LA LETTRE DE L’OZP, 543, 4 juin 2026

4 juin

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La proposition de loi sur la labellisation de l’EP, largement modifiée, est adoptée par le Sénat. Le commentaire de l’OZP

Inégalités, discriminations ou injustices ? (dossier : étude Ined-Insee, Yves Reuter, François Dubet)

Les regroupements par niveau défavorables aux élèves de niveau faible (RFP)

Soutien à la parentalité : un rapport officiel et une étude

Un double astérisque ** marque les articles qui ont retenu particulièrement notre attention

Le code B* marque toutes les actions pédagogiques locales ou académiques.

I - POLITIQUE D’ÉDUCATION

Education prioritaire
• ** Les critères d’attribution de l’éducation prioritaire : l’OZP commente le vote du Sénat (ici)
• ** La proposition de loi sur l’EP, profondément modifiée, est adoptée par le Sénat (Localtis, ToutEduc) (ici)
• ** CAREP Créteil. Synthèse n°7 : " Comment progressent les élèves de l’éducation prioritaire au cours de l’école élémentaire ? " (ici)
• La difficulté à se regarder est-elle plus marquée chez les élèves en EP (un principal sur Linkedin) ? (ici)

Mixité sociale
• ** Lancement d’une mission d’information de l’Assemblée sur le maillage et la carte scolaires (Localtis) (ici)
• ** "Les regroupements par niveau sont probablement favorables aux élèves de niveau élevé et probablement défavorables aux élèves de niveau faible" (RFP) (ici)

Inégalités sociales
• ** Trajectoires et Origines 2 : Une enquête inédite Ined-Insee pour comprendre les parcours, les inégalités et les discriminations dans la France contemporaine (entretien avec The Conversation) (ici)
• ** Parler d’injustices plutôt que d’inégalités scolaires et sociales (Dominique Lahanier-Reuter et Yves Reuter dans Le Café) (ici)
• ** L’Express Education publie la liste des 53 collèges "qui déjouent les déterminismes sociaux" (ici)
• « Oui, mais moi, j’en connais un qui… ». Les moyennes, les distributions et les expériences sociales, par François Dubet (L’Observatoire des inégalités) (ici)
• La baisse des effectifs scolaires touche en particulier les départements ruraux ou désindustrialisés (article de Géoconfluences avec de nombreuses cartes et une réflexion sur la notion d’"accessibilité") (ici)

II - VIE SCOLAIRE
• La cour de récréation : - Edubref, n°31, mai 2026 - A Rennes, réaménagement des cours de 5 écoles prioritaires (ici)

Soutien aux parents
• ** Aider les parents à aider les enfants à grandir (Rapport du Conseil de l’Enfance, mai 2026) (ici)
• ** Parentalités incertaines. Ethnographie et sociologie des dispositifs de soutien aux parents, par Jessica Pothet, PUR, 2024, 206 p. (in RFP 2025/3 n°228) (ici)

III - PEDAGOGIE
• Thèse. Étude des gestes professionnels d’enseignants auprès d’élèves en difficulté en mathématiques en cycle 2 en éducation prioritaire, par Anaïs Hatu, Bordeaux 2025 (ici)

Actions en maternelle
• B* Elbeuf. Sous l’égide de la commune et du CCAS, la halte garderie Le grain de sable prépare les 2-3 ans à la maternelle (ici)

Actions à l’école
• B* ** Montpellier. Dans le cadre du Pedt, la ville visitée et racontée par les enfants de l’école REP+ Delteil (ici)
• B* Albertville. Une rencontre chantante de 700 écoliers du REP (ici)
Mouvements à l’école
• B* Paris. Cri d’alarme à l’école REP Colette Magny A au coeur d’une cité Hlm contre l’augmentation des effectifs (Le Café) (ici)
• B* Chenôve. L’école REP+ En Saint-Jacques de Chenôve en grève contre la violence (ici)
• B* Alençon. Une classe du collège REP+ Louise Michel à l’Assemblée nationale parmi les lauréats du concours du Parlement des enfants (ici)

Actions au collège
• B* Flers. Les enseignants du laboratoire Lewis Carroll développent la pensée logique et l’esprit critique au collège REP Jean Monnet (ici)
• B* ** Clichy-sous-Bois. Enseigner les valeurs de la République depuis 15 ans au collège REP+ Romain Rolland (Portrait du CRAP) (ici)
• B* Melun. 600 élèves de quatre collèges implantés dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV) : Jacques-Amyot, REP+ Les Capucins, REP Pierre-Brossolette et REP Frédéric Chopin. se sont initiés aux métiers de la sécurité (ici)
• B* Fontenay-le-Comte et Saumur. Participation de 2 collèges en EP au projet académique "Une création, un territoire" Mon patrimoine, un décor de cinéma, Une création, un territoire du collège REP André Tiraqueau (ici)
• B* Trélazé. 5e finale du concours de calcul mental organisé par le collège REP Jean Rostand, puis rencontre inter REP avec le collège REP+ Jean Vilar d’Angers (ici)
• B* Bobigny. Le collège REP+ invite les parents des futurs élèves de 6e (ici)
• B* Brest. Sport et inclusion au collège REP Joséphine Baker (ici)
• B* Clichy-sous-Bois. Le collège REP+ organise une Course contre la Faim pour financer des actions en République centrafricaine (ici)
• B* Ac Créteil. Sous l’égide du Clémi, 6 collèges prioritaires ont participé en mars 2026 à la 37e Semaine de la presse et des médias dans l’École (SPME) (ici)

Actions en interdegrés
• B* Marseille. Un inter-degrés modulaire, pluriannuel pour la formation des enseignants de cycle 3 du REP+ Belle-de-Mai (ici)
• B* Noisy-le-Grand. « Petites voix et grands poèmes » : rencontres poétiques inter-degrés (4 écoles REP et 4 maternelles REP) (ici)

IV - FORMATION(S)
• B* ** CAREP Créteil. Troisième séminaire académique des coordonnateurs de réseaux : la conduite de projets au prisme des inégalités socio-scolaires (ici)
• "Coopérer, sur les territoires, avec les parents, à la réussite et à l’épanouissement des enfants", formation 2026-2027 (disponible aussi en distanciel) du CY Cergy Paris Université (ici)

V - ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR et OUVERTURE SOCIALE
Ouverture sociale
• Conventions EP : Sciences Po intègrera 25 nouveaux lycées à la rentrée 2026 (ici)

Cordées de la réussite
• B* Cordées de la réussite. Des collégiens en REP et REP+ de Saint-Dizier en immersion à l’IUT de Troyes dans différentes filières (ici)

VI - POLITIQUE DE LA VILLE

Cités éducatives
• ** Cités éducatives : l’Education nationale s’en désintéresse-t-elle ? : Compte rendu de la Rencontre OZP (ToutEduc) (ici)
• B* Film. A Grigny, la Cité éducative mise sur « l’aller-vers » pour impliquer les parents (La Gazette) (ici)

VII - AGENDA

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