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B* Clermont-Ferrand. Définir un projet pédagogique par classe de la 6e à la 3e, travailler en équipe et avec les partenaires au collège REP+ Charles Baudelaire (CNR)

3 mars

Ambition et réussite au collège Charles Baudelaire : une classe... un projet !
Projets innovants CNR Notre école, faisons la ensemble

Fonction du porteur de projet principale

Collège [REP+] Charles Baudelaire Clermont-Ferrand
Adresse complète 32 rue Baudelaire
Région Auvergne-Rhône-Alpes
Eventuellement autres écoles ou établissements selon leur code UAI
Statut expérimentation Oui
Nb élèves bénéficiaires du projet 410

Date de validation du projet 14/06/2023
Date de début du projet 9 avril 2023 à 00:00

DESCRIPTIF DU PROJET

Objectifs ?

– Définir des parcours d’excellence pour tous les élèves et développer leur ambition
– Renforcer l’adhésion de chacun à son parcours scolaire
– Renforcer un climat scolaire serein
– développer les usages du numérique pour les élèves et les familles
– Aller vers une meilleure mixité sociale scolaire et réduire les inégalités
– Lutter contre l’enclavement et la sédentarité en favorisant des sorties régulières (pour les projets de voyages, demande de financement afin de limiter le coût pour les familles)
– Renforcer le sentiment d’appartenance et la dynamique collective pour une meilleure motivation
– Proposer des situations variées où les mêmes compétences socio-culturelles peuvent être abordées différemment

Idées initiales

Un constat lié aux problématiques d’un collège REP+ :
• Des résultats au brevet en dessous des résultats nationaux. Les évaluations 6èmes qui font apparaître des résultats contrastés des élèves en maths dès leur entrée au collège.
• Un pourcentage de boursiers au niveau 3 très élevé témoignant d’une population accueillie issue de logements sociaux.
• Une mixité sociale qui existe sur le quartier mais qui est faible à l’intérieur du collège.
• Des élèves qui limitent leurs ambitions en évoquant des arguments matériels qui peuvent souvent cacher un grand manque de confiance en leurs capacités ou dans le soutien dont ils pourraient bénéficier.

Donner du sens et de l’ambition :
– diversifier et renforcer les parcours des élèves pour que chacun puisse s’appuyer sur ses points forts pour mieux grandir. Proposer des thématiques diverses (culture, sport, langues vivantes, orientation, EMI, citoyenneté...) pour que chacun trouve du sens ;
– mobiliser les élèves autour d’un projet de classe ;
– travailler en équipe interdisciplinaire afin de donner du sens aux apprentissages ;
– prendre en compte la diversité des parcours des élèves (UPE2A, ULIS, élèves arrivant de pays hors UE)

Plan d’action ?

– définir un projet pédagogique par classe de la 6e à la 3e
– utiliser les temps de concertation pour travailler en équipe et faire évoluer les projets
– mobiliser les différents partenaires du réseau REP+ afin d’accompagner les parcours individuels

L’élève, de la 6ème à la 3ème, est positionné, pour une année scolaire, dans une classe qui développe un projet spécifique. Les objectifs et attendus explicites des projets proposés permettent de positionner chaque élève en fonction de ses points forts et de ses besoins. L’évaluation annuelle faite de chaque projet permet de mieux cibler les publics auxquels il est le plus bénéfique.

Type de prestation demandée dans le cadre de CNR Achat de matériel - Intervenant extérieur - Déplacement - - Personnel EN -

Extrait de cnr-nefle.gogocarto.fr du 09.04.23

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