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Le programme (avec description d’ateliers) de la Journée nationale de l’OZP le samedi 17 mai sur le thème "EDUCATION PRIORITAIRE : REUSSIR !

25 mars 2008

10ème Journée nationale de l’OZP
association Observatoire des Zones prioritaires

Rencontre des acteurs de l’éducation prioritaire

avec la participation des mouvements
pédagogiques et éducatifs du CLIMOPE

(AFL, CEMEA, E&D, CRAP-Cahiers pédagogiques, FOEVEN, Francas, GFEN, ICEM, Ligue de l’Enseignement, OCCE)
Voir la présentation de ces mouvements

EDUCATION PRIORITAIRE : REUSSIR !

DERNIERE MINUTE : On peut venir sans être inscrit et même n’arriver qu’à 14 heures

samedi 17 mai 2008

au lycée Henri IV - 23, rue Clovis - 75005 Paris (derrière le Panthéon)
voir photos
Métro : Luxembourg (sortie rue Gay-Lussac) ou Cardinal Lemoine

Autobus : 89, 84, 21, 27

Entrée libre et gratuite mais inscription souhaitée
(un mél suffit : ozp.ass@wanadoo.fr )

PROGRAMME

9h - Accueil et café

9h30 - Introduction par Patrice Corre,
proviseur du Lycée Henry IV

9h45 - Exposé : Les enjeux de l’éducation prioritaire en 2008 , par Alain Bourgarel

10h15 - Pause et répartition en ateliers

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10h30 / 12h30 - ATELIERS. Du côté des
pratiques pédagogiques

–  Le socle commun ? Chiche ! (atelier animé par le CRAP-Cahiers pédagogiques et Education & Devenir)
Comment les mouvements d’éducation nouvelle peuvent-ils utiliser le socle commun, le mettre en œuvre de façon progressiste, et en particulier dans les zones d’éducation prioritaire ?
Loin d’une transmission de savoirs au rabais pour les élèves en difficulté, il peut être en effet une occasion de conjuguer apprentissages systématiques et ambition culturelle.

–  Eduquer par la diversité et favoriser l’égalité filles-garçons à l’école (atelier animé par la FOEVEN et l’OCCE)
Si les rapports sociaux entre les femmes et les hommes demeurent empreints d’inégalité, on s’accorde aujourd’hui sur la nécessité de les transformer. L’école est un lieu où l’on peut mettre en place des activités ludiques qui mettent en avant les personnalités femmes et hommes sans distinction, amènent les enfants à se sentir autorisés à des conduites non stéréotypées, et accroissent les habiletés des enfants à résoudre de façon non violente et coopérative des conflits qui mettent en cause l’appartenance à l’un ou l’autre sexe.
L’atelier sera une occasion d’expérimenter des dispositifs, sous forme de jeux de rôles et de mise en situation autour d’une médiation, et aussi de mutualiser les pratiques des participants dans ce domaine : stéréotypes à la maison ; respect dans la relation fille-garçon ; .les rôles sociaux hommes-femmes.

–  Travailler ensemble (Ecole, Ville, associations...) sur un territoire (atelier animé par les Francas et l’AFL-Lecture)
Echanges et témoignages à partir du concept d’Education partagée, de coéducation, appuyée de manière pragmatique et concrète sur le développement depuis plus de 10 ans des projets éducatifs locaux avec les Francas et de la charte des Villes Lecture avec l’AFL.

–  Atelier d’écriture pour ouvrir des possibles (atelier animé par le GFEN et l’ICEM-pédagogie Freinet)
L’atelier fonctionnera en atelier d’écriture pour adultes afin d’explorer diverses formes d’entrée dans la culture écrite, réutilisables sur le terrain.

–  « Mettre au travail » ou « mettre en activité » ? (atelier animé par l’ICEM-pédagogie Freinet)
Marcel Thorel est membre de l’équipe pédagogique de l’école de Mons, école de ZEP près de Lille. Depuis plus de cinq ans les fonctionnements pédagogiques mis en place permettent un rapport différent à la production de savoirs.

–  Le lien entre savoirs scolaires et activités extrascolaires (atelier animé par les CEMEA)

–  Cultures, religions, laïcité : comment les aborder
en classe ? (atelier animé par la Ligue de l’Enseignement)
Avec la Délégation académique à l’éducation artistique et à l’action culturelle de Créteil (chapitre Ouverture Culturelle, Internationale et Partenariats, en particulier avec la mission Ouverture cullturelle, Droits de l’Homme), la Ligue de l’enseignement de Seine-St-Denis participe au plan académique de formation (PAF : formation continue) à destination de professeurs de lycées et collèges volontaires. Le croisement entre cultures, religions et laïcité renvoie au questionnement quotidien de nombreux acteurs (enseignants, assistantes sociales, CPE, etc.). L’atelier permettra de questionner à nouveau le lien entre valeurs de la laïcité et pratiques scolaires, de voir dans quelle mesure la formation continue des enseignants est un levier d’action. Une présentation des ressources numériques proposées par la Ligue, les Francas et les Céméa sera possible.

12h30 / 14h - DEJEUNER LIBRE

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14h - ATELIERS. Du côté des questions éducatives et
politiques

–  Professeurs référents : des moyens supplémentaires ou des vecteurs de transformation pédagogique ?

–  La culture en ZEP : un luxe ou une nécessité ?

–  L’accompagnement éducatif : partenariat ou
prestation de service ?

–  Traitement individuel et/ou collectif de la grande
difficulté ?

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15h - Pause

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15h15 - TABLE RONDE

–  Quelles exigences ? Quelles perspectives
pour l’éducation prioritaire ?

16h30 - CLÔTURE

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Voir ci-dessous le dépliant (recto-verso) qui peut être imprimé et affiché ou distribué

Documents joints

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