En réponse à :
Interroger l’efficacité des pratiques d’enseignement de la lecture-écriture au cours préparatoire Repères, n° 55, 2017 Sous la direction de Jacques Crinon et Ana Dias-Chiaruttini
Qu’est-ce qui fait l’efficacité d’un enseignement du lire-écrire au début de l’école obligatoire (le cours préparatoire ou CP) ? Quelles sont les pratiques favorables aux élèves les plus fragiles ? Les dix contributions à ce numéro de Repères rendent compte de résultats issus de la recherche L’influence des (...)