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L’évolution des performances en calcul des élèves de CM2 à trente ans d’intervalle (1987-2017) DEPP Note d’information N° 19.08 – Mars 2019 Léa Chabanon, Jean-Marc Pastor, DEPP-B
En 2017, la reprise d’une enquête initiée en 1987, portant sur le calcul en fi n de CM2, permet de comparer les performances des élèves à trente ans d’intervalle. Cette enquête donne des résultats à quatre temps de mesure : 1987, 1999, 2007 et 2017. Entre 1987 et 1999, les performances des élèves avaient (...)