En réponse à :
Le premier degré peut être mieux piloté (3) On a vu dans les précédents billets comment le pilotage du premier degré semble conçu par le ministère actuellement. On a cherché à comprendre les enjeux du pilotage et on a fait des propositions pour améliorer le processus. On veut maintenant revenir plus précisément à la question de la place de l’évaluation dans le pilotage.
L’évaluation des résultats des élèves est indispensable mais pas suffisante pour décider ce qu’il faut améliorer (...)