- OZP - Observatoire des Zones Prioritaires

Fin d'année pour les Clubs Coup de pouce des écoles d'Ajaccio (toutes en REP), de Cholet (2 écoles en REP sur 4) et de Niort (2 écoles en REP sur 4)

2025-06-17T06:51:40Z

La Ville d'Ajaccio célèbre ses clubs Coup de Pouce

Cet événement festif et symbolique vient saluer l'engagement de toute une communauté éducative autour d'un objectif commun : favoriser la réussite scolaire dès les premières années, en plaçant la lecture, le langage et les apprentissages fondamentaux au cœur de l'accompagnement des enfants.

C'est ainsi que les élèves et leurs parents des clubs des groupes scolaires des Salines (Jérôme Santarelli, Salines 6, Simone Veil), Bodiccione, ainsi que des écoles maternelles et élémentaires des Cannes, Pietralba, Jardins de l'Empereur et Saint Jean ont été accueillis au Palais Fesch pour y recevoir leurs diplômes et cadeaux, puis participer à des jeux et des ateliers ludiques. [Toutes ces écoles sont en REP]

Extrait de ajaccio.corsica du 12.06.25

Vidéo [3:29] avec transcription du club Coup de Pouce CLE dans l'école Louis Buffon de Cholet

[...] La Ville de Cholet compte aujourd'hui quatre clubs Coup de Pouce CLÉ dans les écoles [REP] Charlotte et Emily Brontë, Louis Buffon, Jules Verne et [REP] les Richardières, où les élèves peuvent tisser un lien mais surtout développer le goût de la lecture.

Extrait de cholet.fr du 11.06.25

CLE et CLEM : les enfants récompensés
Mardi 17 juin, les 35 enfants des clubs Coup de pouce CLE et CLEM durant l'année scolaire 2024 - 2025, ont vu leurs efforts et leur assiduité salués par la remise d'un diplôme.

35 élèves de CP et CE1 des quartiers prioritaires ont été accompagnés dans leur apprentissage de la lecture, de l'écriture et des mathématiques dans le cadre des clubs Coup de pouce CLE et CLEM. Mardi 17 juin, un diplôme leur a été remis par le maire Jérôme Baloge et le Préfet des Deux-Sèvres Simon Fetet. Ils ont aussi reçu un album – Clebsy, chien de la jungle de Noe Carlain – présenté dans le cadre du club et particulièrement apprécié, ou un jeu mathématique pour les plus grands. Jérôme Baloge a rappelé l'importance des apprentissages fondamentaux en particulier et de l'école en général : « En vous instruisant, vous deviendrez des adolescents et des adultes plus sûrs de vous, et plus en capacité de réaliser vos rêves, » leur a-t-il dit.

Animés par 5 jeunes en service civique dans les écoles [REP] Jean-Zay, Emile-Zola, [REP] Ernest-Pérochon, Pierre-de-Coubertin et Jule-Ferry, les clubs Coup de pouce - CLE (club de lecture et d'écriture), destinés aux élèves de CP, et CLEM (club de lecture, d'écriture et de maths) destinés aux élèves de CE1 - demandent un effort supplémentaire aux enfants trois soirs par semaine après la classe. Ils s'adressent à des élèves, repérés en début d'année par leurs enseignants, auxquels il ne manque qu'un peu d'aide pour progresser significativement en lecture, écriture et mathématiques.

Ce dispositif existe depuis 2006. Il est piloté par le CCAS en lien avec l'association Coup de pouce dans le cadre du programme de réussite éducative de la Ville de Niort. Sa réussite repose sur la collaboration étroite de l'ensemble de la communauté éducative qui se mobilise autour de l'enfant : parents, enseignants, référents du dispositif au sein de l'école, animateurs.

Extrait de vivre-a-niort.com du 18.06.25

Voir le mot-clé Coup de Pouce [Act.] (gr 5)/

Etendre la prime REP-REP+ aux animateurs périscolaires (proposition de loi - retirée - de Sophia Chirikou, LFI, le 19 déc. 2024)

2024-12-23T08:18:09Z

Etendre le bénéfice de l'indemnité allouée aux personnels d'établissement relevant des programmes "réseaux d'éducation prioritaire" et "réseaux d'éducation prioritaire renforcés" aux animateurs périscolaires
Dépôt le jeudi 19 décembre 2024
Retrait
Ce texte a été retiré par son auteur le vendredi 20 décembre 2024
Auteure de la proposition
Mme Sophia Chikirou
La France insoumise - Nouveau Front Populaire
Extrait de assemblee-nationale https://www.assemblee-.fr du 19.12.24

- Soutien périscolaire (Textes officiels) / RAPPORT OFFICIEL (gr 2)/, TEXTE OFFICIEL (gr 2)/, Rapp. et débat parlementaire : AN, Sénat, Cese (gr 2)/, Parti politique [Gén.] (gr 3)/, Soutien périscolaire [Gén.] (gr 5)/
, Collectivité locale [Gén.] (gr 3)/, GRH. Prime et salaire [Gén.] (gr 3)

A Rennes, l'association nationale "Ma chance moi aussi", soutenue par le mécénat, organise du soutien scolaire pour les écoliers dans le quartier prioritaire de Maurepas

2024-10-15T08:45:46Z

« Je préfère faire mes devoirs ici ». À Rennes, un dispositif privé pour l'égalité des chances

« Ma chance, moi aussi » accueille chaque soir dans une école de Maurepas, à Rennes (Ille-et-Vilaine) une vingtaine d'élèves. Ils bénéficient de soutien scolaire et d'activités culturelles. Un modèle de soutien financé par mécénat né à Chambéry (Savoie) [avec aussi l'association Ma Chance Moi Aussi, NDLR]

Depuis quelques mois, chaque soir, vingt enfants du CP au CM1 venus des trois écoles du quartier de Maurepas à Rennes se retrouvent à l'école de Tregain. C'est là, dans des préfabriqués mis à disposition par la ville, que l'école « Ma chance, Moi aussi » s'est installée au cœur du quartier du Gros-Chêne.

Au programme : aide aux devoirs avec deux enseignantes, en alternance avec des ateliers d'éveil culturels ou artistiques. « Moi, je préfère faire mes devoirs ici plutôt qu'à la maison, déclare Mhahawa. On n'a pas besoin de faire la queue ensuite pour être corrigé en classe par la maîtresse. »

Extrait de ouest-france.fr du 08.10.24

Mécénat – Bouygues soutient l'association Ma Chance Moi Aussi

Depuis 2021, Bouygues est partenaire de l'association Ma Chance Moi Aussi qui, au travers de ses établissements situés dans les quartiers prioritaires, vient en aide aux enfants les plus vulnérables, dès l'âge de 6 ans, en mettant en place un accompagnement holistique jusqu'à la fin du collège favorisant la progression des enfants sur l'acquisition des savoirs scolaires fondamentaux, le développement du savoir-être et la citoyenneté.

Fondée en 2015, l'association compte 12 établissements, dont 8 en région Auvergne-Rhône-Alpes et 50 salariés. Elle intervient à l'échelle nationale et en particulier en Île-de-France dans les quartiers prioritaires des villes de Drancy, de Pantin et prochainement Massy. En concertation avec les acteurs de l'Éducation nationale et les élus locaux, elle installe ses établissements dans les régions où les besoins se font le plus ressentir. Depuis sa création, plus de 350 enfants ont été accompagnés.

Au nord de Rennes, Ma Chance Moi Aussi a ouvert en décembre 2023 un nouvel établissement mis à disposition par la mairie dans le quartier prioritaire de Maurepas, grâce au soutien de Bouygues. 12 enfants (filles et garçons), âgés de 6-7 ans et dont les familles sont en grande fragilité éducative, ont rejoint cet établissement.

Chaque soir après l'école, les enfants en difficultés se rendent dans cet établissement pour suivre des ateliers d'aide à la scolarité menés par des enseignants, ainsi que des ateliers d'éveil et psychoéducatifs délivrés par des référents et intervenants pédagogiques. Les mercredis sont quant à eux dédiés à la pratique d'activités sportives.

Ils sont également accompagnés durant la moitié des vacances scolaires pour approfondir leurs apprentissages, leur donner accès à la culture, favoriser la découverte du territoire, du patrimoine local et renforcer la cohésion de groupe afin qu'ils puissent s'épanouir au sein d'un collectif. Des journées sont dédiées à des sorties parents avec leurs enfants pour des visites culturelles (musée, planétarium, etc.) et à des activités manuelles pour améliorer la motricité.

Les familles accompagnées par l'association vivent sous le seuil de pauvreté et font face à des difficultés économiques, sociales et d'un manque d'accès aux droits. Ces difficultés peuvent entraîner des répercussions dramatiques sur le bon développement, la scolarité, le comportement et surtout l'avenir de ces enfants. Le complément éducatif proposé par l'association Ma Chance Moi Aussi est donc utile pour soutenir la lutte en faveur de l'égalité des chances.

Pour en savoir plus sur l'association : Ma Chance Moi Aussi

Extrait de bouyguesdd.com

Rechercher plein texte sur le mot maurepas

Note : c'est dans le quartier Maurepas à Rennes qu'ATD Quart-Monde a lancé son opération pilote "Associer les parents pour la réussite des enfants"

"Septembre pour apprendre" : une campagne publique nationale pour mobiliser les bénévoles soutenue par l'Afev, la Ligue...

2024-08-27T07:43:18Z

La 5ème édition de "Septembre pour « apprendre"

Mobilisez-vous pour "Septembre pour apprendre" !

“Rendons l'éducation accessible à toutes et tous” : c'est l'objectif poursuivi par la campagne Septembre pour apprendre. Cette opération de mobilisation bénévole portée par la plateforme publique JeVeuxAider.gouv.fr fête déjà sa 5ème édition.

Devenir mentor d'un jeune en difficulté, faire du soutien scolaire, témoigner de son parcours professionnel auprès d'un étudiant ou d'une personne en reconversion, donner des cours d'alphabétisation à une personne réfugiée en France… Elles sont nombreuses les possibilités de donner un peu de son temps et de partager quelques-unes de ses compétences pour tendre vers plus d'égalité.
Pour répondre aux besoins variés des bénévoles et des publics aidés, la campagne est structurée autour de trois thématiques principales :
• Mentorat
• Formations et soutien scolaire
• Animations et ateliers

Cette année encore, "Septembre pour apprendre" est soutenu par des partenaires clés de l'éducation et de la solidarité : l'AFEV, le Collectif Mentorat, la Ligue de l'Enseignement, la Cravate Solidaire , mais aussi, 1 jeune 1 mentor, Article 1, JobIRL, Proxité, ZUPdeCO, ExplorJob, Énergie Jeunes, La Fourmilière, Big Bloom et bien d'autres encore sont inscrites.

Vous proposez aussi des missions dans la thématique « éducation » et vous recherchez des bénévoles ? Vous pouvez rejoindre l'aventure "Septembre pour apprendre" à votre tour !

Pour cela c'est tout simple, il suffit de publier une ou plusieurs missions de bénévolat sur la plateforme JeVeuxAider.gouv.fr !

En rejoignant "Septembre pour apprendre", vous bénéficiez d'une visibilité accrue, d'un soutien institutionnel, et de l'opportunité de mobiliser des bénévoles motivés et qui partagent vos convictions en faveur de l'égalité des chances. Cette campagne nationale est une occasion unique de renforcer votre impact sur le terrain et de participer à un mouvement solidaire national.

Extrait de associations.gouv.fr du 21.08.24

Thèse. Littératie familiale : ... le modèle d'intervention Coup de Pouce, par Céline Ferrier, Grenoble, 2023 (un extrait sur les travaux d'E. et G. Chauveau à l'origine du programme)

2024-02-21T09:44:28Z

Littératie familiale : soutenir et accompagner l'engagement systémique dans le modèle d'intervention Coup de Pouce

Auteur(s) : FERRIER Céline

Date de soutenance : 2023

Thèse délivrée par : Université Grenoble Alpes

Section(s) CNU : section 07 : Sciences du langage

Sous la direction de : Catherine FRIER

Jury de thèse : Claudine Moïse ; Véronique Miguel Addisu ; Pierre Périer [Rapporteur] Stéphane Bonnéry ; Sandrine Garcia ; Déborah Poncelet

"En croisant démarche ethnographique et développement d'un dispositif à l'échelle nationale, la recherche rend compte de l'expérimentation d'un dispositif de littératie familiale visant à engager l'ensemble des acteurs éducatifs du modèle Coup de Pouce et, en particulier, les parents. En considérant le partage et l'explicitation du rendement scolaire des pratiques de littératie familiale comme un levier d'engagement des adultes auprès des enfants bénéficiaires, la démarche vise leur reconnaissance, leur valorisation et leur appropriation par le plus grand nombre."

La thèse (416 p.)

EXTRAIT (page 40)
2.1. Les origines des programmes Coup de Pouce : les recherches d'Éliane
Rogovas-Chauveau et de Gérard Chauveau
En 1984, des enseignants lyonnais, à l'initiative de Jean-Jacques Moine1, fondent l'Apfée. Ils mettent en place des projets locaux d'aide aux élèves les plus défavorisés afin de lutter précocement contre l'échec scolaire. Soucieux de proposer une démarche d'excellence, innovante et reproductible, l'association organise des colloques scientifiques pour associer des chercheurs à sa réflexion. C'est dans ce contexte que Jean-Jacques Moine, alors directeur de l'association, et Gérard Chauveau se rencontrent et envisagent la modélisation des clubs Coup de Pouce CLÉ.
Ce dispositif avait été précédemment imaginé et expérimenté par la ville de Colombes (Hauts-de-Seine) avec l'appui d'Éliane Rogovas-Chauveau et de Gérard Chauveau (Cf. Figure 10 page 42), tous deux chercheurs à l'Institut National de Recherche Pédagogique (INRP).
Leurs expériences d'enseignante et d'enseignant et leurs recherches en sciences de l'éducation, en linguistique et en psychologie, les avaient conduits à interroger les
conditions qui favorisent ou qui entravent chez l'enfant l'apprentissage de la lecture et,
en particulier, dans les milieux les plus modestes (Rogovas-Chauveau et Chauveau, 1985, 1992). Leur approche culturelle et psychologique de cet apprentissage chez l'enfant a permis de sortir de la seule question scolaire qui restait la focale principale de la recherche dans ce domaine :

1 Fondateur et directeur de l'association jusqu'en 2011.

D'une manière générale, les réflexions, - et la recherche elle même- sur l'enfant et l'acquisition de la lecture sont envahies et faussées par la question scolaire. (Chauveau, 1997, p.61)
Elle doit (la recherche) aller au-delà de l'apprentissage de la lecture-écriture au sens strict ou étroit et regarder les différents chemins empruntés par l'enfant pour découvrir et s'approprier le monde de l'écrit. (Chauveau, 1997, p.185)

Leur souci constant de comprendre ce qui se passe [...]

Voir la sous-rubrique Clubs Coup de pouce
Pas de MC spécifique. Voir les MC annexes en bas de la page de la sous-rubrique

vide

2023-11-20T11:12:54Z

- Clubs Coup de pouce (Act.)

Romans-sur-Isère : Pour apprendre à lire et à écrire, certains enfants ont besoin d'un Coup de pouce Clé

2023-11-15T10:59:11Z

Romans-sur-Isère Pour apprendre à lire et à écrire, certains enfants ont besoin d'un Coup de pouce Clé
Trente enfants scolarisés dans la cité romanaise intègrent des clubs Coup de pouce, lancés par la municipalité. L'objectif : aider les élèves de CP à apprendre à lire et à écrire, mais aussi de prendre confiance en eux pour mieux s'exprimer en classe.
Extrait de ledauphine.com du 10.11.23

- Clubs Coup de pouce (Act.) / Soutien périscolaire [Act.] (gr 5)/ , Collectivité locale [Act.] (gr 3)/ , Association nationale (gr 3)/, BASE ACTIONS LOCALES EP, Coup de Pouce [Act.] (gr 5)/

L'AFEV recrute des étudiants et lycéens pour du mentorat auprès d'élèves en difficulté. Exemple à Avignon le 7 novembre

2023-11-03T09:11:30Z

Mentorat étudiant : l'Afev Avignon mobilise la jeunesse pour un avenir éducatif équitable

L'Afev Avignon lance une campagne de mobilisation ambitieuse, visant à recruter 22 000 étudiants déterminés à consacrer 2 heures par semaine pour accompagner des jeunes en difficulté dans leur parcours éducatif. Cette initiative, qui s'inscrit dans une journée nationale de mobilisation prévue le mardi 7 novembre 2023, met en avant le rôle essentiel du mentorat dans la réduction des inégalités éducatives. Le mentorat, en tant que relation fondée sur l'apprentissage mutuel et l'accompagnement, a déjà prouvé son efficacité, notamment en réduisant de 30 % le risque de décrochage en première année d'enseignement supérieur et en augmentant de 18 % les chances d'accéder à un emploi après 6 mois de fin d'études. Découvrez comment l'Afev encourage depuis plus de 30 ans les jeunes à s'engager dans cette noble cause, tout en adaptant ses modalités d'engagement aux emplois du temps des étudiants.

Extrait de rtsm.com du 17.10.23

Le site national "Devenir mentor bénévole"

Voir la sous-rubrique Soutien périscolaire AFEV

Les cours particuliers, un business en plein essor qui contribue à creuser les écart sociaux (une enquête du Monde)

2023-09-27T08:24:12Z

Les cours particuliers, un business en plein essor qui sert aussi à doper ses résultats sur Parcoursup
Par Alice Raybaud

ENQUÊTE. Dès la rentrée, et parfois même avant, nombre de familles prévoient de remplir les soirées et les week-ends de leurs adolescents avec du soutien scolaire. Un marché à plusieurs milliards d'euros, dont le recours contribue à creuser les écarts sociaux, au sein d'un système éducatif français déjà parmi les plus inégalitaires d'Europe.

[...] La France est l'une des championnes d'Europe en la matière : le marché du soutien scolaire est estimé, dans l'Hexagone, à 2 milliards d'euros. Il serait difficile d'évaluer précisément l'essor qu'a connu le secteur ces vingt dernières années, longtemps porté par une économie souterraine, et qui s'est progressivement déplacé après des mesures fiscales avantageuses de crédit d'impôts, incitant les familles à davantage déclarer les heures de soutien. Reste que, d'année en année, la plupart des entreprises spécialisées observent une croissance continue. Acadomia, l'un des leaders du marché, constate une hausse de 19 % de son chiffre d'affaires depuis 2018. Si ce business a dû faire face en 2020 à un reflux temporaire lié à la crise due au Covid-19, il a depuis largement repris du poil de la bête.

Extrait de lemonde.fr du 26.09.23

Voir la sous-rubrique Soutien périscolaire privé

Depuis 23 ans le Réseau Môm'artre révèle le potentiel des enfants et adolescents à travers des projets artistiques et citoyens. Exemples à la cité éducative de Sarcelles et à Argenteuil

2023-07-25T09:32:13Z

Révéler le potentiel de chaque jeune

Depuis plus de 23 ans, le Réseau Môm'artre se donne pour mission de contribuer à l'égalité des chances en révélant le potentiel des enfants et des adolescents à travers l'éducation artistique et citoyenne. L'association met en place des formations et des projets éducatifs, citoyens et artistiques pour accompagner les jeunes dans leur parcours de vie.

Pour analyser et comprendre l'impact de projets d'Éducation Artistique et Culturelle sur les jeunes, et comment le BAFA peut être un tremplin vers l'emploi, Réseau Môm'artre a organisé au mois de juin 2023 un webinaire sur ses actions en faveur de la jeunesse. Trois partenaires de l'association ont pu partager leurs retours d'expériences en racontant les projets mis en place.

Au cours des dernières années, plusieurs constats ont été établis concernant la corrélation entre santé mentale des jeunes, accès à l'art et insertion professionnelle.

Soulignée par la publication de la "Charte pour l'éducation artistique et culturelle" du Ministère de la Culture, l'éducation artistique et culturelle apparaît comme un levier essentiel pour favoriser l'épanouissement personnel des jeunes et leur intégration sociale et professionnelle. Elle développe leur créativité, leur confiance en eux et leur capacité à s'exprimer et à s'affirmer. Pourtant, l'étude de 2018 du HCFEA * démontre qu'un quart des 11-17 ans ne se sont jamais essayés à une pratique artistique.

Parallèlement, l'étude « Les jeunes et la solitude » menée par Astrée a révélé des enjeux préoccupants liés à la solitude chez les jeunes. En 2020, 43 % des jeunes âgés de 12 à 16 ans souffraient de solitude, dont 83 % considéraient ce sentiment comme une forme d'exclusion.

Enfin, les chiffres de l'étude de l'Insee indiquant que 1,4 million de jeunes français âgés de 15 à 29 ans se trouvent dans une situation de « Neet » (ni emploi, ni formation, ni étude) soulignent les enjeux cruciaux auxquels ces jeunes sont confrontés en termes d'insertion sociale et professionnelle.

Des projets artistiques à visées éducatives et citoyennes comme solution

À travers différents modes d'actions, Môm'artre et ses partenaires coconstruisent des projets ayant pour but d'améliorer le cadre de vie des jeunes pour lutter contre le décrochage scolaire, redonner confiance aux jeunes, favoriser la cohésion de groupe et accompagner les jeunes vers l'insertion à l'emploi.

Participer à l'embellissement du cadre de vie à travers l'art pour lutter contre le décrochage scolaire

Dans le cadre de la Cité Éducative de Sarcelles, le Réseau Môm'artre est intervenu sur les temps scolaires auprès de 6 collèges. L'association a accompagné des classes sur des projets d'embellissement de leur établissement, mêlant pratique artistique et sorties culturelles.

Cette réappropriation des collèges a permis de créer un environnement propice à l'apprentissage afin de lutter contre le décrochage scolaire, tout en favorisant la motivation et l'engagement des élèves.

L'un des principaux enjeux de ce projet de réappropriation des collèges à Sarcelles était l'amélioration du climat scolaire. C'est une vraie réussite, comme en témoignent les parents et les élèves »
Franck Bleuse, directeur adjoint des politiques éducatives de la Ville de Sarcelles et chef de projet de la Cité Éducative

Favoriser la cohésion de groupe et l'inclusion sociale à travers des projets artistiques et citoyens, l'art comme vecteur de confiance en soi.

L'association est également intervenue au sein de la Maison pour Tous du Val d'Argent à Argenteuil, sur les temps extra-scolaires des jeunes. En vue de préparer l'oral du brevet, des collégien.ne.s de 3ᵉ ont été accompagné.es sur des ateliers théâtre pour renforcer leur aisance à prendre la parole. Ces ateliers ont permis aux jeunes d'acquérir des outils pour faciliter l'expression à haute voix et leur donner confiance en eux.elles.

Loudia Brise, Coordinatrice jeunesse et référente réussite éducative, nous a souligné l'importance de poursuivre ces actions dans le temps : « Nous on le voit (l'impact) quand on les remet en situation de devoir prendre la parole et dire ce qu'ils pensent, ceux qui étaient moins à l'aise le sont un peu plus. […] On voit que c'est important de le proposer mais aussi de le réitérer. »

Accompagner les jeunes vers l'insertion à l'emploi, le BAFA : un tremplin vers l'emploi.

Fort de son expertise, le Réseau Môm'artre dispense également des formations BAFA pour devenir animateur.ice. Afin d'accompagner au mieux les jeunes en situation de fragilité, l'association a conçu un parcours complet d'insertion vers les métiers de l'animation, le BAFA Remobilisation, qui propose aux jeunes de 16 à 25 ans un accompagnement renforcé à coût zéro. Cette formation s'inscrit dans une dynamique collaborative entre acteurs de l'emploi, de l'action sociale, de la culture et de la formation.

Nassim Chelat, Responsable de l'accompagnement, de l'information et de la citoyenneté à la Mairie de Colombes, témoigne des retours positifs de cette formation auprès du public : « Un jeune de notre ville était en total décrochage scolaire, en rupture avec sa mère. Nous avions tout essayé avec lui (suivi psychologique, travail sur son projet professionnel), rien n'y faisait. Il s'est lancé dans le BAFA avec Môm'artre en décembre dernier et sa posture a totalement changé. Il est aujourd'hui en fin de validation de son parcours BAFA et a commencé un Service Civique. »

[Extrait de carenews.com du 19.07.23->https://www.carenews.com/reseau-mom-artre/news/reveler-le-potentiel-de-chaque-jeune