- OZP - Observatoire des Zones Prioritaires

Troisième promotion des cadets de la Sécurité Civile dans le Val-de-Marne : 200 élèves de 8 collèges dont 7 prioritaires

2019-12-27T10:10:01Z

La Directrice académique à la rencontre des Cadets

La Directrice académique, aux côtés du Directeur de Cabinet du Préfet, des officiers de la Légion étrangère et de la brigade des sapeurs-pompiers et du Président de la Croix Rouge a participé ce mercredi 27 novembre à la cérémonie de lancement de la troisième promotion des cadets de la Sécurité Civile dans le Val-de-Marne au Fort de Nogent de la Légion étrangère à Fontenay-sous- Bois.

Les deux cents jeunes cadets des collèges Elsa Triolet [REP+] et Willy Ronis [REP] de Champigny-sur-Marne, Jean Moulin [REP] de Chevilly-Larue, Françoise Giroud de Vincennes, Henri Wallon [REP] d'Ivry-sur-Seine, Janus Korczak [REP] de Limeil-Brévannes, Pierre Brossolette [REP] de Villeneuve-Saint-Georges, Jules Vallès [REP] de Vitry-sur-Seine ont été félicités pour leur engagement et leur sens civique. Tout au long de l'année, ils vont découvrir, auprès de professionnels et volontaires, les enjeux et les acteurs liés à la sécurité civile, les gestes de prévention et les réflexes à adopter et se former aux premiers secours. Ils vont également s'investir dans des actions liées au développement durable.

On est bien là sur la transmission de valeurs communes aux jeunes générations, portée par des établissements et des équipes enseignantes très engagés.

Extrait de dsden94.ac-creteil.fr de 28.11.19

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Cérémonie de clôture de la seconde promotion des Cadets de la Sécurité Civile du collège REP Brossolette de Villeneuve-Saint-Georges (94)

2019-07-29T07:30:11Z

Cérémonie de clôture de la seconde promotion des Cadets de la Sécurité Civile dans le Val-de-Marne.

Le Préfet et la Directrice Académique à la rencontre des Cadets du collège Pierre Brossolette à Villeneuve-Saint-Georges

Le développement d'une véritable culture de la préparation et de la réponse aux risques et aux menaces constitue un vecteur privilégié de l'apprentissage de la citoyenneté. Les multiples facettes du citoyen (victime, impliqué, témoin) sont ainsi au cœur du dispositif des Cadet-te-s de la sécurité civile, inscrit dans le cadre de la promotion des valeurs de la République et des démarches citoyennes.

Les objectifs principaux de ce projet sont

• Favoriser une culture de la sécurité civile ;
• Sensibiliser aux comportements de prévention ;
• Développer un sens civique chez les jeunes élèves ;
• Reconnaître les cadet-te-s comme assistants de sécurité (Assec) lors des exercices d'évacuation dans les établissements (rôle de guide notamment) ;
• Favoriser l'engagement ultérieur des élèves au sein de la sécurité civile.

Durant cette année, les jeunes Cadet-tes des huit collèges du Val-de-Marne (Pierre Brossolette à Villeneuve-Saint-Georges, Elsa Triolet et Willy Ronis à Champigny-sur-Marne, Jean Moulin à Chevilly-Larue, Françoise Giroud à Vincennes, Henri Wallon à Ivry-sur-Seine, Janus Korczak à Limeil-Brévannes, Jules Valès à Vitry-sur-Seine) ont enrichi leur parcours citoyen lors d'ateliers, de rencontres, d'animations, de visites ou encore de formations à la prévention des risques et aux missions des services de secours publics.

Ce lundi 1er juillet, à l'initiative et sous la présidence du Préfet du Val-de-Marne et en présence de la Croix Rouge du 94, Madame la Directrice Académique était présente, pour l'Education nationale à la cérémonie de clôture de la seconde promotion des Cadets de la Sécurité Civile.

Cette cérémonie s'est déroulée au collège Pierre Brossolette de Villeneuve-Saint-Georges qui a la particularité de bénéficier, en plus du dispositif, d'une classe option « Croix Rouge ».

Face au Préfet, à la Directrice Académique, aux représentants de la Croix Rouge, de la police, de la Brigade des sapeurs-pompiers et de la Sécurité routière, les cadet-tes ont réalisé une démonstration des gestes qui sauvent, empreinte d'une maîtrise en devenir. Quel bel exemple d'engagement !

Extrait de dsden94.ac-creteil.fr du 14.07.19

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Témoignages de 2 jeunes Tunisiennes "Volontaires Internationales de Réciprocité" en Service Civique auprès de l'AFEV dans des collèges REP+ à Marseille et à Versailles

2018-04-06T04:41:29Z

Témoignages Arij et Maissa : Volontaires Internationales de Réciprocité à Marseille

Arij et Maissa, Volontaires Internationales de Réciprocité, nous livrent leurs témoignages après leurs premiers mois de mission en Service Civique passés à l'AFEV d'Aix-Marseille !

Portrait n°1 : Arij

Peux-tu te présenter et parler de ton parcours ?
Je m'appelle Arij, j'ai 23 ans, je suis diplômée en imagerie médicale et radiothérapie de l'école supérieure des sciences et techniques de la santé de Tunis et membre active de la société civile depuis 2014. En effet, je suis co-fondatrice et trésorière de l'association Al Montada qui a pour but de développer la discussion sur la réforme de l'enseignement supérieur en Tunisie. Je suis également bénévole dans plusieurs associations comme la Fondation Jasmine qui m'offre l'opportunité de faire un Service Civique en France et avec qui j'ai participé à deux grands projets. Le premier, intitulé Youth Act, a porté sur la gouvernance locale et la communication, le second, dénommé Active Citizens, avait pour objectif de former des jeunes à la réalisation de projets sociaux dans leur quartier.

Quelles ont été tes motivations à partir en volontariat ?
« La richesse ce n'est pas ce que tu possèdes mais ce que tu donnes ». C'est la première chose que j'ai appris dans la société civile parce que, bien évidemment, en aidant les autres et en faisant partie d'actions solidaires, je me sens utile et j'apprends beaucoup de choses. Ainsi, je n'ai pas hésité quand la Fondation Jasmine m'a proposée cette opportunité. Par ailleurs, j'avais hâte de vivre une nouvelle expérience ; partager et échanger avec d'autres personnes, créer des liens plus forts avec les communautés locales et apprendre. Le volontariat est une expérience finalement très bénéfique pour les autres et moi-même.

Avec quelle structure réalises-tu ta mission de service civique ? Quelle est ta mission et quelles sont tes activités au quotidien ?
Je réalise ma mission de Service Civique au sein de l'AFEV : Association de Fondation des Etudiants pour la Ville, qui est une association d'éducation populaire présente depuis 10 ans et qui a pour objectifs de promouvoir l'engagement de la jeunesse et de lutter contre les inégalités sociales et scolaires.

Ma mission concerne 4 volets :

• La réalisation des devoirs au sein de 2 collèges, [REP+] Edgar Quinet à Marseille et Château double à Aix, dans le cadre d'un projet proposé par le Ministère de l'Education Nationale, où je réalise l'aide en binôme avec Léa.

• L'animation du Carré de la Vie Collégienne au collège à Aix, où j'interviens pour aider les élèves à la réalisation de projets collectifs. Nous avons accompagné 3 projets : foot, réaménagement de la salle de Vie collégienne et préparation de la journée costumée.

• L'accompagnement individualisé au sein de la bibliothèque Alcazar où, chaque semaine, j'accompagne pendant 2 heures, un enfant nouvellement arrivé en France, issu d'un quartier populaire.

• La mobilisation des étudiants dans les universités où j'interviens pour parler de l'AFEV et les inciter à devenir bénévoles.

Je suis également kapseuse, ça veut dire en colocation solidaire nommée « kaps ». Le concept, c'est de faire des projets solidaires avec les voisins en contrepartie d'une réduction du coût lié au logement.

En Tunisie, quelles sont les informations qui ont facilité ta préparation au départ ?

Grâce à la formation de France Volontaires et le soutien de mon association d'envoi la Fondation Jasmine, j'avais toutes les informations pour commencer mon Service Civique parfaitement. Par ailleurs, j'ai rencontré des anciens volontaires, ce qui a aidé.

Quel est ton projet au retour ?

A mon retour, la première chose que je veux faire, c'est d'encourager d'autres personnes à vivre la même expérience que moi ! Après, je vais essayer de faire des projets avec la Fondation Jasmine dans le domaine de l'éducation et appliquer tout ce que j'ai appris.

Portrait n°2 : Maissa

Peux-tu te présenter et parler de ton parcours ?
Je m'appelle Maissa, je suis de Bizerte, j'ai 25 ans, je suis activiste au sein de la société civile entre Tunis et Bizerte, et j'ai dernièrement eu mon master de recherche en physique à la faculté des sciences de Tunis Manar.

Quelles ont été tes motivations à partir en volontariat ?
J'avais envie de tenter une nouvelle aventure pour acquérir de nouvelles compétences, et j'ai trouvé que le voyage était la meilleure opportunité pour découvrir et apprendre, surtout s'il est incarné par une mission humanitaire.

Avec quelle structure réalises-tu ta mission de Service Civique ? Quelle est ta mission et quelles sont tes activités au quotidien ?
Je réalise ma mission au sein de l'Association de Fondation des Etudiants pour la Ville. J'ai pour mission l'appui à l'accompagnement individualisé d'enfants et de jeunes de quartiers populaires.

• J'accompagne 2 heures par semaine un garçon d'un quartier populaire de Marseille, âgé de 7 ans. Nous nous rencontrons chaque mercredi à la bibliothèque Alcazar et nous faisons des sorties, de temps en temps, pour découvrir Marseille, puisqu'il est nouvellement arrivé en France.

• Dans le cadre d'un projet de l'Education Nationale, j'ai pour mission d'intervenir au sein de 2 établissements, en collaboration avec une autre volontaire de Service Civique ; le collège [REP+] Belle-de-mai où nous nous occupons d'une classe d'Enfants Nouvellement Arrivés, et le collège [REP+] Versailles où nous intervenons auprès de différentes classes pour faire des séances d'aide aux devoirs.

• Dans les établissements où j'interviens, nous avons comme mission de réaliser des projets collectifs pour impliquer les jeunes dans leur vie collégienne.

• En plus de ma mission de volontaire, je suis colocataire solidaire Kaps. Le concept est d'occuper un logement en colocation dans un quartier et d'essayer de faire un projet solidaire avec le voisinage.

En Tunisie, quelles sont les informations qui ont facilité ta préparation au départ ?

Mon départ de Tunisie a été facilité grâce à la formation de France Volontaires et le soutien de la structure d'envoi, Jasmine Foundation, ainsi que l'échange avec les anciens volontaires tunisiens qui étaient en France.

Quel est ton projet au retour ?
A mon retour, mon souhait est d'exercer tout ce que j'ai appris de mon expérience en France, avec l'association Jasmine Foundation, et de préparer ma thèse.

Pour en savoir plus : AFEV à Aix-Marseille et Jasmine Foundation.

Extrait de jasminefoundation.org du 20.03.18 : Témoignages Arij et Maissa : Volontaires Internationales de Réciprocité à Marseille

Une Mission Service civique proposée au collège REP+ Pierre ADT à Forbach. Aide à l'information et à l'orientation des élèves : cordées de la réussite

2017-09-08T07:56:10Z

Mission Service civique
FORBACH - Collège REP+ Pierre ADT - Aide à l'information et à l'orientation des élèves : cordées de la réussite

Où ?
Folkling (57 - Moselle - Lorraine)

Quoi ?
• Contribution à la connaissance des formations et des métiers en lien avec le monde économique et à la connaissance de soi et développement de la capacité à entreprendre.
• Participation à l'animation d'ateliers de découverte au centre de documentation et d'information de l'établissement (CDI), de préparation de rencontres de professionnels, d'accompagnement de visites en entreprise ou de lieux de formation (lycée d'enseignement général et technologique, lycée professionnel et centre de formation d'apprentis).
• Le volontaire apportera également son aide à la recherche de lieux de stage en collège comme au lycée.
• Aide à l'élaboration du projet d'orientation scolaire et professionnel Le volontaire pourra compléter les interventions du COP par un rôle de tutorat/mentorat pour les élèves nécessitant un accompagnement renforcé et renforçant l'action des professionnels par un échange entre pairs.
• Aide aux familles en particulier au moment des démarches administratives (dossier à remplir) requises par les procédures d'orientation (fiche de dialogue) et d'affectation (dossier Affelnet). Valorisation et animation des espaces "parents" autour du kiosque ONISEP en appui des professeurs principaux et des COP avec le CPE et le professeur documentaliste.
• contribution à la mise en place des actions des parcours d'excellence et au suivi des jeunes qui y participent. Contribution à la mise en oeuvre de la continuité du parcours des jeunes concernés au lycée. En fin d'année scolaire, accompagnement des familles dans leur démarche d'inscription au lycée ou d'inscription au CFA incluant l'aide à la recherche de contrat d'apprentissage.

Quand ?
À partir du 1 octobre 2017 (9 mois, 30 h/semaine)

Quel domaine ?
Éducation pour tous

Combien de postes ?
1

Quel organisme ?
Direction académique de Moselle

Le lieu de la mission est accessible aux personnes à mobilité réduite ?
Oui

La mission est accessible aux mineurs dès 16 ans ?
Non

Contact
LELEUX Aline - Mail : ce.0572180@ac-nancy-metz.fr

Adresse
Collège REP+ Pierre ADT - 1 rue du Remsing
57600 Folkling

Activités : Il s'agit d'accompagner les élèves, dans les activités pédagogiques, citoyennes et éducatives dans un collège en réseau d'éducation prioritaire + de 600 élèves, qui coordonne une action d'accompagnement au travail scolaire, au dépassement du soi et à la curiosité intellectuelle avec les partenaires sociaux.

Candidater

Extrait de service-civique.gouv.fr : FORBACH - Collège REP+ Pierre ADT - Aide à l'information et à l'orientation des élèves : cordées de la réussite

Note du QZ : Les missions de service cique ne semblent pas concernées par la suppression de contrats aidés. Le gouvenement a d'ailleurs prévu de s'appuyer sur les volontaires civils pour contribuer à la mise en place du disposiitf des devoirs faits.

Un membre de la Réserve citoyenne vient débattre sur la laïcité avec des CM2 à l'école REP+ Jean Macé d'Aubervilliers (reportage vidéo)

2017-02-22T08:37:03Z

Jeudi 2 février 2017, Pierre Clavel, membre de la Réserve citoyenne, est venu échanger avec les élèves d'une classe de CM2 de l'école [REP+] Jean-Macé à Aubervilliers sur le thème de la Charte de la laïcité.
Peut-on parler de religion à l'école ? A-t-on le droit de porter des signes religieux en classe ? Les élèves d'une classe de CM2 ont pu débattre de toutes ces questions pendant 1h30 avec Pierre Clavel, un retraité, membre de la Réserve citoyenne. A l'aide d'images, ils ont pu (…)

Près de 100 jeunes recrutés en service civique mobilisés contre l'illettrisme dans les écoles prioritaires de Saint-Denis à La Réunion

2016-12-16T09:40:19Z

[...] Depuis septembre, près d'une centaine jeunes en service civique sont mobilisés dans les écoles dionysiennes classés en zone d'éducation prioritaire. Pour la mairie, l'objectif est double : donner une opportunté professionnelle aux jeunes majeurs tout en luttant contre l'illettrisme, qui touche trois fois plus les jeunes réunionnais que les métropolitains [...]
Extrait de ipreunion.com du 10.12.16 : Des "grands frères et grandes soeurs" pour lutter contre l'échec scolaire

- SNU, Service civique (Actions locales et acad.) / Réunion (La)/, Orientation scolaire [Gén.] (gr 5)/, Médiation par les pairs, Tutorat [Act.] (gr 3)/ , Soutien périscolaire Afev et étudiant [Gén.] (gr 5)/, Illettrisme (Adultes et Prévention) [Act.] (gr 5)/, SNU, Service civique [Gén.] (gr 5)/, ***REP+ [Act.] (gr 4)/, ***REP [Act.] (gr 4)/ , **ECOLE [Act.] (gr 4)/ , Pilot. académique (gr 5)/

Expérience " Classe départ " à Arras : service civique de jeunes décrocheurs au sein de l'association Envol (ateliers culturels)

2016-10-24T17:21:19Z

L'art pour raccrocher les décrochés scolaires
La chronique de Véronique Soulé

Le décrochage scolaire est l'un des défis du quinquennat. François Hollande s'est même engagé à réduire de moitié le nombre de décrocheurs – 110 000 aujourd'hui selon les derniers chiffres ministériels, contre 140 000 en 2012. Ecoles de la deuxième chance, micro lycées, stages de remobilisation ... On multiplie les dispositifs. A Arras (Pas-de-Calais), une quinzaine de décrocheurs ont suivi durant sept mois un programme axé sur la culture. Reportage.

" Au début, les ateliers ça me soûlait, dit Marine, 20 ans, mais au final l'atelier théâtre ça m'a plu, les arts martiaux aussi. Aujourd'hui je parle plus. Et j'ai même réussi à venir tous les jours. " Après avoir plaqué le collège en troisième puis abandonné l'école de la deuxième chance, Marine passait ses journées chez elle devant des jeux vidéos.

" C'était chaud quand on nous a dit qu'on allait préparer une pièce, explique Marie, 24 ans. Puis on s'y est fait. L'atelier théâtre, moi aussi c'est ce que j'ai préféré, ça m'a donné confiance. " Découragée, Marie a décroché après avoir raté son bac, refusant de redoubler une nouvelle fois.

" Ce que j'ai aimé, c'est la visite au Louvre Lens, complète Fanny, 20 ans. On nous a fait choisir un tableau et il fallait le décrire. J'ai choisi le gamin au pied-bot. Une vingtaine de visiteurs ont écouté au casque ma description. Certains sont venus nous voir après pour nous dire bravo. J'avais bien su raconter. " Mère de deux enfants de 5 ans et 1 an et demi, Fanny a lâché le collège à sa première grossesse.

Envol

Aux côtés d'une dizaine d'autres décrochés scolaires (terme préféré à celui de décrocheurs dans le dispositif) de la région d'Arras, âgés de 16 ans à 24 ans, Marine, Marie et Fanny participent à une expérience originale baptisée " Classe départ ".

Depuis avril dernier, et pour une durée de sept mois, ces jeunes font un service civique au sein de l'association Envol. L'objectif : les faire se projeter dans l'avenir et les accompagner pour élaborer un projet personnel, de reprise d'études, de formation ou d'insertion professionnelle.

Comme pour un service civique " classique ", les volontaires de la Classe départ - sur 19 inscrits au départ, une douzaine ont tenu - perçoivent une allocation de 467 euros par mois pour 25 heures de présence hebdomadaire. Mais eux ne sont pas initiés à un métier au sein de l'association où ils font leur service civique. Ils suivent des ateliers culturels, au sens large – théâtre, écriture ou masque, arts martiaux, yoga, pratiques de la web TV...

Education populaire

" Nous sommes une structure d'éducation populaire. Le décrochage est un tel gâchis qu'il y a urgence. Nous donnons à ces jeunes une formation artistique et citoyenne pour les aider à définir un projet de vie ", explique Bruno Lajara, le fondateur d'Envol, " centre d'art et de transformation sociale ".

Responsable de la Classe départ, Bruno Lajara est un metteur en scène engagé. Il a notamment réalisé en 2001 un spectale remarqué, " 501 Blues ", avec des anciennes ouvrières de la grande usine Levi's du Nord fermée en 1999. ,

Face à ces jeunes qui ne se voient guère d'avenir, grandis au sein de familles touchées par le chômage, " il faut non seulement redonner le goût du travail mais aussi le sens du travail ", assure le metteur en scène. Et cela passe, selon lui, par une ouverture culturelle, une écoute et un dialogue.

Décrocheurs de lune

" Nos réussites, ce sont ces jeunes qui sont arrivés renfrognés, fermés, inexpressifs sur scène, et que l'on voit peu à peu retrouver une dynamique personnelle, relever la tête, s'exprimer et dire à nouveau "je", explique Perrine Favez qui anime l'atelier théâtre.

Ce jour-là, les jeunes de la Classe départ font une ultime répétition de la pièce intitulée " Décrocheurs de lune " qu'ils ont créée avec l'équipe d'Envol, notamment lors de l'atelier d'écriture. Ils vont la présenter la semaine du 17 au 21 octobre (1).

Marraine

L'actrice Corinne Masiero, qui a notamment joué " Louise Wimmer ", très beau portrait de femme basculant dans la précarité, assistera à une représentation. Elle est la marraine du programme. Originaire de Douai, elle est déjà venue plusieurs fois rencontrer les jeunes.

Créée l'an dernier, l'association s'est installée dans des locaux d'une usine désaffectée, face au cenre de tri postal qui longe la voie ferrée. Les murs de la salle de spectacle sont peints en noir. Des chaises sont disposées en demi-cercle pour le public. Côté scène, des coussins et de grands tissus sont posés à même le sol, à côté de fauteuils élimés où les apprentis-acteurs vont s'enfoncer .

Vies cabossées

La pièce raconte de façon distancée les parcours heurtés que ces jeunes ont eus à l'école et des bribes de leurs propres vies, souvent cabossées elles aussi. Certains ont été en foyer, quelques-uns ont connu la rue.

Perrine Favez lit d'abord des textes inspirés de ces tranches de vie. Puis les apprentis-comédiens jouent des scènes inspirées de leurs histoires.

Extraits de la pièce : " J'ai redoublé en CM2, tout a basculé, j'ai fait n'importe quoi, j'ai séché, je me suis retrouvée enceinte, j'ai tout arrêté ", " J'ai redoublé ma 6ème, dans ma famille c'était le bordel, je me suis retrouvée en Secrétariat, j'ai pas eu le BEP ", " Mon impression la première fois que j'ai séché ? La liberté, j'ai fait la tournée des bars, on y prend goût ", " Mes souvenirs heureux de l'école ? Les kermesses en primaire"...

Dérangeants

A l'issue du programme en novembre, Bruno Lajara ne promet pas de miracle : " Certains arriveront à définir des projets, d'autres se cherchent encore. "

Des jeunes ont d'ores et déjà retrouvé des envies, ébauchant des projets. Marine, qui jouait aux jeux vidéos, envisage un diplôme professionnel en Carrières sanitaires et sociales - " je veux m'occuper d'enfants handicapés ou de personnes âgées ". Adeline voudrait tenter le bac littéraire en candidate libre car elle doit travailler à côté – " je sais que ça va être dur, mais je n'ai pas le choix ". Sarah, 16 ans, veut travailler en cuisine en collectivités – " je vais postuler ", lance-t-elle, l'air décidé.

Après sept mois " usants, dérangeants, interpelants ", Bruno Lajara se dit prêt à poursuivre. L'Envol veut combattre " toutes les inégalités " et les décrochés de l'école en sont les premières victimes.

Contact : decrocheursdelune@cats-lenvol.com

Extrait de cafepedagogique.net du 17.10.16 : La chronique de Véronique Soulé : L'art pour raccrocher les décrochés scolaires

Service civique : 50 jeunes interviennent dans des écoles en éducation prioritaire à Saint-Denis de La Réunion

2016-04-04T11:36:54Z

SAINT-DENIS. 50 jeunes ont été choisis par la mairie dionysienne pour intégrer les écoles de la ville. Objectif : venir en aide aux marmailles de CE2 en situation de décrochage scolaire. Ils ont signé leur contrat de service civique de 6 mois ce vendredi 29 janvier 2016. [...]
Leurs lieux d'interventions sont 13 écoles de la Circonscription 3 (en Réseau d'Education Prioritaire - REP+) St-François, Moufia, Ste-Clotilde, Bois-de-Nèfles, Mont-gaillard, Camélias, La Source). [...]
Extrait de (…)

- SNU, Service civique (Actions locales et acad.) / Réunion (La)/, EMC [Act.] (gr 4)/, Collectivité locale [Act.] (gr 3)/ , Accomp. éducatif et personnalisé, Devoirs faits [Act.] (gr 5)/, SNU, Service civique [Gén.] (gr 5)/, AED, APS [Gén.] (gr 3)/, **EDUCATION PRIORITAIRE [Gén.] (gr 5)/
, **ECOLE [Act.] (gr 4)/ , ***REP [Act.] (gr 4)/ , ***REP+ [Act.] (gr 4)/

Dans le cadre du service civique, des « ambassadeurs du livre », encadrés par l'association Afev dans toutes les écoles de Lyon

2015-09-29T08:36:46Z

Des ambassadeurs du livre dans les écoles de Lyon pour faire aimer la lecture
Des « ambassadeurs du livre », encadrés par l'association Afev, vont assurer dans toutes les écoles primaires de Lyon des ateliers et des activités de lecture, 24 heures par semaine, une première en France à cette échelle, ont annoncé mercredi l'association et la ville.
L'initiative, née à Lyon il y a quatre ans, était restée en phase de test dans une quarantaine d'écoles jusque-là.
A l'occasion de la « 8e (…)

- SNU, Service civique (Actions locales et acad.) / Lyon 69/, Lettres [Act.] (gr 4)/ , Collectivité locale [Act.] (gr 3)/ , Association locale (Act.) (gr 3)/, Accomp. éducatif et personnalisé, Devoirs faits [Gén.] (gr 5)/ , Soutien périscolaire [Gén.] (gr 5)/
, Association nationale (gr 3)/, SNU, Service civique [Gén.] (gr 5)/, **ECOLE [Act.] (gr 4)/ , Pilot. académique (gr 5)/ , Délégué de classe, Ambassadeur [Act.] (gr 3)/, Lettres [Gén.] (gr 4), Délégué de classe, Ambassadeur [Gén.] (gr 3)/<50

Lutte contre l'illettrisme et le décrochage à Tahiti : une convention pour développer les contrats de service civique

2015-02-02T12:31:53Z

Un service civique pour "raccrocher" 200 jeunes en difficulté
PAPEETE, le 29 janvier 2015. Pour lutter contre l'illettrisme et le décrochage scolaire, l'Etat et le Pays ont signé convention et agrément, ce jeudi, pour faire monter en puissance sur le territoire, les contrats de service civique. La cible s'adresse aux 16-25 ans et sous différentes formules en fonction des publics. [...]
Le plan ministériel vise particulièrement dans ce cadre-là les jeunes lycéennes qui en raison d'une (…)

- SNU, Service civique (Actions locales et acad.) / TOM/, Décrochage (gr 5) [Act.] , Convention partenar., Charte (gr 2)/
, Collectivité région. [Act.] (gr 3)/, TEXTE OFFICIEL (gr 2)/, Illettrisme (Adultes et Prévention) [Act.] (gr 5)/, SNU, Service civique [Gén.] (gr 5)/, Pilot. académique (gr 5)/