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B* Pantin. Ateliers interdegrés « Résolution d’énigmes » : une dynamique collaborative et fédératrice au service des mathématiques au collège REP+ Jean Jaurès (CAREP ac Créteil)

26 juin

Atelier « Résolution d’énigmes » : une dynamique collaborative et fédératrice au service des mathématiques au collège Jean Jaurès à Pantin

Chaque mardi après-midi, un atelier de résolution d’énigmes réunit des collégiens ainsi que des élèves de CM1-CM2 autour d’un objectif commun : développer le raisonnement logique, l’esprit d’analyse et le goût des mathématiques de manière ludique.

Cela exige une sacrée organisation car les écoliers de l’école Jean Jaurès sont issus des deux classes de CM2 : tous les élèves de CM2 participent à l’atelier une semaine sur deux. Pendant que la moitié des élèves sont au collège avec l’une de leur enseignante, l’autre moitié est prise en charge par la seconde enseignante en charge des CM2.

Au collège, les élèves sont répartis en groupes au sein de deux salles communicantes, favorisant à la fois le travail d’équipe et les échanges entre niveaux. Encadrés par une professeure de mathématiques du collège, de l’ enseignante du primaire, et d’une collègue AESH les participants s’engagent chaque semaine dans la résolution d’énigmes adaptées à leur niveau. Cet atelier rencontre un vif succès, notamment grâce à l’implication et à la motivation des élèves.

Fort de cet engouement, un concours de résolution d’énigmes a été organisé à l’occasion de la Semaine des mathématiques, autour du thème « Égalité ». Le principe était simple et fédérateur : chaque jour, une énigme était affichée dans différents espaces de l’établissement (hall, couloirs, portes de salles). Les élèves disposaient d’une journée pour proposer une réponse, avant de remplir un bulletin en fin de semaine.

Des énigmes différenciées ont été conçues pour les niveaux 6e et 5e, ainsi que pour les 4e et 3e, permettant à chacun de participer selon ses compétences. L’investissement des élèves a été remarquable : tous ont pris part activement à la recherche des solutions, s’entraidant et partageant leurs stratégies. Les élèves de 3e, en particulier, se sont fortement mobilisés, allant jusqu’à accompagner leurs camarades en difficulté en leur donnant des pistes de réflexion.

Cette dynamique collective a dépassé le cadre des élèves : toute l’équipe de mathématiques et autres personnels ont également participé avec enthousiasme à la résolution des énigmes, témoignant du caractère transversal et fédérateur de l’initiative.

Parallèlement, à l’école Jaurès, un concours similaire s’est tenu grâce au partage des énigmes avec l’autre classe de CM2 favorisant ainsi le travail de groupe et l’engagement des plus jeunes.

Afin de valoriser les participants, des récompenses ont été prévues pour les trois premiers gagnants de chaque niveau. Sous l’impulsion de Monsieur Horch, principal de l’établissement, il a été décidé que ces prix seraient réalisés au sein du collège. Sous l’encadrement de l’enseignant de technologie, les élèves du club réalisent les t-shirts personnalisés qui seront remis aux lauréats. Ce choix renforce la dimension collaborative du projet, les récompenses étant elles-mêmes créées par d’autres élèves adhérents du club Lab’.

Cette semaine des mathématiques a été une véritable réussite, portée par l’engagement de l’ensemble de la communauté éducative et soutenue par les directions du collège et de l’école qui ont accompagné et encourager cette initiative.

Extrait de carep.ac-creteil.fr/ du 06.06.26

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