Vademecum. Mettre en place les groupes de besoin (Eduscol, mai 2024, 42 p.)

2024-05-16T06:04:13Z

Mettre en place les groupes de besoins
Faire réussir tous les élèves au collège
Eduscol, mai 2024, 42 p.

Introduction

[...] Pour répondre plus efficacement à l'hétérogénéité de niveau des élèves, une nouvelle organisation des enseignements de français et de mathématiques est mise en place en 6e et en 5e à compter de la rentrée 2024. Ainsi, les enseignements de français et de mathématiques au collège sont menés en groupes, réunissant les élèves de plusieurs classes en fonction des besoins identifiés par leurs professeurs, avec la possibilité de regroupements en classe entière sur une durée cumulée de une à dix semaines par année scolaire afin de préserver le « groupe classe ». L'objectif est de redonner de la force d'agir aux équipes éducatives pour que chaque élève maîtrise le socle commun de connaissances, de compétences et de culture et, au-delà, puisse aller au plus haut de ses aptitudes et ainsi réussir au mieux sa poursuite d'études.
La maîtrise des savoirs et des compétences des élèves repose sur l'adéquation entre leurs besoins et les opportunités pédagogiques qu'on leur offre. En effet, le degré de
compétences d'un élève n'est en aucune manière figé d'avance. L'ambition de cette nouvelle organisation du collège est de permettre aux équipes de mieux différencier le contexte d'apprentissage offert aux élèves qui demeure une variable-clé des résultats des élèves.

Cette nouvelle organisation repose sur le travail collectif du chef d'établissement et de l'équipe éducative, dimension essentielle pour élever le niveau des élèves et renforcer le travail de chaque professeur : regards croisés sur les élèves, travail en commun sur des progressions harmonisées, réflexion sur l'évaluation, réflexion sur les enjeux pédagogiques des éventuels temps de regroupement en classe entière...
Elle repose aussi sur l'évaluation des acquis des élèves pour discerner avec le plus de justesse possible leurs besoins. L'expertise des professeurs des écoles et du collège, ainsi que les évaluations nationales sont de précieux atouts qu'il s'agit de mobiliser en commun.
Le présent guide, réalisé par la direction générale de l'enseignement scolaire en lien avec l'inspection générale et des professionnels de terrain, propose des outils et conseils
pratiques à l'appui de la mise en place de cette organisation.

Extrait de eduscol.education.fr de mai 2024

- OZP - Observatoire des Zones Prioritaires

Vademecum. Mettre en place les groupes de besoin (Eduscol, mai 2024, 42 p.)