- OZP - Observatoire des Zones Prioritaires

Des nouvelles d'Agalega (Ile Maurice), la plus petite Zep du monde

2022-09-21T09:24:32Z

Nouvelles d'Agalega, la plus petite ZEP du monde :

ZEP : comment la pédagogie s'adapte pour le PSAC

Cynthia Henri, éducatrice de Future Hope, utilise des « flash-cards » et des jeux pédagogiques pour préparer les élèves de la ZEP pour le PSAC.

À peine la rentrée scolaire du 22 août entamée, Noema Henriette, 12 ans, est en examen une semaine plus tard. En effet, hier, la petite, qui fréquente l'école Emmanuel Anquetil, figurant parmi les instituts de la Zone d'éducation prioritaire (ZEP), a pris part au Modular Assessment du PSAC. La première épreuve a été celle de science de 9 à 10 heures. S'enchaînera l'examen d'histoire et géographie aujourd'hui, selon les mêmes horaires. Quant aux examens finaux de français, d'anglais, de langues orientales, d'arabe, du kreol morisien et des mathématiques, ils sont prévus du 18 au 21 octobre respectivement de 9 heures à 10 h 45.

Un stress que ressentent déjà les petits des écoles ZEP et leurs parents. « J'entreprends beaucoup de révisions avec des questionnaires des années précédentes. Les enseignants effectuent plus de travail avec nous à l'école en ce moment », confie Noema Henriette. Sa mère, Josiane, 44 ans, femme au foyer, souligne le stress face à une année scolaire largement chamboulée. « Noema se prépare à ces examens assidûment. Son enseignant l'aide beaucoup. Nous en faisons de même à la maison », confie-t-elle [...]

Extrait de lexpress.mu du 30.09.22

Voir :
la sous-rubrique Ile Maurice
le mot-clé Ile Maurice

L'Ozp s'est toujours intéressé à cette ZEP si particulière, perdue sur une petite île de l'Océan indien. La preuve : l'Ile-Maurice est non seulement le seul pays étranger à bénéficier d'un mot-clé, avec Canada, Québec, mais c'est aussi le seul à avoir droit à une une sous-rubrique.

Etats-Unis : un plan pour l'équité scolaire

2021-09-02T09:12:57Z

Etats-Unis : Un plan pour l'équité scolaire
Alors que 130 milliards du plan de relance fédéral américain sont consacrés aux écoles, le gouvernement lance un programme de "maintien de l'équité". 30 milliards du plan de relance (American Rescue Plan : ARP) doivent financer des programmes de rattrapage scolaire soit en finançant des journées de classe plus longues ou des programmes périscolaires. Ce programme contient un plan de maintien de l'équité. Il s'agit d'une garantie donnée aux écoles populaires d'un maintien de leur financement fédéral et local jusqu'en 2023 inclus. Un effort particulier est fait vers les élèves "de couleur" (une catégorie légale aux Etats Unis) et les élèves sans domicile. 10 milliards sont réservés aux tests de détection covid dans les écoles. Ce programme a un impact : la part des écoles offrant des cours à distance est passé de 23 à 2% à cette rentrée.

Communiqué

Extrait de cafepedagogique.net du 01.09.21

Des nouvelles d'Agalega (île mauricienne dans l'Océan indien), la plus petite ZEP du monde

2020-01-22T17:19:36Z

L'OZP s'est toujours intéressé à cette ZEP emblématique, comme en témoignent les articles que nous lui avons déjà consacrés
Ci-joint les dernières informations de L'Express mauricien, avec une photo,

Présentation de la REP de Genève par Paolo Cattani (Journée nationale OZP du 18 mai 2019)

2019-05-29T22:00:00Z

Voir le programme de la journée Journée nationale OZP du 18 mai 2019 : Evaluer l'éducation prioritaire en 2019 (le programme)
Le site OZP n'a pas pu rendre compte de l'intervention de Paolo Catani, responsable de la RP de Genève.

- EDUC. PRIOR. Pays étrangers et Ile Maurice / International, étranger (Pays), **EDUCATION PRIORITAIRE [Gén.] (gr 5)/
, OZP. Formations (Rencontres et Journées) et Productions [Gén.] (gr 3)/, OZP. Actes Journées et Séminaires (gr 3)

Des nouvelles d'Agalega, la plus petite ZEP du monde (Océan indien)

2019-02-06T08:26:32Z

Agaléga : des professeurs d'ICT sollicités tous frais payés

Des développements majeurs au niveau aéroportuaire et portuaire sont actuellement en cours à Agaléga. C'est maintenant au tour du secteur de l'éducation de connaître un nouvel essor. Parmi leurs requêtes pour de meilleures conditions de vie, les Agaléens ont demandé une éducation de qualité pour offrir un meilleure avenir aux enfants Agaléens. C'est dans cette optique que le ministère de l'Éducation lance un appel aux volontaires qualifiés pour postuler comme « ICT Supply teachers » pour des classes de primaire à Agaléga. Les frais de voyage pour vous, votre conjoint et vos enfants seront pris en charge par l'état.

[…] Par ailleurs, les candidats sélectionnés devront également apporter leur aide à l'organisation dans diverses activités telles que les projections de films, sports, musique, gestion d'une bibliothèque, etc. Il devra aussi, aider dans la mise en place du programme ZEP et être membre du Parent-Teachers Association (PTA) et prendre en charge les responsabilités qui y sont associées. Ceux intéressés auront jusqu'à au plus tard le 18 févier pour déposer les applications.

Extrait de Inside.news/agalega du O4.02.19 : Agaléga : des professeurs d'ICT sollicités tous frais payés

Sur le site OZP
Agalega

Agaléga, la plus petite ZEP du monde (Ile Maurice), dotée de sa première école de foot

2018-08-08T07:46:24Z

Agaléga, la plus petite ZEP du monde (Ile Maurice), dotée de sa première école de foot

Balle aux pieds, ces enfants peuvent rêver de faire parler le football agaléen sur le sol mauricien. C'est en tout cas le souhait d'Arnaud Poulay, entraîneur de la première école de foot de l'archipel, l'Académie Football Agalega.
La création de cette école de foot s'est faite grâce au soutien de l'Association de football Nord (AFN), en particulier de l'entraîneur du club Joe Tshupula. C'est durant une formation de six mois à l'AFN qu'Arnaud Poulay a proposé l'idée de former les jeunes au football à Agalega. Il explique qu'il était lui-même un bon joueur de foot auparavant mais qu'il n'a jamais eu la chance d'exploiter ce potentiel. C'est donc avec l'intention de donner de meilleures chances aux jeunes de l'archipel qu'il a voulu monter cette école de foot […]

Extrait de ionnews.mu du 06.08.18 : Agalega et sa première école de foot

Sur le site OZP
Recherche sur le mot agalega
Bien qu'elle ne soit pas située en France, l'OZP s'intéresse depuis longtemps à cette ZEP d'une petite îile de l'Océan indien.

Etats Unis. New-York, championne américaine de la ségrégation ethnique et sociale à l'école
San Francisco : un don des époux Zuckerberg (Facebook) pour les écoles publiques défavorisées.

2014-06-03T09:49:12Z

New York, carrefour culturel et multiethnique par excellence, détient pourtant aussi le record de la plus forte ségrégation raciale dans ses écoles publiques.

C'est la conclusion à laquelle sont arrivés, dans une étude publiée cette semaine, deux chercheurs du Projet sur les Droits Civiques, de l'Université de Californie et de Los Angeles (UCLA), Gary Orfield et John Kucsera.

"L'Etat de New York regroupe le plus grand nombre d'écoles dans lesquelles règne la ségrégation dans le pays", affirment leurs travaux basés sur les inscriptions des élèves de l'Etat de 1989 à 2010 : "Pesant lourdement sur les résultats de l'Etat, la ville de New York, qui accueille le plus important système d'école publique du pays, et l'un des plus frappés par la ségrégation".

Aucun des cinq arrondissements de la mégalopole n'y échappe : "Sur les 32 districts scolaires de la ville, 19 n'avaient que 10% ou moins d'élèves blancs en 2010", pointe l'étude. [...]

Extrait de union.presse.fr du 28.03.14 : New-York, championne américaine de la ségrégation à l'école

Le patron et co-fondateur de Facebook, Mark Zuckerberg, et sa femme Priscilla Chan, pédiatre, ont promis de faire don de 120 millions de dollars (88 millions d'euros) aux écoles publiques défavorisées de la région de la baie de San Francisco. "La communauté la plus novatrice au monde ne devrait pas abriter des écoles publiques en difficulté", ont indiqué les époux Zuckerberg dans une tribune publiée par le San Jose Mercury News jeudi dernier.

Extrait de vousnousils.fr du 02.05.14 : Le patron de Facebook fait don de 120 millions de dollars à des écoles publiques

Les performances des écoliers en ZEP sont en net progrès cette année... à l'Ile Maurice

2013-12-30T06:30:00Z

This year, Zone d'Education Prioritaire (ZEP) schools have recorded the best performance since 2007 at the Certificate of Primary of Education (CPE).

18 pupils from ZEP schools have obtained admission in National and Regional Colleges with aggregate 24 and 23. The ‘laureates' each obtained a voucher of Rs 7 000 by the Ministry of Education. Those admitted to National Colleges also obtained a tablet PC from Mauritius Telecom (MT). During the award ceremony held last week at Emmanuelle Anquetil G.S in Roche Bois, the Education Minister congratulated the pupils.

Extrait de defimedia.info du 27.12.13 : CPE 2013 : ZEP schools shining high

Un autre article du même journal, mais en françsis :

'est la Noël pour les 18 ‘lauréats' des écoles ZEP. Ces élèves ont obtenu 24 et 23 unités au Certificate of Primary Education (CPE) 2013 et ont été admis dans des collèges nationaux et régionaux.
Pour les récompenser, le ministère de l'Éducation leur a remis un cachet de Rs 7 000. Ceux admis dans les collèges nationaux ont également reçu une tablette offerte par Mauritius Telecom.

Extrait de defimedia.info du 26.12.13 : CPE 2013 : Les ‘lauréats' des écoles ZEP récompensés]

Dans le canton de Genève, "La Lettre du REP" (Réseau d'enseignement prioritaire), n° 7, décembre 2012

2012-12-29T06:30:00Z

LA LETTRE DU REP N° 7 décembre 2012

– Radio 2000 Aux Allobroges
Initié à la rentrée 1998, interrompu après quelques années d'existence, le projet RADIO 2000 ressuscite à l'occasion du 10ème anniversaire de l'école. Depuis lors, Radio 2000 émet régulièrement…

Lire

Enregistrement d'une émission réalisée avec de jeunes élèves allophones :
Ecouter

– L'Egypte à Hugo-de-Senger (Genève)
L'exposition "Quels trésors !" offre, le temps d'un été, une plongée au cœur des récits et des croyances de l'Égypte ancienne, revisitée par les enfants. Cette présentation publique marque un moment fort du parcours culturel de trois années de partenariat entre l'école (intégrée au Réseau d'Éducation Prioritaire) et le
musée.

Lire (3 pages)

– Un réseau d'enseignement prioritaire dans le canton de Genève : quels effets sur les élèves ?
Anne Soussi, Christian Nidegger, Marion Dutrévis et Marcel Crahay
p. 53-66 du dossier : Les politiques de lutte contre les inégalités scolaires d'un pays à l'autre,
Revue Française de Pédagogie, n° 178, janvier-mars 2012

● Résumé
La lutte contre l'échec scolaire est en débat permanent à l'école, et ce quel que soit le pays. Depuis de nombreuses années, certains pays européens ont mis en place des politiques d'éducation compensatoire inspirées de celles introduites aux États-Unis dès les années soixante.
En 2006, le canton de Genève a mis en place une politique de ce type. Après avoir donné un aperçu de la situation des politiques d'éducation prioritaire en Europe et de leurs effets, nous décrirons le réseau d'enseignement prioritaire genevois (REP par la suite) et ses spécificités.
Dans un deuxième temps, nous tenterons de mesurer ses effets sur les acquis des élèves en comparant les élèves du REP à d'autres provenant d'établissements comparables non REP. Un groupe témoin d'établissements présentant les mêmes caractéristiques que les écoles REP a été constitué, ceci afin de se rapprocher du schéma des études quasi expérimentales. Des analyses multiniveaux ont été réalisées sur différentes mesures de performances scolaires. Conformément à ce que montre la littérature existante, les analyses ne permettent pas de mettre en évidence des effets de cette politique sur les acquis des élèves mais plutôt sur le climat scolaire.

● Plan
La situation des PEP en Europe
La situation genevoise : pourquoi introduire un réseau d'enseignement prioritaire ?
Le REP genevois : un réseau hétérogène
Questions de recherche
Méthodes et instruments utilisés
Résultats des différentes comparaisons
○ Résultats aux évaluations externes en français et mathématiques en 2e, 4e et 6e années primaires
○ Effet-classe ou effet-établissement ?
Synthèse et discussion

● Aperçu du début du texte
La plupart des pays cherchent à lutter contre l'échec scolaire. Cette lutte est en débat permanent à l'école et s'inscrit dans la recherche d'une certaine justice. À ce sujet, trois principes peuvent être pris en compte (Crahay, 2000) : le principe d'égalité des chances qui repose sur la revendication méritocratique permettant de donner les mêmes chances de formation à des élèves d'égale aptitude, un principe qui s'accommode bien de l'existence de filières de valeur inégale ; celui d'égalité de traitement qui a pour principe d'offrir la même qualité d'enseignement à tous les élèves, et enfin celui d'égalité des acquis qui vise cet objectif par la mise en place de procédures de discrimination positive. Ce dernier principe (qui accepte des inégalités de résultats par delà les compétences jugées essentielles) peut passer par des inégalités de traitement à condition qu'elles soient motivées par une volonté de justice correctrice. C'est ce dernier principe qui anime les politiques d'éduc...

Présentation

LA LETTRE DU REP N° 7 décembre 2012

Le REP
Le Département de l'instruction publique, de la culture et du sport (DIP) a créé à la rentrée 2006 le réseau d'enseignement prioritaire (REP) pour encourager la qualité des écoles dans les quartiers populaires. A la rentrée 2012, dix-sept établissements scolaires sur septante-neuf font partie du REP.

Site du REP

"Déghettoïser par l'école ?, un article de Béatrice Mabion-Bonfils (univ. Cergy-Pontoise). Comparaison. Des propositions inspirées de l'exemple américain

2012-09-10T05:00:00Z

[...] Si l'école ne pas à elle-seule déghettoïser la société, elle peut en tout cas y contribuer... Créer par exemple des super-établissements regroupant des "sous-établissements" de différents quartiers, localisés en centre-ville comme dans les périphéries. Portant le même nom, cela contribuerait à homogénéiser l'"image de marque" de l'ensemble. Ils relèveraient surtout d'une même gouvernance, d'une même politique d'établissement. Les "sous-établissements" géographiquement situés dans les quartiers difficiles se verraient attribués dans ce contexte une implantation prioritaire des sections qui servent à la sélection sociale selon le principe des écoles aimants. A quartier répulsif, école attractives. Ainsi, l'école peut recréer du lien citoyen au sein de la république.

Extrait de huffingtonpost.fr du 06.09.12 : L'Ecole américaine déconstruite

[...] Alors “l'éducation prioritaire”, adaptée aux élèves et ayant pour but de les adapter à l'éducation, de trouver du goût à apprendre, de se persuader qu'ils ont leur place au moins jusqu'à seize ans dans le système scolaire, certainement, des liens établis localement, sans doute, celà ne fait ni ne nécessite forcément des “zones”délimités et pourrait être étendu à tout le territoire.

Sur l'un des blogs de de mediapart du 09.09.12 : Pour une éducation prioritaire sans "zone", par Jean Michel Lahieyte