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B* Clichy-sous-Bois. Enseigner les valeurs de la République depuis 15 ans au collège REP+ Romain Rolland (Portrait du CRAP)

22 mai

De l’autre côté du périph, les valeurs de la République
Portraits
Monique Royer

Carole Couderc enseigne l’histoire-géographie là où elle a souhaité être, là où elle se sent utile et où les projets pour former les futurs citoyens sont encouragés et soutenus : à Clichy-sous-Bois, en Seine-Saint-Denis. Elle nous raconte comment elle inscrit ses pratiques pédagogiques dans le souci constant de faire commun, de faire société.

La passion de Carole Couderc pour l’histoire s’est épanouie dans le cercle familial, avec les récits de ses grands-parents sur la Seconde Guerre mondiale, l’expérience du STO (service du travail obligatoire) et de la Résistance pour l’un de ses grands-pères ; sur la Pologne aussi, avec là-bas des racines du côté de sa grand-mère.

Elle emprunte une phrase de René Char pour qualifier cette enfance nourrie de récits : « Je me suis tapi dans des roseaux, sous la garde d’êtres forts comme des chênes et sensibles comme des oiseaux. » Elle enseigne avec la constante présence d’une approche humaniste. « Lorsque je sens que mes élèves considèrent chaque être humain comme un être humain, alors je pense avoir fait mon boulot. »

Rendre accessible la culture et l’histoire

Son parcours d’enseignante a commencé à La Ferté-sous-Jouarre (Seine-et-Marne), en tant que stagiaire. Elle est ensuite nommée au collège [REP+] Romain-Rolland à Clichy-sous-Bois (Seine-Saint-Denis), en zone d’éducation prioritaire plus et quartier prioritaire de la politique de la ville. Quinze ans après, elle y exerce toujours avec le même enthousiasme et des projets plein la besace. « Je crois encore à la force de l’école. Les enfants ici y croient aussi. S’ils te font confiance intellectuellement et s’ils comprennent où tu veux aller, ils te suivent quel que soit ce que tu vas proposer. »

Elle apprécie le travail en équipe autour des projets, les initiatives du département autour de la valorisation du patrimoine, tout le foisonnement porté par de multiples acteurs dans le souci de rendre accessible la culture et l’histoire. Elle souligne la mise en lien interdegrés, la façon dont les enseignants sont associés dans les projets départementaux qu’ils soient, par exemple, mémoriaux, avec un focus sur la mémoire de la Shoah, ou contre le sexisme.

Elle enseigne auprès de classes de 6e, de 4e et de 3e avec pour chaque niveau des projets adaptés.

  • Résidences d’artistes en 6e
  • Un chœur de professeurs
  • Une approche mémorielle forte
  • Participation des dispositifs ULIS et UPE2A
  • Voyage à Auschwitz ...

[...]

Extrait de cahiers-pedagogiques.com du 07.05.26

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