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Atelier 3. Rôle des financements dans l’échec ou la réussite des réformes en éducation Le financement de l’éducation prioritaire dans les collèges en France : un problème de volume ou de répartition ?
Ariane Azéma et Pierre Mathiot
Résumé Depuis ses débuts en 1981, la politique française d’éducation prioritaire repose principalement sur la répartition des moyens de fonctionnement. Les établissements ciblés reçoivent des sur-dotations en personnel et des crédits pédagogiques (...)