- OZP - Observatoire des Zones Prioritaires

« Oui, je le jure ! » : un documentaire sur trois étudiantes d'Outre mer préparant l'Ecole de la magistrature (France 3 le lundi 22 septembre à 23h45 )

2025-09-11T06:44:13Z

« Oui, je le jure ! » : un documentaire diffusé sur France 3 / La 1ère sur trois jeunes Ultramarins en quête de justice

France 3, La1ere.fr et france.tv diffuseront le lundi 22 septembre à 23h45 (Date et Horaire Métropole, ndlr), un documentaire inédit intitulé Oui, je le jure !.

Signé par la réalisatrice Sonia Hedidi, ce film met en lumière l'itinéraire de trois jeunes femmes originaires d'Outre-mer, déterminées à franchir l'un des concours les plus exigeants de la fonction publique : celui de l'École nationale de la magistrature (ENM).

Elles s'appellent Camille, Tahny et Anaïk. Âgées de 23 à 25 ans, elles viennent respectivement de La Réunion, de Nouvelle-Calédonie et de Guadeloupe. Avec un rêve commun : devenir magistrates et exercer dans leurs territoires d'origine, où la quasi-totalité des juges viennent encore de l'Hexagone.

Les « Prépas Talents », une voie d'excellence

Sélectionnées sur dossier, les trois étudiantes intègrent une « Prépa Talents », dispositif national d'égalité des chances destiné aux élèves boursiers les plus méritants. Réparties entre Paris et Bordeaux, elles s'engagent pour une année de travail intense, avec un seul objectif : réussir un concours d'une extrême difficulté. Chaque année, environ 3 800 candidats tentent leur chance, pour seulement 350 places.

L'initiative vise à rééquilibrer les inégalités sociales qui persistent au sein de la magistrature. Les chiffres parlent d'eux-mêmes : 72 % des auditeurs de justice admis au premier concours en 2022-2023 ont un père cadre ou exerçant une profession intellectuelle, et près d'un tiers sont originaires d'Île-de-France.

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Publié le Lundi 8 Septembre 2025 à 07:04 https://www.megazap.fr/Oui-je-le-jure--un-documentaire-diffuse-sur-France-3-La-1ere-sur-trois-jeunes-Ultramarins-en-quete-de-justice_a14888.html

Ecoles normales supérieures, Grandes écoles et Egalité des chances : 6 épisodes de Kadékol sur le colloque Inter-ENS, 11 et 12 juin 2024

2024-10-24T09:00:15Z

Colloque Inter-ENS : L'égalité des chances, les diversités, l'ouverture
À l'occasion du colloque Inter-ENS, L'égalité des chances, les diversités, l'ouverture, qui s'est déroulé du 11 au 12 juin dernier à L'ENS de Lyon. Kadekol est allé tendre son micro aux différents intervenantes et intervenants de ces journées.

Par leurs histoires, les ENS sont intimement liées à la mise en œuvre d'une promotion fondée sur l'excellence, le mérite et le service du pays. Les ENS sont engagées dans des réalisations et une réflexion active sur les moyens et les leviers destinés à assurer la mission d'ouverture sociale intimement liée à leur histoire et qu'imposent les enjeux contemporains. Leurs associations d'Alumni, les associations étudiantes actuelles, les gouvernances et les chercheurs sont les promoteurs d'initiatives et de réalisations diverses pour accroitre l'ouverture sociale parmi leurs étudiants. Il reste pourtant encore du chemin à parcourir pour que la réalité soit à la hauteur des ambitions. Les échanges sur l'égalité des chances, les diversités, l'ouverture, ont été au coeur du colloque inter-ENS qui s'est déroulé du 11 au 12 juin 2024 à L'ENS de Lyon

Extrait de ife.ens-lyon.fr de septembre-octobre 2024

Grand témoin du colloque InterENS : François Dubet
Hors-séries "Colloque Inter-ENS : L'égalité des chances, les diversités, l'ouverture" : épisode 90 (19/09/2024)

épisode 89 (10/10/2024)
L'accès aux études supérieures au Québec : interview de Stéphane Moulin.

épisode 88 (10/10/2024)
Paroles d'étudiant·es : l'ouverture sociale dans les ENS.

épisode 87 (19/09/2024)
Agnes Van Zanten : Science Po et les mesures compensatoires
Lancé en 2001, le programme d'ouverture sociale de Science Po, appelé Convention Éducation Prioritaire (CEP) offre aux élèves des établissements d'éducation prioritaire de bénificier d'une voie d'admission spécifique. régulièrement évalué, notamment par Vincent Tiberj en 2011, mais aussi par Agnès Van Zanten, directrice de recherche au CNRS, membre du Centre de recherche sur les inégalités sociales (CRIS) de Sciences Po, qui revient dans ce podcast sur les modèles d'ouverture sociale et de diversification dans l'accès à l'enseignement supérieur sélectif.

épisode 86 (19/09/2024)
Julien Grenet : quelle ouverture sociale des grandes écoles ?

épisode 85 (14/09/2024)
Microtrottoir dans les ENS

Film La Voie Royale, sur une classe prépa

2023-08-10T09:32:34Z

La Voie Royale

9 août 2023 en salle / 1h 47min / Drame
De Frédéric Mermoud
Par Anton Likiernik, Frédéric Mermoud
Avec Suzanne Jouannet, Marie Colomb, Maud Wyler

Synopsis
Sophie est une lycéenne brillante. Encouragée par son professeur de mathématiques, elle quitte la ferme familiale pour suivre une classe préparatoire scientifique. Au fil de rencontres, de succès et d'échecs, face à une compétition acharnée, Sophie réalise que son rêve, intégrer Polytechnique, représente plus qu'un concours... un vrai défi d'ascension sociale

Bande-annonce

Extrait de allocine.fr du 09.08.23

https://www.liberation.fr/culture/cinema/la-voie-royale-sur-de-bons-rails-20230809_HA7CAOZRDVAW3GPCDTY2AHPF2Q/

"La prépa pour tous : oser et réussir", un Mooc de Hec paris pour des lycéens ou élèves de prépa

2022-05-05T09:06:32Z

MOOC "La prépa pour tous : oser et réussir"

Le MOOC « La prépa pour tous : oser et réussir », conçu par HEC Paris, s'adresse à des lycéens et aux élèves de classes prépa.

Pourquoi un MOOC ?

Ce MOOC s'adresse aux lycéens et aux élèves de classes prépa. Son objectif est de leur en dire plus sur la réalité de la prépa, qu'elle soit scientifique, littéraire ou commerciale, de les aider à se faire leur propre opinion afin d'envisager ce choix d'études en toute connaissance de cause et d'améliorer leur méthodologie et organisation pour réussir en prépa.

Il s'agit d'un parcours de 33 courtes vidéos avec des conseils, des interviews de préparationnaires et d'anciens élèves, des témoignages de professeurs et des interventions d'experts.

26 personnes prennent ainsi la parole pour éclairer les élèves !

En savoir plus et accéder au teaser

Les 5 thématiques du MOOC

Le parcours est divisé en 5 grandes thématiques et répond aux questions que se posent les lycéens.

1) Qu'est-ce qu'une classe prépa ?
Pourquoi choisir la prépa ? La prépa, pour qui ? Les premiers mois en prépa, ça ressemble à quoi ? Comment vous-êtes vous senti en prépa ? Que vous a apporté la prépa ?

2) Lutter contre l'autocensure pour oser la prépa
C'est quoi l'autocensure ? Comment lutter contre sa propre autocensure et celle de son entourage ? Quels sont les freins ? Comment l'autocensure impacte notamment les filles dans leurs choix d'études ? Quelles motivations sont nécessaires pour faire une prépa ?

3) Bien choisir sa prépa et préparer sa rentrée
« Petite » ou « grande prépa » ? Paris ou province ? internat ? Que faire durant les grandes vacances pour réussir sa rentrée ?

4) S'organiser pour réussir sa prépa
Comment s'organiser, comment organiser son travail et garder un bon équilibre de vie en prépa ?

5) Réussir les concours après la prépa
Comment maximiser ses chances de réussite ? Comment organiser ses révisions ? Dans quel état d'esprit aborder les concours ? Comment réussir les entretiens de personnalité ? Et la cube ?

Accéder au MOOC

Extrait de hec.edu/fr

La Réunion : - Sur France 3 le 2 septembre 2021, "Tropiques d'excellence", le parcours d'une élève de REP+ reçue en prépa à Henry IV - La rentrée avec la rectrice au collège REP+ Célimène Gaudieux

2021-08-26T09:25:38Z

Le 2 septembre prochain sera diffusé le film documentaire "Tropiques d'excellence" sur France 3, consacré au départ de deux brillants jeunes ultramarins vers la métropole pour leurs études. Il raconte notamment le parcours de Jade-Bérénice Tong-Yette, originaire de Bras-Panon, qui a intégré l'année dernière le Cycle Pluridisciplinaire d'Etudes Supérieures au lycée Henri IV. Elle nous raconte d'où elle vient, et l'ambition qu'elle porte pour les jeunes Réunionnais en participant à ce documentaire.
[...]

À l'école déjà, Jade-Bérénice a des facilités qui lui permettent de sauter deux classes. Tout en ayant le temps de se consacrer à des activités extra-scolaires, telles que la participation, et la présidence, du conseil départemental des jeunes (CDJ) en 2015, alors qu'elle est élève au collège [REP+] de Montgaillard et n'a que 12 ans. Puis, elle co-fonde la première junior association de l'île, le CDA-CDJ (Comité des Anciens du CDJ 974) qui réunit d'autres jeunes réunionnais. "Nous avons mené plusieurs actions que cela soit en Inde lors d'un voyage solidaire, des actions inter-générationnelles à La Réunion...", se rappelle-t-elle.
[...]

Extrait de clicanoo.re du 21.08.21

Rentrée sous le signe de l'égalité des chances au collège REP+ Célimène Gaudieux

À l'occasion de la rentrée scolaire dans l'académie lundi 16 août 2021, la rectrice Chantal Manès-Bonnisseau, accompagnée par le préfet de région, Jacques Billant, le président du Département, Cyrille Melchior et le maire de Saint-Paul, Emmanuel Séraphin, s'est rendue à la rencontre de l'équipe éducative et des élèves du collège Célimène Gaudieux.
Le collège Célimène Gaudieux a bénéficié d'un programme de rénovation
La rentrée se fait avec un protocole sanitaire renforcé
Le préfet, la rectrice, le président du Département et le maire de Saint-Paul étaient présents pour cette visite de rentrée
Les élèves de sixième sont heureux de reprendre le chemin de l'école

Situé sur la commune de Saint-Paul, à la Saline les hauts, le collège Célimène Gaudieux est tête de réseau d'éducation prioritaire renforcé. L'établissement accueillera cette année 748 élèves dans des locaux rénovés.

Dans le contexte de circulation active du virus du covid, la rentrée au collège se fait avec un protocole sanitaire renforcé : devant le portail, des personnels sont présents pour la désinfection des mains de tous les arrivants avec du gel hydroalcoolique. Le masque est également de rigueur pour tous, personnels, élèves et parents.

Cette journée de rentrée est consacrée à l'accueil des élèves de sixième, accompagnés par leurs parents. Un accueil en musique, par l'orchestre auquel participent des collégiens plus âgés.

Après quelques mots de bienvenue de la principale du collège, la visite a été l'occasion de d'aborder le sujet de l'inclusion des élèves porteurs de handicap et de présenter les plateaux techniques de la SEGPA.

La visite s'est terminée par une présentation des projets phares qui seront menées par le collège pendant l'année afin de favoriser l'égalité des chances : donner de l‘ambition aux élèves à travers le parcours d'excellence, construire un parcours orientation choisi et non subi grâce au Parcours Avenir, sensibiliser les élèves sur les valeurs de la République et les sensibiliser au sujet de l'égalité des sexes avec la classe Défense, redonner le goût d'apprendre avec le dispositif innovant de lutte contre le décrochage scolaire « Larg pa lékol ».

Extrait de ac-reunion.fr du

"Aux portes de l'élite", une vidéo du magazine "Egaux mais pas trop " sur LCP présente les conventions ZEP de Sciences Po et l'internat d'excellence de Marly-le-Roi (à voir sur le site de l'INJEP)

2011-11-29T12:26:10Z

Aux portes de l'élite
Vidéo sur LCP

Au sommaire du magazine "Egaux mais pas trop" sur LCP, "Aux portes de l'élite" qui présente notamment la « convention d'éducation prioritaire » de Sciences Po Paris, ou l'Internat d'excellence de Marly le Roi : "comment entrer dans les formations universitaires d'élite au Pays de la méritocratie". ?

« Rokhaya Diallo cherche à savoir comment entrer dans les formations universitaires d'élite au Pays de la méritocratie. Les filières d'excellence qui mènent à l'obtention d'un bon diplôme sont de plus en plus réservées aux milieux aisés, même si des initiatives tentent d'y remédier. »

Sciences Po Paris :
Interviews d'étudiants, de R. Descoings et d'autres enseignants de Sciences Po, d'une ancienne étudiante de la première promotion ZEP, responsable Développement – Emploi dans un grand groupe privé à la Défense (90% des promotions ZEP travaillent dans le privé, et ne deviennent pas hauts fonctionnaires), du chercheur Vincent Tibéri, d"Agnès Van Zenten
Internat d'excellence de Marly le Roi :
Interview du directeur de l'établissement, d'une interne, d'un professeur de français assurant du soutien, de Patrick Rayou.

Ce qui ressort, c'est le fait qu'après la massification, l'Ecole est entrée dans une phase d'individualisation de l'enseignement dans la classe et de « forte personnalisation des trajectoires » (P. Rayou) en dehors de la classe, dans des dispositifs destinés plutôt à « masquer les inégalités ».

Accès à la vidéo (26 min.

Extrait du site Ressources jeunesse le 22.11.2011 : Aux portes de l'élite

L' émission TV "Capital" s'intéresse 1aux réseaux de la réussite pour les lycéens et étudiants et aussi (un peu) aux lycéens issus de ZEP

2010-03-29T06:20:26Z

Emission Capital le dimanche 28 mars 2010 : Le chemin vers la réussite commence dès le lycée, et rares sont les élites provenant d'établissements classés ZEP (zone d'éducation prioritaire). Même si les grandes écoles se targuent d'offrir plus de diversité dans leurs recrutements, la majorité des étudiants est issue de lycées à la renommée prestigieuse.

Extrait de tvmag.com le 28.03.10 : Un job grâce aux réseaux professionnels

Reportage d'"Envoyé spécial" le 05.11.09 sur l'ouverture sociale des classes prépas

2009-11-05T13:44:58Z

Extrait de tv.mag.com} le 05.11.09 : Les prépas jouent l'ouverture

Envoyé Spécial a suivi pendant un an des étudiants en classes préparatoires aux concours des grandes écoles. Des profils « classiques » qui ne doivent pas faire oublier que ces deux années d'études postbac tentent désormais de s'ouvrir à la diversité.

Le 7 octobre dernier, l'ENA lançait en grande pompe sa première classe préparatoire réservée à des jeunes « méritants ». Autrement dit, 15 élèves (11 filles, 4 garçons) issus de la « diversité » - milieux sociaux défavorisés et immigration.

Cette école, prestigieuse s'il en est, vient s'ajouter à une désormais longue liste inaugurée par Sciences-Po.

Lire l'article intégral

Sur La Chaine Parlementaire mardi 21 avril 2009 à 21H : Une grande école, pourquoi pas moi ?

2009-04-20T07:03:13Z

Extrait de esseclive.com du 20.04.09 : Documentaire : Une grande école, pourquoi pas moi ? sur La Chaine Parlementaire mardi 21 avril 2009 à 21H
Documentaire de Vincent Manniez sur le programme "Une grande école, pourquoi pas moi ?" initié en 2002 par l'ESSEC (...)
Lire la suite

- Ouverture sociale (Audiovisuel) / Ouverture sociale (gr 5)/
, Audiovisuel tous publics (gr 2)/

L'ouverture sociale et les lycées professionnels à la radio et à la télévison : 1 fiction, 1 documentaire et 1 reportage cette semaine

2006-01-10T08:02:17Z

Sommaire

Mercredi 11 janvier à 20 h 55 sur France 2

Extrait du site de « France 2 » du 09.01.06 : « Par la grande porte » Film - chronique

Pour diversifier le vivier de ses futures élites et donner leur chance à des candidats de milieux défavorisés, une grande école d'administration parisienne ouvre ses portes à des étudiants de banlieue. C'est la chance que saisissent Tahira et Yacine, deux brillants représentants de l'immigration en France. Yacine, extraverti et volubile, est d'origine maghrébine. Il ment avec aisance sur la profession de son père et son mode de vie, cherchant l'intégration à tout prix. Bien différente est la jeune Tahira, née en France de parents pakistanais et dont l'oncle tient un restaurant à Paris où il emploie toute sa famille.

Une fiction intéressante qui parle de façon réaliste de certains milieux étudiants. La réalisation et l'interprétation font mouche.

Origine : Fra. (2005) Stéréo.

Scénario : Laurent Jaoui et Alexandra Deman.

Musique : François Staal.

Réalisation : Laurent Jaoui.

Distribution : Maria Kiran (Tahira), Driss Ramdi (Yacine), Florian Cadiou (Stanislas), Célyne Tolosa (Marie-Laure).

Date : 11/01/2006

Horaire : 20H55 - 22H40

Durée : 105 mn

Extrait du site de « 20 minutes » du 09.01.06 : Sciences-Po, le sujet bien réel d'une fiction

Tahira est une brillante élève de terminale, issue d'une modeste famille pakistanaise de Seine-Saint-Denis. Dans « Par la grande porte », téléfilm diffusé demain sur France 2, elle accède après le bac au prestigieux « Institut des hautes études politiques ». Et inaugure ainsi une voie d'entrée parallèle réservée aux jeunes des milieux défavorisés. L'allusion à Sciences-Po et à ses « Conventions d'éducation prioritaire », créées en 2001 pour les bacheliers de ZEP, est transparente. « Les dispositifs visant à démocratiser l'accès à notre école concernent 189 étudiants, confirme Cyril Delhay, responsable de ces conventions. Mais le téléfilm de France 2 reste une fiction, nous ne nous y associons en aucun cas ! »

Et pour cause. Par la grande porte souligne les cahots de la première « promo ZEP » : mépris teinté de racisme de certains profs et élèves d'un côté, incompréhension des proches de Tahira de l'autre... « Nous voulions tourner dans les locaux de Sciences-Po, explique Laurent Jaoui, le réalisateur. Nous avons donc envoyé le scénario à la direction. Très soucieuse de son image, elle nous a interdit d'utiliser le nom de l'école. Finalement, ça nous a donné une plus grande liberté de narration. » Le scénario, basé sur « six mois de recherche et d'entretiens avec six jeunes en cours de cursus », insiste sur les embûches. Parti pris créatif. « Pour des raisons de fluidité, nous avons rassemblé sur une étudiante imaginaire les anecdotes rapportées par plusieurs personnes, reconnaît Laurent Jaoui. Mais aucun de nos interlocuteurs étudiants ne nous a accusés de caricature. » Confirmation d'un étudiant concerné : « Le débat n'est plus aussi violent qu'en 2001-2002, mais notre légitimité est encore discutée. »

Lancé il y a deux ans, le téléfilm a été rattrapé par l'actualité. Dans la foulée des émeutes en banlieue, le Premier ministre a décrété 2006 « année de l'égalité des chances ». « Cela prouve notre ancrage dans le monde d'aujourd'hui, jubile Perrine Fontaine, directrice de la fiction de France 2. Du coup, nous avons avancé la diffusion de quelques mois. » Histoire de ne pas rater le train du réel.

Dan Israel

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Jeudi 12 janvier à 22 h 20 sur Arte

Extrait de « L'Humanité » du 07.01.06 : Des jeunes lycéens déjà ouvriers...

Un documentaire dévoile le quotidien d'un établissement professionnel (en ZEP) du Val-d'Oise.

La Vie par les bords, Arte, 22 h 20 jeudi 12 janvier
« Mécanique pour les garçons, cuisine, sanitaire et social pour les filles. » La première phrase du documentaire réalisé par Fabrice Cazeneuve donne le ton. C'est en compagnie de l'écrivain François Bon qu'ils ont décidé de filmer le quotidien des élèves du lycée professionnel Fernand-Léger à Argenteuil, dans la banlieue nord-ouest de Paris. François Bon y anime depuis quelques années des ateliers d'écriture. Le but : coucher sur le papier leur quotidien pendant les stages. Le documentaire prolonge ce travail d'écriture par le biais de l'image.
À la manière d'un journal intime filmé, ils décrivent leurs émotions, leurs rencontres et aussi leurs déceptions. Beaucoup expriment un malaise. Celui de n'avoir rien choisi. Celui d'avoir été réorientés d'office vers une filière technique. Beaucoup s'imaginent mal passer leur vie dans la même usine. C'est ce passage du monde de l'école aux réalités du monde du travail que le réalisateur a voulu filmer. Même si le projet initial a quelque peu évolué : « Au départ, il était question de s'intéresser à quelques jeunes, de les suivre jusque dans la sphère privée et d'en faire des portraits. Mais, très vite, nous avons été confrontés pour certains à la méfiance et à la timidité, pour d'autres au refus de se livrer et de dévoiler leur intimité », explique Fabrice Cazeneuve.

Le documentaire est donc une sorte de mosaïque, où s'entremêlent les discussions des élèves avec leurs professeurs, des entretiens individuels pendant les stages et des réactions des élèves, attrapées au vol dans la cour du lycée. Il y a également le travail d'écriture commencé avec François Bon. Fabrice Cazeneuve filme les jeunes en train de lire leurs propres textes. Timides et introvertis, les garçons se dévoilent plus facilement à travers l'écriture. Pour autant, c'est le journal d'une élève en sanitaire et social qui fut un des déclencheurs du documentaire. « Les élèves sont à un moment crucial de leur vie. C'est là que se dessinent des vocations, des échecs, c'est là que se formulent des choix de vie. Le journal d'Ester, une des élèves, a été un élément déclencheur du film car elle raconte son premier stage en tant qu'aide-soignante dans une maison de retraite. Elle est confrontée à la maladie et à la mort. Et comprend la difficulté du métier auquel elle se destine : passer sa vie au service des autres. »

Pour beaucoup de jeunes, atterrir dans un lycée professionnel constitue un échec. Les filières générales ne veulent plus d'élèves en difficulté et les réorientent vers ces lycées techniques. Mal considérés, ces élèves sont pour la plupart d'entre eux issus de familles immigrées. Leurs parents sont ouvriers, agents d'entretien ou au chômage. « Ils ont peu de perspectives de vie et ce, malgré le travail d'enseignants mobilisés pour eux. Leur situation est fragile. Ils sont perdus entre deux cultures. Nostalgiques de leur pays d'origine qu'ils ne connaissent pas toujours, ils vivent en France dans un univers hostile qui ne leur donne pas accès à l'égalité des chances », analyse le documentariste.

Les jeunes sont conscients des limites de ces formations techniques. Ils sont conscients des obstacles pour évoluer dans le monde du travail. « On peut appeler ça comme on veut, agent d'entretien ou d'hygiène, moi je dis qu'on est des femmes de ménage, ni plus ni moins », assène une élève. Le constat de la reproduction sociale est flagrant. « L'école ne joue pas son rôle d'intégration. On est recalé par la société », martèle une autre. Et une troisième de lâcher : « Le racisme est un obstacle aussi. »
Le réalisateur espère que « ce documentaire témoigne avec sensibilité d'une réalité complexe que l'on connaît peu. Cette réalité fragile et douloureuse est celle de nombreux jeunes ».

Ixchel Delaporte

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Dimanche 15 janvier à 9 h sur France-Inter

Extrait de « L'Expresso » du 09.01.06 : Pédagogie : La discrimination positive interrogée par France Inter

Il y a cinq ans, dix-sept jeunes filles et garçons issus des lycées en zone d'éducation prioritaire de la région parisienne et de Lorraine faisaient leur entrée à Sciences Pô après avoir été admis sur dossier et non par le biais du concours traditionnel. Richard Descoing, le directeur de l'IEP de Paris voulait ainsi montrer que les Grandes Ecoles ne pouvaient continuer d'ignorer indéfiniment les compétences, le travail et la volonté de milliers de jeunes appartenant à de modestes familles. En juin 2006, quinze de ces dix-sept étudiants achèveront leurs études.

Marie-Christine Le Du mène l'enquête sur France Inter dans "Interception", dimanche 15 janvier de 9 à 10 heures.