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Les enfants pauvres en Segpa et dans les Ulis (Linkedin)

13 février

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Florence Rizzo Fondatrice - Ecolhuma | Donnons les meilleures chances à tous les élèves |

On en parle du nombre d’enfants pauvres dans les filières de type SEGPA ou ULIS ?

Et bien, 72,1 % des élèves en SEGPA et 80 % des élèves en ULIS sont issus de milieux défavorisés.

Pendant 6 ans des chercheurs et militants d’ATD Quart Monde se sont posés une question : « Pourquoi la pauvreté continue-t-elle de déterminer, dès l’école primaire, des trajectoires scolaires dégradées et souvent irréversibles ? »

Ce n’est pas un hasard. C’est le symptôme d’un système éducatif qui ne parvient pas à réduire les inégalités liées à l’origine sociale.

Ces trajectoires scolaires, souvent irréversibles, ne sont pas causées par un manque de volonté des élèves ou des familles, mais par un ensemble de facteurs structurels : manque de reconnaissance des contextes, ressources mal réparties, relations parents/enseignants fragiles, auto-censure, manque d’accompagnement…

Face à cette réalité, le rapport d’ATD propose des solutions :
👉 former les enseignants à comprendre et accompagner la diversité sociale ;
👉 améliorer les relations entre parents et enseignants ;
👉 penser des pratiques pédagogiques réellement inclusives.

Des solutions qui font échos aux recommandations du baromètre Ecolhuma sur le même sujet.

En France, pour mémoire, il faut 6 générations pour sortir de la pauvreté. En Espagne, 4 et au Danemark, 2.

À lire :
– Rapport « CIPES Choisir l’Inclusion Pour Éviter la Ségrégation » ATD Quart Monde, janvier 2026
– Baromètre Ecolhuma Prévenir le décrochage scolaire 2023
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Extrait de linkedin.com du 04.2.26

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