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Une relation affectivement chaleureuse entre enseignant et élève serait bénéfique tant à l’école (réussite, persévérance, comportement, etc.) qu’en dehors (baisse de dépression, anxiété, délinquance, etc.). C’est ce que montrent de nombreuses études étrangères en psychologie de l’éducation, indique Mael Virat, dans une thèse en sciences de l’éducation soutenue à l’Université Paul Valéry Montpellier-III en décembre 2014. Néanmoins, en France, ce sujet reste "polémique, voire tabou" et (...)