En réponse à :
Engagement et transitions scolaires dans les écoles des milieux défavorisés et pluriethniques
Le concept d’engagement scolaire compte trois dimensions : la première touche au comportement scolaire de l’élève (met-il les efforts nécessaires dans ses études ?) ; la deuxième concerne l’engagement cognitif (l’élève est-il capable d’autoréguler son comportement en classe ?) ; la troisième permet d’aborder l’engagement scolaire sous l’angle de l’affectivité (l’élève est-il intéressé par les (...)