LA LETTRE DE L’OZP, n° 533, 8 janvier 2026

LA LETTRE DE L’OZP SOUHAITE UNE BONNE ANNEE 2026 A TOUS SES LECTEURS

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Rencontre OZP le mercredi 28 janvier 2026 (en présentiel et distanciel) : Le plan Geffray contre la grande difficulté scolaire et l’éducation prioritaire

Le ministre lance un plan d’accompagnement de 800 collèges en grande difficulté scolaire : "plus d’un tiers sont hors éducation prioritaire"... "Je ne toucherai pas à l’éducation prioritaire"

Parmi les enjeux économiques de l’éducation en France : les maths, les CPS et la mixité sociale (Ministère de l’économie et des finances)

Education et politique : une relation complexe (Revue Diversité)

Savoirs et inégalités scolaires : la convention sur les Droits de l’enfant (2 entretiens du Café avec Roger-François Gauthier)

Un double astérisque ** marque les articles qui ont retenu particulièrement notre attention.

Le code B* marque toutes les actions pédagogiques locales ou académiques.

I - POLITIQUE D’ÉDUCATION

• ** Rencontre OZP le mercredi 28 janvier 2026 (en présentiel et distanciel) : Le plan Geffray contre la grande difficulté scolaire et l’éducation prioritaire (ici)

Education prioritaire
• Modifications dans l’organisation de la Dgesco (MEN) : Education prioritaire et "territoires exposés à des difficultés...", introduction des "compétences transversales, y compris psychosociales" (ici)
• Le gel de la carte de l’EP et le plan d’accompagnement des 800 collèges en grande difficulté scolaire (un dossier du Monde) (ici)
• B *A Cergy parents d’élèves et élus réclament le classement en REP de deux écoles (ici)

Dédoublement
• ** "Que peut-on dire sur l’efficacité des dédoublements ? En vérité, rien." (ToutEduc, Le feuilleton, IV-3) (ici)

Accompagnement des collèges les plus en difficulté scolaire
• ** Rencontre OZP le mercredi 28 janvier 2026 (en présentiel et distanciel) : Le plan Geffray contre la grande difficulté scolaire et l’éducation prioritaire (ici)
• "De manière complémentaire" à l’EP, Edouard Geffray veut concentrer ses efforts sur les 15 % des collèges en grande difficulté scolaire (France Info) (ici)
• ** "Agir collectivement pour la réussite de tous les élèves : accompagner les collèges les plus exposés à la difficulté scolaire" (BO du 18 décembre 2025) (ici)
• ** Accompagnement des 800 collèges en grande difficulté : "plus d’un tiers sont hors éducation prioritaire" (Edouard Geffray sur Linkedin) (ici)
• ** Édouard Geffray : Je ne toucherai pas à l’éducation prioritaire (Le Café, Ouest-France) (ici)

Inégalités sociales
• ** Les enjeux économiques de la performance du système éducatif en France : l’importance des compétences scientifiques et sociocomportementales et de la mixité sociale (Eco Trésor, Ministère de l’Economie, déc. 2025) (ici)
• ** « Éducation et politique : une relation complexe » (Diversité, n° 207) (ici)
• ** En quoi le système éducatif français est-il discriminant ? (entretien du Café avec Roger-François Gauthier / 1) (ici)
• ** " Ecrire une définition des finalités de l’éducation » (entretien du Café avec Roger-François Gauthier / 2) (ici)
• Le tri social par les tables de multiplication (Sifimaths sur son blog Médiapart) (ici)
• Mérite et méritocratie : - "Quand vouloir n’est pas pouvoir", dossier de Politis - Interview du philosophe Denis Kamboucher par la Société des agrégés (ToutEduc) (ici)
• Ecole et pauvreté : l’engagement de la Fcpe contre l’aggravation des inégalités sociales et du séparatisme scolaire (entretien avec Les Cahiers pédagogiques) (ici)

Parents
• ** Ecole et familles populaires, une collaboration impossible ? Pour une approche curriculaire de la coéducation, par Patrick Rayou (site CICUR) (ici)

Présidentielle de 2027
• Le Café pédagogique lance un appel à la rédaction collective d’un ouvrage-manifeste pour 2027 autour de 55 "questions vives" (ici)

II - VIE SCOLAIRE
Pauvreté
• B* Petits déjeuners gratuits dans 7 maternelles REP à Ajaccio intégrées à la cité éducative et dans les REP et REP+ à Caen (ici)

Rythmes scolaires
• ** Le ministre de l’Éducation nationale renvoie le débat sur les rythmes scolaires à 2027 et confirme le caractère facultatif des groupes de besoin (BFMtv) (ici)

III - PEDAGOGIE
• L’usage de l’IA et la catégorie des élèves « scolaires opportunistes », issus le plus souvent de milieux défavorisés (Cédric Naudet, Inserm) (ici)
• ** La différenciation et les inégalités scolaires (dossier de la revue belge TRACeS) (ici)

Actions en maternelle
• B* Aubervilliers. Renforcer le lien école-familles par des ateliers créatifs et participatifs à la maternelle REP Saint-Just (CAREP Créteil) (ici)
• B* Bondy. Une circonscription engagée en EDD de 4 écoles et 2 maternelles en EP soutenue par l’action de deux éco-relayeurs par école (ici)

Actions à l’école
• B* Académie de Lyon. Postes à profil pour la rentrée 2026 en Education Prioritaire : 2 directeurs d’école en REP+ et en REP (ici)
• B* Longueville (77). Vacances apprenantes pour l’école REP dans un écolieu de l’association "La nature des petits curieux" (ici)
• ** B* Aulnay-sous-Bois (93). Dans le cadre de l’OPRE, l’école REP+ Les Prévoyants ouverte aux parents tous les lundis et jeudis soir (ici)
• ** B* Paris 14e. Projet L’Odyssée de l’école REP Maurice d’Ocagne dans le cadre de du dispositif "Dix mois d’école et d’opéra" (ici)
• B* Mourenx. Le restaurant scolaire de l’école REP Pierre Bourdieu prépare un menu de produits locaux et bas carbone (selon le cahier des charges du mouvement Locavore) (ici)

Actions au collège
• ** B* Nantes. LéA Classe coopérative multi-âge au collège REP+ Sophie Germain (ici)
• B* Paris. Projet Cognikids : apprendre à apprendre en 6e au collège REP+ Georges Rouault à partir du DU Neuroéducation (Paris Cité) - Séances élèves et ateliers parents (ici)
• B* Nanterre. Jeunesse en Mouvement, projet de travail corporel et artistique pour les élèves de l’UPE2A du collège REP+ Evariste Galois (ici)
• B* A l’heure de l’IA, encourager la coopération entre élèves malgré leur réticence à demander de l’aide : dialogue entre 4 enseignants, dont Hélène, prof au collège REP+ Les Provinces à Cherbourg (Les Cahiers) (ici)
• B* Académie de Clermont-Ferrand. Actions contre le harcèlement dans des collèges REP+ et REP à Clermont-Ferrand, Cussey, Montluçon (ici)

Actions interdegrés ou pluridegrés
• B* Des nouvelles du REP+ Marc-Seguin de Saint-Eienne, Hebdonoel # 41 (ici)
• B* CAREP Créteil. Un projet interdegrés autour du concours de lecture “Les Incorruptibles” dans les réseaux REP+ Debussy et Neruda d’Aulnay-sous-Bois (ici)
• B* Nice. LéA Conscientisation des apprentissages en inter-degré au collège REP+ Maurice Jaubert et dans les écoles REP+ Marcel Pagnol, René Cassin, Ariane Piaget (ici)
• ** B* Roumazières-Loubert (Charente). Au fil des années, un marché de Noël devenu levier d’alliances éducatives dans le réseau REP Jean Michaud (CAREP) (ici)
• B* Paris. Les écoles REP Olivier Metra et Tourelles et le collège REP François Villon ont présenté leurs réalisations à la Sorbonne pour le 120e anniversaire de la laïcité (ici)

IV - FORMATION(S)
• 11e séance du séminaire CICUR (déc. 2025) : Les troubles du sens et l’approche curriculaire. Le point de vue des familles populaires (6 vidéos) (ici)
• Paris. Webinaire CARDIE : Comment motiver les élèves à apprendre ?, avec Grégoire Borst (Paris Cité) et Laëtitia Gobé, enseignante au Collège [REP+] Georges Rouault (ici)
• B* Paris 10e. Webinaire CNR-Cardie avec le Cnesco : L’enseignement explicite des mathématiques au cycle 3 dans une circonscription de 6 écoles REP sur 8 (2024) (ici)
• B* Paris. Webinaire "Persévérance scolaire, les leviers dans la classe", avec Émeline Porthé (Dgesco) et Jean-Paul Quilichini, principal du collège [REP] Marx Dormoy (Paris 18ème) (ici)

V - ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR et OUVERTURE SOCIALE

Ouverture sociale
• Lancement de l’Observatoire de l’Égalité des chances par l’Institut Polytechnique de Paris et les Écoles normales supérieures (ici)
• Ouverture des concours 2026 : - classe prépa de sous-officiers de la gendarmerie - Cadets de la République (policiers adjoints) (ici)

Cordées de la réussite
• B* Cordées de la réussite en EP : Buxerolles, Cambrai, Lille, Trappes, Farébersviller (ici)
• B* Garges-les-Gonesse. Air France s’engage pour l’égalité des chances aux côtés de la Cité Éducative et dans le cadre des Cordées de la réussite (ici)

VI - POLITIQUE DE LA VILLE

VII - AGENDA
• NOUVEAU Rencontre OZP le mercredi 28 janvier 2026 (en présentiel et distanciel) : Le plan Geffray contre la grande difficulté scolaire et l’éducation prioritaire (ici)
• NOUVEAU "IA et motivation intrinsèque des élèves en éducation prioritaire", mode d’emploi (webinaire de l’académie de Poitiers le 20 janvier 2025) [inscription close] (ici)

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