Educ. prior. Rapports statistiques : Depp, Insee, Cereq, Injep, observatoires...

Dernier ajout : 12 avril.

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Note. Les "rapports officiels" incluent les "études" publiées par les organismes officiels nationaux : Cereq, Credoc, Depp, Ined, Injep, Insee, Institut national de...
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Educ. prior. Rapports statistiques : Depp, Insee, Cereq, Injep, observatoires...

Articles de cette rubrique

Les élèves à la rentrée 2020 (Depp) : des chiffres détaillés dans le 1er degré sur la scolarisation des 2 ans, l’éducation prioritaire et les dédoublements, le privé, le rural...

Les évaluations nationales de septembre 2020 font apparaître une progression des écarts entre REP+ et "hors EP" (Le Café et ToutEduc)

RERS 2020. Les réseaux d’éducation prioritaire (REP+ et REP). Les élèves habitant un quartier prioritaire (mise à jour)

Les heures supplémentaires annualisées sont plus nombreuses dans les collèges en éducation prioritaire et ont augmenté de 20% en REP+ (Depp)

Evaluation en début de 6ème : Stabilité des résultats avec des écarts importants selon le profil social des collèges (Note d’information Depp)

Les résultats des évaluations à mi-CP "confirment la réduction des écarts" en faveur de l’éducation prioritaire mais "les marges d’action sont encore fortes" (site du MEN)

Évaluations point d’étape à mi-CP 2019-2020 : premiers résultats (Note d’information Depp, avril 2020)

Six types de collèges différenciés par la population accueillie et la situation géographique (DEPP). Près de 85 % des collèges du groupe 6 sont classés en éducation prioritaire.

"Les travaux de la Depp sur l’éducation prioritaire" : une note de Marc Bablet ajoutée au dossier de la revue de l’Afae

Les enseignants de collège en éducation prioritaire ont un jugement moins bon que les autres sur le climat scolaire mais meilleur sur les conditions de travail : relations avec les parents, temps disponible, travail en équipe, sentiment d’utilité (Depp)

Evaluations nationales dans l’académie de Grenoble : des résultats supérieurs à la moyennne mais des disparités " flagrantes" entre circuit “classique” et Rep+

L’Etat de l’école 2019, avec un chapitre sur l’éducation prioritaire

Repères et références statistiques (RERS, Depp, août 2019)

Evaluation à l’entrée en 6ème : des résultats stables. Des difficultés importantes pour les élèves entrant en éducation prioritaire mais certaines académies arrivent à concilier performance et équité (Depp)

Évaluations point d’étape à mi-CP 2018-2019 : premiers résultats. Les écarts importants entre l’éducation prioritaire et les autres secteurs se réduisent ensuite quelques mois plus tard (DEPP)

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Les nouveaux articles

B* De nouveaux espaces dans deux écoles REP+ du Port, dont une avec 20% d’élèves en situation de handicap (La Réunion) (CNR)

Jardin pédagogique à la maternelle REP Le Tennis du Creusot (CNR)

B* Créer un parcours sciences et technologie de la 6e à la 3e avec un Fablab au collège REP Leconte de Lisle de Saint-Louis à La Réunion (CNR)

La réponse du MEN aux questions de la FSU 86 sur les groupes

Choc des savoirs. Le Café publie une tribune de 34 chefs d’établissement