- OZP - Observatoire des Zones Prioritaires

Le Snes demande un maximum de 20 élèves par classe en collège et 16 en éducation prioritaire (au lieu de 24 et 20 élèves en 2022) (Dossier de presse de rentrée)

2024-09-03T09:31:50Z

Conférence de presse – rentrée 2024
Le SNES-FSU a tenu sa conférence de presse de rentrée ce jeudi 29 août. Salaires, métiers, conditions de travail…le replay à voir dans cet article.

[...] CONDITIONS DE TRAVAIL ET D'ÉTUDES
Le SNES-FSU revendique :
 un maximum de 20 élèves par classe (16 en éducation prioritaire) en collège.
 un maximum de 24 élèves par classe au lycée (20 élèves par classe dans les établissements qui relèveraient de l'éducation prioritaire).
 1 poste de CPE pour 250 élèves et 1 poste de Psy-ÉN pour 600 élèves pour renforcer les équipes pluriprofessionnelles avec un plan pluriannuel de créations d'emplois.

Extrait de snes.edu du 29.08.24

Le point sur les effectifs en collège (février 2022)

[...] Ce que demande le SNES-FSU
Le SNES-FSU revendique un effectif maximal de 24 élèves par classe en collège (20 en éducation prioritaire). Ces effectifs doivent être diminués quand des élèves à besoin éducatifs particuliers sont inclus. Des groupes à effectifs réduits doivent être inscrits dans les grilles horaires nationales dans toutes les disciplines.

Extrait de snes.edu du 09.02.22

Présidentielles. Benoît Hamon pour un maximum de 25 élèves par classe en cycle 2 et un service public d'aide aux leçons

2017-03-01T07:32:35Z

Intervenant lundi 27 février sur France Inter, le candidat socialiste a dévoilé trois points de son programme éducatif. " Je veux lutter contre les difficultés d'apprentissage et les classes surchargées avec un max. de Benoit Hamon : Maximum 25 élèves au cycle 2 ", a-t-il promis. Une mesure qui aurait l'avantage de reconnaitre le lien entre nombre d 'élèves et réussite scolaire et qui affecterait le quart des classes dépassant ce seuil. B Hamon a aussi promis un plan de formation continue des enseignants qui permettra à chaque professeur d'avoir 3, 5,10 jours de formation par an. Enfin il s'est prononcé pour " un service public d'aide aux leçons car il y a une inégalité fondamentale entre familles modestes et aisées".

Sur France Inter

Extrait de cafepedagogique.net du 28.02.17 : Benoit Hamon : Maximum 25 élèves au cycle 2

Présidentielle. Emmanuel Macron, interviewé par La Voix du Nord : "diviser par deux le nombre d'élèves par classe en CP et CE1 dans ces zones "qui sont le coeur du problème"

2017-01-13T09:06:39Z

Additif du 16.01.17 :
Candidat à la présidentielle, Emmanuel Macron veut faire du primaire la priorité, surtout dans l'éducation prioritaire. Il souhaite ainsi "12.000 instituteurs de plus" en REP et REP+

Emmanuel Macron appelle à un “sursaut” en matière d'éducation. Interviewé par La Voix du Nord, le candidat à l'élection présidentielle du mouvement En Marche évoque les enquêtes PISA et TIMMS. Pour lui, le système scolaire français est “aujourd'hui largement en échec”, mais il serait possible de “rattraper le retard de la France” en 10 ans, à condition “d'avoir une mobilisation générale”. [...]

[...] Une « discrimination positive territoriale »
L'ancien ministre de l'économie (2014-2016) souhaite se concentrer en particulier sur les zones d'éducation prioritaire. Pour lui, la carte des REP et REP+ redéfinie en 2014 est “insuffisante”. En outre, estime-t-il, “n'enlever que 3 ou 4 élèves par classe n'a pas beaucoup d'impact.”

Emmanuel Macron prône un passage à une “discrimination positive territoriale”. Il faudrait, selon lui, “diviser par deux” le nombre d'élèves pour le CP et le CE1 dans les REP et REP+. Ce qui concernerait au total 6000 classes, soit “12.000 instituteurs de plus”. Selon le candidat d'En Marche, ces 12.000 profs de plus seraient “pour partie des créations de postes”, et pour partie “des embauches qui restent à faire” sur les 60.000 programmés pour le quinquennat Hollande. [...]

Extrait de vousnousils.fr du 16.01.17 : Education prioritaire. Emmanuel Macron veut doubler les classes de CP-CE1

[...] La difficulté se concentre dans les quartiers d'éducation prioritaire.

[...] Il faut dans ces zones, pour le CP et le CE1, diviser par deux le nombre d'élèves par classe.

[...] Nous envoyons par ailleurs dans ces endroits difficiles les plus jeunes enseignants, qui n'ont pas choisi d'aller là-bas. Le cœur du problème est dans ces zones.

[...] Le fait d'être passé dans une REP ou REP+, ce doit être comme “avoir fait campagne” dans l'armée.

[...] Par ailleurs, je propose de créer un service sanitaire de trois mois : les étudiants en santé iront en REP et REP+ pour faire de la prévention médicale.

[...] Le public et le privé doivent se développer dans ces REP.

Extrait de lavoixdunord.fr du 12.01.17 : Macron invite les socialistes à le rejoindre

Sur le site OZP, une recherche sur le mot macron

Présidentielles :
Voir le mot-clé Parti politique [Gén.] (gr 3)/ (colonne de droite de la page d'accueil)
ou bien
la rubrique Educ. prior. Positions politiques (menu déroulant colonne de gauche de la page d'accueil)

Dans un communiqué, le SNUipp demande une diminution sensible de la taille des classes dans le primaire

2015-01-28T08:47:29Z

Additif du 02.02.15
Et si on reparlait taille des classes ?
Voir la page 7 de Fenêtres sur cours n°409 du 02.02.15

Pour le SNUipp-FSU, il est grand temps de baisser sensiblement le nombre d'élèves par classe, gage, d'après de nombreuses études internationales, d'une meilleure réussite scolaire.

Dans le cadre de son « plan pour les valeurs de la République », la ministre a décidé d'engager un chantier prioritaire pour la maîtrise de la langue avec, comme principale mesure, la mise en place d'une nouvelle évaluation des élèves en début de CE2. Pour le SNUipp-FSU, cette seule mesure est loin de suffire et n'est pas à la hauteur des enjeux. Pour permettre la maîtrise du langage, passeport pour penser et comprendre le monde et apprendre à vivre ensemble, il faut d'abord et avant tout offrir un cadre propice aux apprentissages des élèves et améliorer les conditions d'enseignement. A ce titre, il est temps de mettre sur la table la question de la taille des classes, facteur largement sous-estimé par les ministères successifs et ignoré dans le débat public.

Si aucune étude scientifique n'a, pour l'heure, établit de lien direct entre nouveaux rythmes scolaires et apprentissages – et ce, contrairement aux affirmations non étayées de la ministre – il en va différemment de la corrélation entre nombre d'élèves par classe et réussite scolaire.

De nombreuses études françaises et internationales dont certaines sont rassemblées dans une note de la DEPP livrent des conclusions éclairantes pour notre école : même si le lien reste complexe et lié aux pratiques pédagogiques, moins d'élèves par classe est égal à « plus de réussite ». Selon cette note, la réduction de la taille des classes a d'ailleurs plus d'effet dans le primaire et bénéficie davantage, dans l'ensemble, aux élèves issus d'un environnement social ou scolaire défavorisé, et notamment à ceux scolarisés en éducation prioritaire.

Le rapport publié la semaine dernière par l'OCDE indique qu'un grand nombre des pays ont intégré les résultats de ces études dans leur politique scolaire et ont engagé une baisse sensible des effectifs par classe au cours des quinze dernières années. A contrario, la France reste un mauvais élève. Son école primaire se singularise par un nombre d'élèves par classe largement au-dessus de la moyenne des pays européens, notamment en maternelle. Le ministère lui-même estime à plus de 7 700 les classes dépassant 30 élèves et à plus de 90 000 celles dépassant 25 élèves (RERS 2014).

Notre école a vu plus de 30 000 postes supprimés dans le primaire entre 2007 et 2012. Depuis, elle a bénéficié de 8 912 créations dont 2 511 pour la rentrée prochaine, mais en accueillant dans le même temps plus de 100 000 élèves supplémentaires. Conséquence, le nombre d'élèves par classe ne baisse pas et notre école reste à la remorque des pays européens dans ce domaine. Un seul chiffre : Il faudrait créer 37 000 postes dans le primaire pour atteindre la moyenne des pays de l'UE en matière de taille de classe, 44 000 pour rejoindre le taux finlandais.

L'école primaire doit bénéficier des mêmes conditions de scolarisation qu'ailleurs en Europe pour favoriser la réussite scolaire et le vivre ensemble. Pour cela, dès l'école maternelle, il faut baisser de manière significative le nombre d'élèves par classe.

– C'est une condition indispensable pour favoriser les interactions langagières avec les « petits parleurs », ces enfants qui ont besoin de stimulations pas toujours présentes à la maison.
– C'est aussi une condition pour diversifier les pratiques pédagogiques, se centrer davantage sur les apprentissages et donc moins sur la gestion du groupe, et assurer un meilleur suivi de la progression individuelle.

Même si l'école ne peut pas tout dans une société inégalitaire et fracturée, les événements tragiques des 7 et 9 janvier ont renforcé la nécessité pour elle de faire vivre au quotidien les valeurs de laïcité, de tolérance, et de respect. Les fortes mobilisations récentes dans l'éducation prioritaire ont rappelé l'urgence d'un plus et d'un mieux d'école dans un contexte marqué par une aggravation des inégalités dans notre pays. C'est pour cela qu'un investissement massif dans l'école primaire est absolument nécessaire.
Cette exigence sera au cœur de l'appel à la grève lancé par la FSU le 3 février prochain.

Extrait de snuipp.fr du 26.01.15 : Taille des classes
Moins d'élèves par classe pour améliorer la maîtrise de la langue et la réussite de tous

Seine-Saint-Denis. Un communiqué syndical commun CGT Educ'Action 93, FSU 93 et SUD Education Créteil demande le respect des seuils d'effectifs par classe dans le 1er et le 2nd degré, en ZEP et hors ZEP. Interview du directeur de l'IUFM de Créteil

2013-07-19T05:30:00Z

« Enfants et jeunes de Seine Saint-Denis, tous capables de réussir ! »

Voici le tract commun des syndicats CGT Educ'Action 93, FSU 93 et SUD Education Créteil :

« Plus jeune département de France », la Seine-Saint-Denis reçoit-elle de la Nation les moyens d'assurer la réussite de tous les enfants ? Les conditions de travail des enseignants de Seine-Saint-Denis sont-elles à la hauteur des enjeux ?
Procédure d'alerte sociale en direction du ministre de l'éducation nationale :
La Seine-Saint-Denis voit s'aggraver de multiples formes d'inégalités. De nombreux rapports et études font état du développement des inégalités tant en matière de santé, qu' en termes d'accès au logement, à l'emploi, aux services publics. Dans ce contexte social souvent préoccupant, nous tenons à attirer l'attention sur les conditions de la réussite de nos élèves, sur nos conditions de travail et sur les difficultés que nous prévoyons à la rentrée.

Quelle rentrée scolaire dans le 93 en septembre 2013 ? Les décisions ministérielles permettront-elles de faire évoluer positivement la situation des jeunes du département ?
Nous savons à l'issue des comités techniques de la fin juin 2013, que les conditions ne seront pas réunies à la rentrée pour répondre aux besoins des jeunes du département. Les seuils d'ouverture de classes en primaire (23/25 en ZEP et 25/27 en hors ZEP) et en collège (pas de divisions supérieures à 24 élèves) ne seront pas respectés. [...]

Nos revendications immédiates :
- Respect des seuils d'effectifs par classe du 93 dans le 1er et le 2nd degré, en ZEP et hors ZEP. (maternelle 25 élémentaires 23 , collège 24, LP 24, 25-30 en LGT hors éducation prioritaire ) [...]

Extrait de bondy-autrement : « Enfants et jeunes de Seine Saint-Denis, tous capables de réussir ! »

Le seuil d'admissibilité aux concours tombe à 4/20 dans certaines académies. "Je suis inquiet du niveau d'exigence que l'on pourra maintenir", réagit Didier Geiger, directeur de l'IUFM de Créteil.

Extrait de lexpress.fr du 19.07.13 : Les étudiants qui s'orientent vers le professorat ne sont pas les meilleurs

Le NPA demande la création immédiate de 100 000 postes dans l'éducation et l'abaissement des seuils à 24 élèves maximum par classe (20 en ZEP) dès la rentrée prochaine.

2012-03-17T06:05:00Z

Alors que le gouvernement organise le démantèlement de l'école publique et des statuts de ses personnels, le NPA revendique dans la création immédiate de 100 000 postes de titulaires dans l'Education Nationale (pour rattraper les suppressions à l'œuvre depuis 2007) et l'abaissement des seuils à 24 élèves maximum par classe (20 en ZEP) dès la rentrée prochaine.
15.03.2012
Communiqué du NPA. Ca bouge dans l'éducation nationale ! (…)

Le NPA dénonce les effectifs surchargés en ZEP, l'assouplissement de la carte scolaire et l'élitisme des internats d'excellence. Lutte ouvrière de son côté s'oppose au dépassement des effectifs dans les lycées techniques en ZEP

2011-09-23T11:05:15Z

[...]

Dans les écoles, 1 500 classes ont été fermées. Partout les classes sont surchargées, y compris dans les ZEP où le seuil de 24 élèves est souvent dépassé.

C'est l'exclusion sociale : les dispositifs d'intégration des élèves handicapés ou non francophones sont étranglés par la baisse des moyens. Les réseaux d'aide spécialisée aux élèves en difficulté sont démantelés.
C'est la sélection et l'élitisme : manque de places et disparition de la carte scolaire poussent les établissements à sélectionner leurs élèves. Un grand nombre d'entre eux subissent une orientation forcée ou sont exclus du système scolaire (la scolarisation des 15/19 ans a baissé de 5 %). Ensuite le gouvernement crée des internats d'excellence, afin d'offrir à une poignée triée sur le volet des moyens dont sont privés tous les autres élèves.

Extrait de npa209.org du 22.09.11 : Le plan social de l'Éducation nationale : 80 000 suppressions de postes !

Dans l'enseignement technique, le « verrou » théorique de 30 élèves par classe, et 24 dans les ZEP, a sauté. Cela pose des problèmes de matériel et de sécurité. Ainsi, la plupart des enseignants du LP Georges-Dumézil de Vernon, dans l'Eure, ont entamé un mouvement de grève le 12 septembre.

Extrait de [lutteouvriere-journal.org du 16.09.11 : Enseignement : écoles fermées, sections supprimées, classes surchargées

Le document préparatoire à la convention du PS sur l'égalité prône des classes de ZEP à 15 élèves, la priorité à l'école primaire, le retour à la semaine de 5 jours, plus d'autonomie pour les établissements et les équipes et une nouvelle carte scolaire

2010-11-03T07:56:34Z

Le « pacte éducatif ». [...] « Raccourcissement des vacances d'été », retour « à la semaine de cinq jours », limitation drastique « à moyen terme » des cas de redoublements qui ont prouvé « leur inefficacité ». Le texte envisage aussi de « confier aux établissements et leurs équipes pédagogiques, en autonomie, une part importante de leur dotation en heures d'enseignements ». Il s'agit en claire de laisser plus de liberté aux établissements.

La scolarisation sera obligatoire « dès 4 ans » et favorisée dès deux ans. La « priorité absolue » doit être donnée à l'école primaire. La transition entre le primaire et le collège doit être améliorée en « proposant la participation d'enseignants du primaire au collège et réciproquement ». En clair le métier des enseignants devra évoluer. Un « nouveau dispositif de sectorisation » sera mis en place en reposant sur « un indice de mixité sociale ».

Proposition de dernière minute : le texte reprend l'idée de limiter à 15 le nombre d'élèves par classe en zone d'éducation prioritaire. Cette proposition ne figurait pas dans les versions précédentes du document, son efficacité n'étant pas avérée selon les rédacteurs du projet. Mais aux yeux de certains responsables, elle a le mérite de la lisibilité politique.

Extrait de lefigaro.fr du 02.11.10 : Education, santé, salaires, les propositions du PS

Pour l'école primaire, la révolution serait encore plus grande. Le PS propose cinq jours d'école par semaine et le raccourcissement des vacances d'été. Une idée pas forcément très populaire chez les enseignants (souvent électeurs socialistes), mais ceux-ci devraient apprécier la promesse d'un bouleversement du système scolaire.

Un « droit à la scolarité » jusqu'à 18 ans serait mis en place. Dans les ZEP, le nombre d'enfants serait limité à « 15 maximum par enseignant ». Une nouvelle carte scolaire serait dessinée tenant compte de « critères sociaux et scolaires » et des « objectifs de mixité » seraient imposés aux établissements privés.

Extrait de lacroix.fr du 02.11.10 : Le parti socialiste lance son chantier pour l'égalité

Lire la version définitive adoptée par le Conseil national, qui fixe la limite des effectifs par classe en ZEP à une "vingtaine maximum"

Congrès PS de Reims : les effectifs en ZEP et les dotations budgétaires aux établissements

2008-10-20T07:17:44Z

Extrait d'un blog de mediapart.fr le 17.10.08 : E, la motion de l'espoir du congrès de Reims ?

5. L'éducation, encore l'éducation, toujours l'éducation : (...) rétablir les contrats locaux d'éducation ; limiter à 17 le nombre d'élèves par classe en CP et en CE1 dans les ZEP et fixer la dotation aux établissements par élève en difficulté à 25% de plus que la dotation ordinaire ;

Lire l'article intégral

[ndlr. la motion E est celle présentée par le maire de Lyon, Gérard Collomb, et Ségolène Royal]

Extrait de VousNousIls du 18.10.08 : Education : Aubry veut plus de moyens pour "ceux qui en ont vraiment besoin"

La maire PS de Lille s'est prononcée pour "donner des moyens vraiment différents à ceux qui en ont besoin et moins importants à ceux qui en ont moins besoin" en matière d'éducation, vendredi à Lille.

(...) "Quinze élèves par classe là où il y a des difficultés, et nous devons faire accepter qu'on puisse aller jusqu'à trente élèves par classe là où il y en a moins", a poursuivi Mme Aubry, applaudie par les quelque 400 participants à la réunion lorsqu'elle a fait cette proposition.

Lire l'article intégral

D'autres motions abordent la question de l'éducation prioritaire : le "Quotidien des ZEP" y reviendra.

Préparation du Congrès du PS : Ségolène Royal propose de réduire à 17, voire à 10, le nombre d'élèves par classe

2008-07-03T07:04:40Z

Extrait du site « Désirs d'avenir »
[...]
Définir des normes d'élèves par classe : moins de 30 en général (comme l'a fait le Royaume-Uni), moins de 17 dans toutes les classes de ZEP, et moins de dix dans les lycées les plus défavorisés, avec un système de tutorat généralisé (accompagnement individuel des élèves par des adultes référents).
[...]

- Taille des classes (Positions politiques et syndicales) / Parti politique [Gén.] (gr 3)/, **EDUCATION PRIORITAIRE [Gén.] (gr 5)/
, Taille des classes [Gén.] (gr 5)/