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> Mots-clés > Groupe 4. PEDAGOGIE(S) / ACTION LOCALE / ACTES de stage ou colloque / FORMATION > Lettres [Gén.] (gr 4)Lettres [Gén.] (gr 4)
Articles
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B* Les voyages extraordinaires de Naïa : une création musicale et chorale ambitieuse et partenariale au cœur du REP+ d’Angoulême de la maternelle au lycée
9 mai -
Mixité sociale à l’école : Relire Michelet (tribune de Jean-Paul Delahaye au Café)
5 mai -
Rencontre OZP le mercredi 14 mai 2025 en présentiel et distanciel : intervention d’Elisabeth Bautier et Marion van Brederode autour de leur ouvrage "Des différences curriculaires en classe de 6è"
30 avril -
Thèse. Les effets [plus positifs en REP+] d’un enseignement de lecture littéraire sur la théorie de l’esprit et l’empathie de l’élève, par Sara Pariser, Paris 8, 2023
27 février -
"Quatre couleurs", roman de Thomas Terrequé, portrait noir d’un collège de quartier populaire, Le Seuil, janvier 2025 (Le Café)
12 février -
Paroles de professeurs : de Lettres, de documentaliste et de physique-chimie au collège REP Victor Jugo d’Aulnay-sous-Bois, d’EPS et de deux élèves en section hip-hop au collège REP+ Garcia Lorca à Saint-Denis (Votre parole est prioritaire, Carep Créteil, sept. et nov. 2024)
14 novembre 2024 -
Le livre de l’académie de Créteil 2024, réalisé avec l’aide d’écrivains par des collèges en majorité en EP, est arrivé dans tous les établissements
11 octobre 2024
Entretien avec le documentaliste du collège [REP+] Elsa-Triolet à Champigny-sur-Marne -
La religion scolaire de la lecture à dimension littéraire et les inégalités (entretien du Café avec Cécile Barth–Rabot)
11 juin 2024 -
Groupes de niveau : des enseignants convoqués à une formation écrivent une lettre ouverte aux IPR de Lettres (Le Café)
23 avril 2024 -
Thèse. Le sujet lecteur dramaturge : lecteur expert, lecteur élève. Un nouveau modèle pour la lecture du théâtre et son enseignement, par Corinne Frassetti, 2023 (expérimentation dans 3 collèges de Grenoble, dont un collège REP)
8 janvier 2024 -
Lecture-écriture : la fanfiction avec Moodle au collège REP Léonard de Vinci à Belfort (entretien du Café avec l’enseignante)
5 décembre 2023 -
- La lecture B.A.-BA de la relation. Idées et initiatives pour une hospitalité littéraire, Vers le Haut, octobre 2022, 77 p. - Lire et faire lire : une nouvelle déléguée générale (ToutEduc)
9 novembre 2022 -
Webinaire de l’académie d’Aix-Marseille du 29.04.22 : Comprendre les écrits de toutes les disciplines
21 juillet 2022 -
LE G.R.A.L, dispositif expérimental dans 10 collèges REP et REP+ "en constellation" de l’académie d’Aix-Marseille
20 juillet 2022 -
Pionniers et héritiers de la "littérature beur", une série de 4 épisodes de Mediapart (abonnés)
19 juillet 2022 -
L’école est un jardin. L’élève, un être en fleur, par Diana Léocadie et Sydalise Dufestin, Libranova, 2021 (la médiation par l’environnement, témoignage d’enseignantes en collège REP+)
9 mai 2022 -
Le 28 mars 2022 à 19h, au théâtre Bobino à Paris, dans le cadre du Festival Paroles citoyennes : "Les Bancs", pièce sur le harcèlement scolaire (VousNousIls)
26 mars 2022 -
Sortie en salle du film documentaire "En nous", de Régis Sauder, où l’on retrouve 10 ans plus tard les lycéens des quartiers nord de Marseille, acteurs de "La Princesse de Clèves " (Le Café)
23 mars 2022 -
Au lycée, les choix de spécialités varient peu selon l’origine sociale avec cependant une surreprésentation des doublettes scientifiques chez les élèves très favorisés (Depp, Touteduc)
9 décembre 2021 -
"Ces banlieues qui réinventent la France", dossier de Zadig n°11, été 2021
1er décembre 2021 -
La lecture orale en classe de 6e (compréhension, fluence et décodage) : le compte rendu détaillé d’une expérimentation de l’académie de Versailles en acompagnement personnalisé dans une classe de 6e en Rep
8 novembre 2021 -
La lecture, Grande Cause Nationale 2021 : au cœur du combat de l’Afev contre les inégalités éducatives et culturelles (communiqué de presse)
30 juin 2021 -
Le développement des usages numériques se fait-il au détriment des compétences en lecture ? Une étude internationale de Pisa sur des élèves de 15 ans (Le Café, ToutEduc)
4 mai 2021 -
B* Prendre en compte la culture de l’instantanéité des jeunes en installant un distributeur d’histoires courtes au CDI au collège REP+ Albert Roussel à Tourcoing et en LP à Halluin (entretien des deux enseignantes avec Le Café)
31 mars 2021 -
Des élèves de 3e créent des mèmes sur Antigone d’Anouilh au collège REP Pithou à Troyes (Le Café)
15 décembre 2020 -
Colloque national de l’OZP du 5 décembre : présentation des axes 1, 2 et 5 du référentiel (Anne Armand)
14 décembre 2020 -
Ruptures 3 : Ecole et humanité(s), dossier de la revue Administration et éducation (Afae)
6 octobre 2020 -
Grand thème : Langue/Langues
1er octobre 2020 -
Avec le déconfinement, la Fondation Culture et Diversité est prête à s’investir massivement en éducation prioritaire ou en périscolaire dans les arts de l’oralité : théâtre improvisé, slam de poésie...
11 juin 2020 -
Circulaire relative à la réouverture des écoles et établissements et aux conditions de poursuite des apprentissages (BO)
5 mai 2020 -
Continuité pédagogique et inégalités : ne pas remettre en cause la bienveillance (Collectif Lettres vives)
15 avril 2020 -
Un ensemble de ressources académiques sur la mise en place du quart d’heure lecture (académie de Créteil, juin 2019)
12 mars 2020 -
Pisa : les commentaires de Najat Vallaud-Belkacem sur "ce PIB de l’éducation" (Libération) et d’Elisabeth Bautier et Béatrice Shawky-Milcent sur la compréhension de l’écrit (le Café)
9 décembre 2019 -
Pisa : Que sait-on de la compréhension de la lecture en France ? (le Café)
5 décembre 2019 -
La lecture partagée avec les parents : une enquête dans le cadre du Liepp Sciences Po auprès de 2 000 enfants de 4 ans en REP et REP+
19 novembre 2019 -
Boite à outils pour l’étude de la langue (Centre Alain Savary, édition revue)
18 novembre 2019 -
Ouverture de la nouvelle saison du Défi Babelio, "défi littéraire numérique et collaboratif". Clôture des inscriptions le 30 nov. 2019
1er octobre 2019 -
Rapport 2018-2019 de l’observatoire des pratiques de l’académie de Créteil sur la production d’écrits des élèves en éducation prioritaire
19 juin 2019 -
"Retrouver l’envie d’apprendre. Comment en arriver à une école de la réussite pour tous ?", Serge Boimare, Dunod, 2019 (présentation par les Cahiers pédagogiques)
15 mai 2019 -
Le projet Philo Jeunes (Unesco et Québec) mis en oeuvre dans l’académie de Créteil avec la participation d’élèves du collège REP+ Romain Rolland de Clichy-sous-Bois et du collège REP Eugène Chevreul de l’Haÿ-les-Roses
4 janvier 2019 -
Ecrire : un acte complexe qui ne se résume pas à la production de textes (Centre Alain Savary-IFÉ, mise à jour novembre 2018)
6 décembre 2018 -
Académie de Nantes : retour sur la semaine académique de la maternelle du 19 au 23 novembre 2018, centrée sur la participation des parents, notamment en éducation prioritaire
5 décembre 2018 -
CP/CE1 dédoublés. 100% réussite : bilan et perspectives de travail. Compte rendu du séminaire de formation académique 1 - 14 novembre 2018 (Carep de Poitiers)
30 novembre 2018 -
La culture à l’école dans l’académie de Nancy-Metz : témoignages d’une maternelle et de trois collèges en éducation prioritaire (La lettre de la pédagogie n°7 de l’académie)
14 novembre 2018 -
11e édition de "Jeunes contre le sexisme" (mai 2018) en Seine-Saint-Denis : des jeunes de collèges prioritaires ont créé slams, clips et affiches
5 novembre 2018 -
Le rap en rep. Portrait d’un professeur de mathématiques rappeur au collège REP+ Jean Vigo d’Epinay-sur-Seine (Le Parisien)
6 septembre 2018 -
La compréhension, le parent pauvre de l’enseignement de la lecture (Centre Alain Savary)
16 mai 2018 -
Dans une lettre au ministre, le Sgen-Cfdt déclare qu’aucune des mesures affichées dans les projets de notes ne vise explicitement l’objectif de réduire les inégalités sociales
12 avril 2018 -
Interrogée par le Café, l’association française des enseignants de français (AFEF) estime que les projets de notes ministérielles sur l’enseignement du français "organisent le tri social"
10 avril 2018 -
Un dossier de la revue Recherches sur les transdisciplinarités, avec des EPI en Lettres dans 2 collèges REP de l’académie de Lille
12 février 2018 -
Bienveillants et exigeants, dossier des Cahiers pédagogiques n° 542, janvier 2018, avec 2 articles en ligne concernant l’Education prioritaire
10 janvier 2018 -
Tour de France des ressources académiques sur la maîtrise de la langue sur le site « Langage » de l’académie de Créteil (25 p.)
15 décembre 2017 -
« L’Autre est mon avenir. Contes nomades en collèges », documentaire de Vincent Dumesnil sur un projet de l’académie de Paris d’échanges littéraires entre classes contre le communautarisme initié par des collèges du XXe en éducation prioritaire
20 novembre 2017 -
Un répertoire de 663 ressources pour les élèves de l’école primaire
17 août 2017 -
Socle commun Rentrée 2017, un dossier des ressources Eduscol par cycle et matière, avec une liste cliquable de 50 sites éducatifs nationaux de l’Education nationale
31 juillet 2017 -
"Un livre pour les vacances" : distribution des fables de la Fontaine aux élèves de CM2 des académies d’Aix-Marseille, Nantes et Lille (cf. l’opération "un livre pour l’été" en 2010)
26 juin 2017 -
L’AFEF (Association pour l’Enseignement du Français) analyse "avec pragmatisme" les mesures ministérielles et propose de développer les langues anciennes en éducation prioritaire
20 juin 2017 -
Des écoles prioritaires à Paris, Etaples, Lyon, Nice parmi les lauréats du concours partenarial "Portraits pluriels" organisé par le SNUipp
22 mai 2017 -
Compte rendu de la Journée de la CARDIE de l’académie de Créteil du 26 avril 2017 : Pourquoi faut-il être ambitieux pour nos élèves ?
11 mai 2017 -
Faire du français par l’Education aux Médias et à l’Information (EMI) : entretien du Café pédagogique avec une enseignante au collège REP de Piégut-Pluviers (lauréate FEI 2016)
16 janvier 2017
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