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B* Classe flexible au collège REP+ Gayant de Douai (CNR)

22 avril

Classe flexible
Projets innovants CNR Notre école, faisons la ensemble

Fonction du porteur de projet principale adjointe

Collège [REP+] Gayant Douai
Circonscription d’inspection du 1er degré de Douai-Centre
Adresse complète 255 rue Marguerite de Flandre
Région Hauts-de-France
Nb élèves bénéficiaires du projet 85

Date de validation du projet 26/06/2023
Date de début du projet 9 janvier 2023 à 00:00

DESCRIPTIF DU PROJET

Objectifs

• Il s’agit d’un projet qui non seulement dynamise les équipes en faveur de la réussite de nos jeunes, mais donne également une coloration à notre troisième classe de 6ème (outre la section judo et italienne). Le but est donc aussi de recruter les enfants dont les parents mettent en place des stratégies d’évitement de l’éducation prioritaire renforcé.

• Un professeur bénéficiera d’une IMP pour le suivi du projet : présentation du projet aux parents et aux enfants à la rentrée, liaison avec les écoles primaires pour cibler les élèves, échanges réguliers avec les équipes (mise en place d’outils commun, pédagogie différenciée, élèves à besoins éducatifs particuliers). De plus, des points d’étape seront prévus à chaque fin de période pour définir les axes d’amélioration.

• Les élèves devront parvenir à s’auto-évaluer (niveau de maîtrise des compétences, définition de leurs besoins pour progresser, recherche des solutions pour s’améliorer).

• Dans les années à venir, la classe flexible sera amenée à s’étendre sur le niveau 5e, 4e, puis 3e.
Les résultats scolaires devront montrer une nette progression d’ci 2027, notamment sur les matières fondamentales :
– en français : % d’élèves fragiles et à besoins : rentrée 2022 = 79% / objectif rentrée 2026 = <50%
– en mathématiques : % d’élèves fragiles et à besoins : rentrée 2022 = 82% / objectif rentrée 2026 = <55%
– note écrit DNB :

  • en français : en 2022 = 7.8 / objectif en 2027 = <10
  • en mathématiques : en 2022 = 7/ objectif en 2027 = <10.

• Par ailleurs, il faut noter que l’établissement va être complètement réhabilité par le Département d’ici 3 ans. Des travaux sont donc prévus dans le sens de la classe flexible : fusion d’une grande salle avec une petite salle (abattement du mur mitoyen).

Lutter contre le décrochage scolaire ;Lutter contre les difficultés scolaires ;L’évaluation des élèves Lutter contre les assignations sociales et territoriales ;Ecole inclusive

Idées initiales

• Enclavé dans un quartier défavorisé de Douai, séparé du centre-ville par l’autoroute et mal desservi par les transports en commun, le collège peine à lutter contre une image négative et l’évitement.
– Relevant de l’éducation prioritaire renforcée, il recrute sur quatre écoles, deux situées au cœur du quartier de Frais-Marais, deux autres (plus rurales et favorisées) à Râches. C’est de celles-ci que viennent les stratégies d’évitement les plus nombreuses.
L’offre pédagogique y est importante pour un collège de petite taille : SEGPA (36 élèves / avec une 6ème inclusive) – Section sportive JUDO – Classe relais - Section Internationale ITALIEN depuis la rentrée 2022.
– Les problématiques sociales sont très nombreuses. L’IPS est de 73.9 (année 2022-2023). Les difficultés financières des familles sont importantes : les parents sont majoritairement peu diplômés, souvent en décalage culturel avec les attentes de l’école et victimes d’une forme de déterminisme social. Leur investissement dans le collège est donc très faible.
Les effectifs du collège en font un petit collège où les élèves se connaissent bien (beaucoup de fratries). Les classes sont peu chargées et permettent de travailler autrement (par groupes, co-enseignement…).
– Depuis 5 ans, le climat scolaire s’est nettement apaisé. Mais le collège se heurte toujours à des difficultés prégnantes : un fort taux d’absentéisme lié à un décrochage scolaire important, l’hétérogénéité des élèves qui demande une grande adaptabilité des enseignants, une différenciation pédagogique forte et un manque
d’autonomie de la part des élèves que ce soit dans leurs apprentissages, dans la mobilité géographique et dans le choix de leur parcours.
– La liaison 1er-2d degré n’est pas efficace et les seules actions restent souvent à l’initiative du collège.
Les évaluations nationales de 6e sont inquiétantes : en français, on constate que 39% des élèves ont de grosses difficultés de compréhension et 42% sont fragiles. Cela s’explique notamment par des résultats en fluence très faibles (39% des élèves sont à besoins et 26% sont fragiles). En mathématiques, 29% des élèves ont des difficultés très importantes pour résoudre des problèmes et 58% sont fragiles.
Les performances de l’établissement ne sont pas satisfaisantes : taux de réussite au DNB à 72% en 2021 et résultats aux épreuves ponctuelles très faibles.

• Notre projet vise à améliorer les capacités d’apprentissage, à favoriser l’autonomie, à mieux répondre aux besoins de chaque élève et à intensifier la liaison du cycle 3.
Il permettra de faire évoluer l’établissement autour de 2 axes essentiels : l’excellence scolaire liée au décrochage et à l’ambition, ainsi que l’inclusion.

Plan d’action

– Pour cela, les équipes souhaitent mettre en place une classe flexible en 6e à la rentrée 2023, dans laquelle la pédagogie sera repensée. Les temps collaboratifs alterneront avec les temps en autonomie. Les parcours seront différenciés avec la mise en place de plans de travail qui prendra en compte la spécificité de chacun (élèves à besoins éducatifs particuliers notamment). Les élèves seront davantage acteurs de leur parcours grâce à des temps d’auto-évaluation, d’ateliers manipulatoires en autonomie et grâce à l’usage du numérique.
– Des outils créés en liaison avec les professeurs des écoles leur seront proposés afin de les accompagner et des projets de liaison seront développés.
– Une formation est à prévoir avant la rentrée 2023 pour accompagner pédagogiquement les équipes ( thématiques : aménagement des espaces, pédagogie de l’autonomie, élèves à besoins éducatifs particuliers).
Du matériel sera également nécessaire pour la mise en place du projet.

Type de prestation demandée dans le cadre de CNR Achat de matériel - Intervenant extérieur - - - - Autre

Extrait de cnr-nefle.gogocarto.fr du 09.01.23

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