de Cergy, elle grandit dans les années 80, dans la triple culture du Maroc, de la Mauritanie et du quartier de la Croix-Petit, où elle développe un vrai esprit de solidarité. À l'automne 2022, elle cofonde, notamment avec Féris Barkat, Banlieues Climat, une école pionnière qui a formé plus de huit cents jeunes des quartiers populaires aux enjeux du climat, essaimant dans plus de vingt métropoles françaises mais aussi au Maroc, en Allemagne, en Italie... Ce succès n'est pas le fruit du hasard mais l'aboutissement d'une existence dédiée depuis plus de vingt ans aux plus vulnérables, d'une volonté de retisser du lien, par l'éducation populaire et l'action.

Fidèle à sa boussole, Sanaa Saitouli est désormais une personnalité reconnue, aux côtés de Laurence Tubiana ou d'Al Gore (prix Nobel de la Paix 2007) pour une écologie qui s'adresse à toutes et tous.
Enracinée est le récit d'une femme qui a tracé sa vie pour que d'autres enfants des quartiers populaires puissent inventer la leur demain, face à l'urgence climatique.

Un document salutaire et plein d'espoir.

De (auteur) : Sanaa Saitouli
Autre : Anne Pédron-Moinard
Préface de : Laurence Tubiana

Extrait de lisez.com du 09.10.25

Le site de banlieues-climat->https://banlieues-climat.org/]

L'air des autres, documentaire de Banlieues climat (juin 2026)

Chaque année en France, la pollution de l'air tue des dizaines de milliers de personnes. Invisible, silencieuse, elle traverse les villes, s'infiltre dans les écoles, les logements et les corps. Mais tout le monde n'y est pas exposé de la même manière.

À travers l'enquête de Sanaa, Feris et Abdelaali, cofondateurs de Banlieues Climat, L'Air des autres met en lumière une injustice environnementale qui frappe particulièrement les quartiers populaires. Le documentaire remonte aussi le fil de l'immigration ouvrière en France : des mines du Nord aux usines automobiles, des milliers de travailleurs immigrés ont sacrifié leur santé pour construire le pays, souvent sans reconnaissance ni protection. Aujourd'hui, leurs enfants et petits-enfants vivent encore à proximité du trafic routier, des zones industrielles ou des incinérateurs, là où l'air est le plus toxique.

Au fil du documentaire, témoignages intimes, archives familiales et enquêtes de terrain se mêlent aux paroles d'experts pour comprendre les conséquences sanitaires et sociales de cette pollution invisible. Le film donne notamment la parole à un scientifique du CNRS, à une pneumopédiatre de l'hôpital Necker, à un élu de la Ville de Paris, ainsi qu'aux associations AJDB et Respire, qui alertent depuis des années sur les inégalités d'exposition à la pollution de l'air.

Entre mémoire ouvrière, santé publique et justice sociale, L'Air des autres raconte le combat de celles et ceux qui se battent pour que respirer un air sain ne soit pas un privilège.

https://www.instagram.com/p/DZSuZZnDbcD/

Former les jeunes de quartiers populaires franciliens à agir pour l'écologie : une recherche-action de l'association makesense

2026-07-24T07:26:53Z

Former les jeunes de quartiers populaires franciliens à agir pour l'écologie
Le dernier rapport du GIEC* rappelle que l'urgence climatique est l'une des principales préoccupations des moins de 25 ans. Dans les quartiers prioritaires, cette inquiétude s'accompagne pourtant d'un sentiment d'impuissance et d'inertie subie, qui éloigne le sujet du quotidien.

Il y a plusieurs raisons à cela. Les difficultés sociales et économiques occupent le devant de la scène et relèguent l'écologie au second plan. Les discours centrés sur les éco-gestes sont souvent perçus comme culpabilisants ou déconnectés de la réalité. Et lorsque l'envie d'agir existe, elle se heurte au manque d'espaces d'expression et à un sentiment d'illégitimité à parler d'écologie.

Avec son programme « Transition Juste », l'association makesense démontre que la transition écologique peut devenir un levier concret pour renforcer le pouvoir d'agir de jeunes de quartiers prioritaires de la politique de la ville qui s'en sentent éloignés. Et qu'elle n'est inclusive que lorsqu'elle est aussi un outil d'émancipation sociale.

Initier un mouvement écologique conduit par et pour les jeunes
Entre 2023 et 2025, le programme « Transition Juste » a mobilisé 1 566 jeunes franciliens, dont 75% issus de quartiers prioritaires, à travers 260 ateliers organisés dans 27 communes avec 53 associations partenaires. Pensés comme des formats courts et réplicables, ces ateliers s'articulent en deux temps : un travail sur l'adaptation au changement climatique, puis la découverte et l'orientation vers les métiers de la transition écologique. Avec, au cœur de la démarche, un passage à l'action concret dès la première session.

Sur le terrain, les jeunes ont mené des actions collectives telles que des diagnostics de quartier, des rencontres avec des commerçants ou des initiatives de sensibilisation à la biodiversité. L'étude d'impact réalisée par makesense montre que 89% des jeunes déclarent mieux comprendre les risques écologiques liés à leur territoire et 87% perçoivent davantage les liens entre enjeux sociaux et environnementaux. 75% des jeunes sont plus confiants dans leur capacité à agir collectivement. Un jeune sur deux – 2 sur 3 en Île-de-France - envisage un stage, une alternance ou un emploi dans la transition écologique à l'issue du second atelier.

Le programme a également structuré tout un écosystème de professionnels de terrain. 147 responsables associatifs ont été formés par les bénévoles de makesense. Plus de la moitié d'entre eux est passée à l'action avec les jeunes qu'ils encadrent, dont une part croissante anime désormais les ateliers en autonomie. Une communauté de pratique active réunit près de la moitié des responsables associatifs formés, favorisant échanges, mutualisation et co-construction d'outils.

Grâce au programme, des outils pédagogiques, un catalogue d'actions et des fiches-métiers accessibles en ligne ont été produits, puis enrichis tous les six mois à partir des retours d'expériences sur le terrain.

Au-delà de l'Île-de-France, une phase d'essaimage est engagée en Auvergne-Rhône-Alpes et en Provence-Alpes-Côte d'Azur.

« Transition Juste » révèle que l'écologie suscite l'adhésion des jeunes lorsqu'elle est reliée à leurs préoccupations sociales et professionnelles, et qu'elle s'adosse à des actions concrètes et portée par des acteurs de confiance. Par cette recherche-action, makesense montre qu'en combinant formation, outils pédagogiques et dynamique collective, la transition écologique peut devenir un moteur de confiance, d'engagement collectif et d'insertion durable.

*Etude du GIEC parue le 20 mars 2023

Ce projet a été sélectionné dans le cadre d'un appel à projets mené en commun avec la délégation Ile-de-France de la Fondation Macif.

Extrait de fondationsolidaritesurbaines.fr

Former les jeunes de quartiers populaires franciliens à agir pour l'écologie
Recherche-action
Association : makesense
Lieu : Île-de-France
Durée : 30 mois

Objectifs
Développer une offre de ressources et de parcours pédagogiques
Outiller et former les responsables associatifs afin qu'ils deviennent des relais pérennes de la démarche
Former et mobiliser les jeunes issus de quartiers populaires, par des formats courts, qui favorisent le passage à l'action

3,75 ETP
250K€
Equipement
Moyens mobilisés

Résultats
1 566 jeunes franciliens mobilisés, (75 % issus de quartiers prioritaires)
89% déclarent mieux comprendre les risques écologiques liés à leur territoire
75% sont plus confiants dans leur capacité à agir collectivement
52% envisagent un stage, une alternance, un emploi dans la transition écologique

FICHE TECHNIQUE
Découvrez tous les résultats et enseignements dans notre fiche technique

h

L'adhésion républicaine des jeunes dépend bien plus des contacts concrets avec l'école et la police que des cérémonies et symboles promus par l'Etat (Sébastian Roché à La Croix)

2026-07-23T07:40:24Z

« Une nation doit faire adhérer chaque nouvelle génération »
Défilé du 14-Juillet, hommage au drapeau, hymne national : la République mise sur les symboles pour souder la nation. Mais selon le sociologue Sebastian Roché, c'est bien plus l'expérience quotidienne des jeunes avec l'école et la police qui façonne leur attachement à la République.

Lors de la formation des nations, les élites inventent des rituels et spectacles, une pratique assez communément partagée, présente dans tous les pays, sous différentes formes. Les chefs d'État aiment à se montrer à ces occasions comme chefs de la République unie et gardiens de la foi nationale. La république est un mot qui, en France, dans la bouche des responsables politiques fait référence à la nation (un collectif imaginé, la France) et à l'État (le chef de l'État, le vote). L'adhésion à la République combine donc le fait de se sentir français et de se reconnaître dans les figures et valeurs de l'État.

[...] L'expérience quotidienne de l'école
Dans une large étude des relations des jeunes à la République, La Nation inachevée, la jeunesse face à l'école et la police (Grasset, 2022), nous avons pu montrer que celles-ci dépendaient avant tout des contacts concrets avec des agents des administrations, l'école et la police. Les abstractions que sont la nation et l'Était ne peuvent être rencontrées, mais l'enseignant ou le policier oui. Et l'accumulation des expériences sensibles va leur donner sens.
Ce qui compte, ce n'est pas de pouvoir lire la devise républicaine et d'entonner l'hymne national, mais c'est l'expérience quotidienne de l'école : y être « bon », y avoir de « bonnes » relations avec les enseignants, constater qu'on n'est pas scolarisé dans un établissement ghetto, ou encore ne pas s'y voir discriminé en matière d'orientation en raison de son genre ou de son apparence physique – ce qui est hélas démontré par plusieurs travaux. C'est d'ailleurs peut-être la raison pour laquelle les jeunes musulmans se sentent plus français lorsqu'ils sont scolarisés dans des établissements privés.

Les expériences discriminatoires effacent l'adhésion républicaine
C'est également vrai pour la police. Lorsque les adolescents ont, par exemple dans un cadre scolaire visant à la prévention des risques ou des conduites addictives, des contacts positifs avec les policiers, ils adhèrent plus à l'idée de laïcité ouverte, ou croient davantage dans l'importance du vote.

À l'inverse, les expériences de discrimination qui se traduisent par des contrôles à répétition effacent toute cette adhésion républicaine. Les jeunes qui sont multicontrôlés, qui sont brutalisés lors des contrôles perdent leur foi dans les valeurs promues par l'État, et dans l'idée que le collectif national est fait pour eux. Faut-il préciser qu'ils sont plus souvent qu'à leur tour ceux des quartiers pauvres et appartenant aux minorités ethniques ? [...]

Extrait de la-croix.com du 14.07.26

La ségrégation sociale entre les collèges : enjeux et mécanismes, article d'Olivier Monso (Diversité 208 | 2026 Les marges en éducation)

2026-07-10T15:27:42Z

La ségrégation sociale entre les collèges : enjeux et mécanismes
Olivier Monso

Dans le contexte du système éducatif français, la ségrégation sociale entre les collèges se définit par les écarts entre ces établissements suivant les milieux sociaux des élèves qu'ils scolarisent. L'objectif de réduire cette ségrégation a été au cœur de plusieurs mesures et plans lancés par le ministère chargé de l'Éducation nationale. Ma thèse s'inscrit dans le cadre des travaux qui ont accompagné la mise en œuvre de ces politiques, afin de mieux comprendre les dynamiques et les conséquences de la ségrégation. Elle me conduit à dégager trois résultats principaux. Premièrement, les effets de la ségrégation sociale entre collèges sur les inégalités sociales de compétences sont faibles, même s'il existe vraisemblablement des effets plus marqués sur les dimensions non cognitives et les parcours. Deuxièmement, la stabilité du niveau de ségrégation sociale entre collèges en France depuis vingt ans correspond à deux mouvements en sens opposé, la baisse de la ségrégation parmi les collèges publics, et la hausse des écarts de profil social entre collèges privés et publics. Cette situation peut s'interpréter par l'intermédiaire d'un report croissant des familles de milieu social favorisé du secteur public vers le secteur privé. Troisièmement, le rôle du secteur privé dans la ségrégation est malgré tout à nuancer au regard de la ségrégation de l'habitat, qui est déterminante.

[...]

Conclusions et perspectives
Pour améliorer la mixité sociale dans les collèges, ma thèse permet d'aboutir à un certain nombre de recommandations, qui concernent en premier lieu la collecte de nouvelles données. Cela inclut une meilleure remontée et exploitation des données de sectorisation des établissements scolaires, afin de reproduire de façon plus systématique les analyses présentées précédemment.

De telles données permettront également d'améliorer les outils d'aide à la décision, au service des politiques de mixité sociale. La mise en place de politiques efficaces nécessite en effet un ciblage adéquat de territoires où existent de forts contrastes de profils sociaux entre collèges proches, ce qui permet par exemple d'envisager la mise en place de secteurs multicollèges ou une modification de la sectorisation (Botton, Souidi, 2022 ; Botton, 2023).

De ce fait, les recherches précitées, tout en montrant l'existence de telles marges de manœuvre, interrogent également la capacité des politiques éducatives à progresser autrement que par ces « marges », et à bénéficier aux élèves sur tous les territoires, y compris ceux où les mesures de mixité sociale sont plus difficiles à concevoir. Par ailleurs, la faiblesse du lien entre profil social des collèges et acquis cognitifs incite à penser d'autres politiques, en complément de la mixité sociale, pour améliorer les compétences des élèves de milieux défavorisés. Dans un contexte où les inégalités sociales de compétences en France sont parmi les plus fortes de l'OCDE (DEPP, 2025b), les enjeux à poursuivre cet objectif sont importants, tout autant que les difficultés à y parvenir. Des recherches récentes ayant trait aux changements de pratiques pédagogiques, ou encore au soutien à l'implication des parents, ont toutefois ouvert des pistes prometteuses à cet égard (Barone et al., 2019 ; Azmat et al., 2022 ; Deauvieau, Gioia, 2024).

Extrait de journals.openedition.org de juillet 2026

Le dossier intégral

Canicule : « Dans les quartiers populaires, nos jeunes étouffent physiquement et psychologiquement » et sont l'objet d'une discrimination médiatique (Le Monde)

2026-06-24T08:24:56Z

Canicule : « Dans les quartiers populaires, nos jeunes étouffent physiquement et psychologiquement »
La jeunesse des quartiers populaires subit de plein fouet l'injustice climatique. Dans un entretien au « Monde », Inès Seddiki, fondatrice de l'association Ghett'Up, dénonce une précarité énergétique qui s'aggrave face aux chaleurs extrêmes sur fond d'indifférence institutionnelle et de stigmatisation sociale.

L'énième vague de chaleur qui déferle sur la France éprouve à nouveau les corps, en particulier de ceux qui ne peuvent pas se rafraîchir une fois rentrés chez eux. Parmi les plus exposés dans leur logement, on retrouve les personnes âgées, mais aussi les populations précaires urbaines : la jeunesse des quartiers prioritaires de la ville est ainsi en première ligne.

Pour Inès Seddiki, la fondatrice de Ghett'Up – une association qui travaille en faveur de la justice sociale pour et avec les jeunes de quartiers populaires –, les situations climatiques extrêmes mettent la lumière sur l'indignité des conditions d'habitat et le mépris que subit cette jeunesse.

En quoi les jeunes qui vivent dans les quartiers populaires sont-ils surexposés aux grandes chaleurs et au froid ?
Les habitants des quartiers populaires, et les jeunes en particulier du fait d'une plus grande fragilité sociale, sont confrontés à un millefeuille de problématiques et d'injustices climatiques. Ils sont à risque à l'extérieur de chez eux, du fait de la grande minéralisation de leur environnement qui renvoie la chaleur, de l'absence d'espaces verts, d'une sous-dotation en infrastructures où se retrouver au frais ou encore de la pollution qui est majorée. La journée, ils sont souvent contraints de travailler sous une chaleur excessive, dans des bâtiments scolaires massivement dégradés et non isolés ou parce qu'ils occupent des emplois où ils sont exposés au soleil. Mais ils se trouvent aussi à risque lorsqu'ils rentrent le soir, à l'intérieur de leur [...]

Ensuite, quand ils cherchent des îlots de fraîcheur, dans des zones urbaines où rien ne leur est proposé et où rester chez soi n'est pas vivable, ils subissent un traitement médiatique et politique dégradant qui ne prend jamais en compte leurs conditions de vie. [...]

Extrait de lemonde.fr du 21.06.26