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Projet du collège REP Diderot du Petit-Quevilly : Aménager une salle pour rendre l’élève actif

19 décembre 2019

Aménager une salle pour rendre l’élève actif
Réseau Canopé- 2019
Événement : USAGES DES TICE Témoignages pédagogiques des TICE
Niveau : enseignement secondaire, collège

Vidéo en ligne
Chapitres :
◦ Positionnement et usages00:01:22
◦ Confiance et autonomie00:02:18
◦ Un lieu pour différencier00:03:13
◦ Evolution envisagée00:03:48
◦ Les apports pour les élèves00:04:12

Téléchargement

Le collège [REP] Diderot à Petit-Quevilly a mis en place au sein de son établissement une salle @actif favorisant le bien-être des élèves, leur créativité et permettant le développement de l’estime de soi.

Synthèse

• L’origine du projet

En réponse aux besoins des élèves constatés par l’équipe pédagogique et suite à une visite à Bruxelles du Future Classroom Lab (une salle de cours innovante ouverte aux enseignants UE), la décision était prise d’ouvrir la salle @ctif au collège Denis-Diderot dans une ancienne salle de technologie. Un architecte a créé des plans, l’équipe technique a fait des travaux et adapté du mobilier récupéré et l’équipe pédagogique s’est réunie autour de la conception de projets pédagogiques.

• Le choix des ateliers et matériels nécessaires

Le choix des ateliers permet le travail par projet et de répondre aux difficultés des élèves. Par exemple, la zone de présentation permet aux élèves de s’exercer à l’oral et de développer l’estime de soi. La zone Créer met l’accent sur le choix donné à l’élève dans la réalisation des productions et sur la place de la créativité. La salle @ctif permet la découverte d’outils numériques divers et l’acquisition de compétences numériques ; c’est pourquoi la salle est dotée d’un écran vert, un TBI, des tablettes.

• La diffusion des productions des élèves à leurs proches (quid du droit à l’image ?)

Les productions des élèves sont diffusées par le biais de l’ENT et sur le site du collège. Certains travaux sont affichés dans la salle.
Pour le moment, les productions ont été diffusées en grande partie au sein de la classe. Certaines productions ont été projetées lors des portes ouvertes du collège l’année dernière.

• Un point sur lequel vous souhaiteriez alerter des collègues débutants ?

Il faut apprendre aux élèves comment se comporter dans un nouveau lieu et donc prendre le temps de présenter les zones et les outils et expliquer comment les utiliser. S’habituer à travailler en équipe ou dans un nouveau lieu peut prendre du temps, il est important de parler des attentes.
Ce n’est pas parce que nous allons en salle @ctif que les élèves problématiques le sont moins ; la salle ne solutionne pas tous les problèmes rencontrés en classe. Pendant un cours en salle @ctif, il faut être vigilant et exigeant au niveau du comportement des élèves.
La motivation des élèves dépend beaucoup de la tâche finale et des choix qu’ils peuvent faire par rapport à la réalisation de cette tâche. Si les élèves savent dès le début du projet que leur production finale sera visionnée par un public plus large (un jury, une autre classe, des élèves de CM2, des personnes externes...), cela peut les motiver davantage.

• L’évolution des usages des élèves en classe

Les élèves apprennent rapidement comment utiliser des outils présentés et ils aiment découvrir de nouveaux outils. Ils les utilisent dans d’autres contextes.
Les élèves sont plus à l’aise au niveau de l’utilisation des tablettes en salle @ctif et apprennent très rapidement à utiliser les différentes applications. Les élèves aiment qu’on leur donne la responsabilité de montrer aux autres élèves comment utiliser les différents outils.

• Les compétences mises en œuvre

◦ Savoir travailler en autonomie et en collaboration.
◦ Acquérir des compétences numériques et une attitude plus citoyenne dans l’utilisation des outils.
◦ Prendre la parole et savoir communiquer.

Transcription
[...]

Fiche détaillée

Durée : 00:04:55
Date de production : 2019
Producteur : Réseau Canopé
Réalisateur : Pascal Hamel

Extrait de reseau-canope.fr de 2019

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