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> Mots-clés > Groupe 4. PEDAGOGIE(S) / ACTION LOCALE / ACTES de stage ou colloque / FORMATION > Langue orale [Gén./] (gr 4)/Langue orale [Gén./] (gr 4)/
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Articles
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5 formations en REP+ du Carep de Créteil, avec des dossiers pédagogiques en PDF (Lettre d’infos de la circo d’Epinay-sur-Seine, janvier 2026)
15 janvier -
Écriture inclusive : une avancée "au détriment de l’apprentissage de la lecture" ? Ce qu’en disent les experts (La Dépêche)
9 janvier -
B* Des nouvelles du REP+ Marc-Seguin de Saint-Etienne, Hebdonoel # 41
22 décembre 2025 -
B* Avignon. Semaine de la maternelle à l’école REP+ Massillargues autour du vocabulaire des sciences et de la cuisine
12 novembre 2025 -
B* Grenay (62). Entretien du Café avec une enseignante au collège REP+ Langevin-Wallon de Grenay (62) : Plaisirs de la lecture à voix haute
10 novembre 2025 -
Parler deux langues dès le plus jeune âge : un entraînement cérébral pour toute la vie (The Conversation)
9 octobre 2025 -
Un dossier très fourni du Carep de Créteil sur les langues maternelles et la richesse culturelle du plurilinguisme
8 octobre 2025 -
Selon une nouvelle étude internationale, les enseignants de maternelle offrent moins d’opportunités de participation aux élèves issus de milieux populaires (Cnrs)
8 septembre 2025 -
B* Saint-André (La Réunion) : "Inclusion médiatique" impliquant les ULIS de 6 écoles REP dans une production numérique et radiophonique (CNR)
14 août 2025 -
B* Tarbes : Salle recherche et manipulation mathématiques sciences et numérique à l’école REP Jules Verne et la maternelle REP Perrault-Prévert (CNR)
8 août 2025 -
Quand la prise de parole en classe dévoile le champ des inégalités, conférence de Sébastien Goudeau (Cafés de l’éducation prioritaire, Ile-de-France)
11 avril 2025 -
Thèse. Une recherche collaborative portant sur le langage pour apprendre en grammaire d’une communauté discursive d’enseignants, par Magali Durrieu-Gardelle, Univ. de Bordeaux, 2024 (recherche menée dans 4 écoles de Toulouse dont 3 en EP)
28 février 2025 -
Synthèse de deux interventions de Frédérique Autin et Sébastien Goudeau sur la motivation et sur la construction des inégalités dès la maternelle (Séminaire Education prioritaire de l’académie de Poitiers du 17 janvier 2025)
24 février 2025 -
Des différences curriculaires en classe de 6e. Une analyse de cahiers d’élèves d’établissements socialement différenciés, sous la direction de Elisabeth Bautier et Marion van Brederode, PUR (entretien avec Le Café)
17 janvier 2025 -
Langage oral et classe dehors à l’école maternelle, entretien des Cahiers pédagogiques avec une enseignante de la maternelle REP des Bois à Paris 19e
24 décembre 2024 -
Les nouveaux programmes de la maternelle au CE2 "risquent d’accroitre les inégalités" (entretien de ToutEduc avec Sylvie Plane)
19 décembre 2024 -
Syntaxe et orthographe approximatives : le nouveau langage des Français (Jérôme Fourquet dans "Voyage dans la France hydroponique", Fondation Jean-Jaurès, nov. 2024)
25 novembre 2024 -
Evaluations nationales 6e : si l’on compare 2024 à 2018, et non à 2017 comme l’a fait le MEN, les écarts s’accroissent en français entre l’EP et le hors-EP et diminuent en maths (ToutEduc)
9 novembre 2024 -
Evaluations de début 6e : (Depp, novembre 2024) : réduction des écarts en français pour les élèves en REP+ ("qui ont bénéficié du dédoublement de leurs classes de CP et de CE1"). Légère hausse en maths. Stabilité en REP+ pour les évaluations de 4e
8 novembre 2024 -
École, langage, inégalités. Mélanges offerts à Élisabeth Bautier, sous la dir. de Catherine Delarue-Breton et Jacques Crinon, Éditions Lambert-Lucas, juillet 2024
9 octobre 2024 -
Les pratiques d’enseignement du langage en petite section de classe maternelle (Depp, août 2024) (avec des chiffres sur les enseignants en EP)
30 août 2024 -
Un reportage du Monde sur le théâtre au collège REP+ Léo Lagrange de Charleville-Mézières
18 avril 2024 -
« Dès la maternelle, les élèves de milieux défavorisés prennent moins la parole ». Entretien avec Sébastien Goudeau (Observatoire des inégalités)
16 avril 2024 -
Les inégalités sociales dans l’acquisition du langage chez les jeunes enfants (la recherche de Bernard Lahire présentée dans The Conversation)
12 avril 2024 -
"Le parcours de l’oral aux cycles 3 et 4" : vidéo (11:34) de l’entretien avec le coordonnateur sur la Web TV du collège REP+ Langevin - Boulogne sur Mer, mars 2024 (CNR)
25 mars 2024 -
- "Controverses sur la langue française", par Alain Bentolila (ESF, février 2024) - Un commentaire polémique du blog "Tract-linguistes" sur la taille du vocabulaire des jeunes de milieu défavorisé
5 mars 2024 -
Les rapports 2016-2021 de l’Observatoire des pratiques pédagogique en éducation prioritaire du CAREP de Créteil
1er mars 2024 -
Au collège REP Amédée Laplace de Créteil : - Une exposition sur la vie d’Anne Frank, les élèves mobilisés pour guider les visiteurs - Entretien du Café avec une professeure du collège sur la correction audio des copies
29 février 2024 -
Conférence : "Apprentissage des langues : la formation explicite à l’interaction orale en REP dans l’académie de Créteil" (Formation interdegrés, décembre 2023)
23 février 2024 -
Double niveau n’est pas groupes de niveau. Une autre façon d’organiser une classe sans trier les élèves comme le souhaite Gabriel Attal (blog de Catherine Chabrun)
12 février 2024 -
Thèse. Le sujet lecteur dramaturge : lecteur expert, lecteur élève. Un nouveau modèle pour la lecture du théâtre et son enseignement, par Corinne Frassetti, 2023 (expérimentation dans 3 collèges de Grenoble, dont un collège REP)
8 janvier 2024 -
"Formation langage et Ecole maternelle", dossier de documents d’une formation organisée par la circonscription d’Epinay-sur-Seine [en éducation prioritaire]
11 décembre 2023 -
Une nouvelle étude sur les écoliers français en maternelle révèle des différences de prises de parole liées à l’origine sociale des enfants (Cnrs)
7 novembre 2023 -
Des rencontres de coordonnateurs, "interlocuteurs essentiels des réseaux", de l’académie de Créteil en novembre. Un important "Dossier du mois" sur l’oral (Bulletin académique de l’EP)
2 novembre 2023 -
Former contre les inégalités. Pratiques et recommandations pour la formation des enseignant·e·s, Héloïse Durler, Philippe Losego (dir.), Neuchâtel, Alphil PUS, 2023
6 octobre 2023 -
Les effets très positifs d’une reconnaissance des langues d’origine dans une maternelle en EP analysés par The Conversation
13 juillet 2023 -
Les inégalités dans la prise de parole en maternelle : deux études de l’université de Poitiers (ToutEduc)
4 juillet 2023 -
Thèse. Apprentissage et enseignement de la lecture : le rôle de la syllabe pour construire les relations ortho-phonologiques, par Maria Wazeux, Strasbourg, 2021 [31% des écoliers observées étaient en EP]
2 mai 2023 -
Mettre en place un speed booking (archives Ep de Canopé : rubrique Mutualiser)
21 février 2023 -
« Mieux s’exprimer à l’oral pour mieux vivre ensemble » (archives EP de Canopé/rubrique Mutualiser)
13 février 2023 -
- Dans la série "L’enseignement explicite" de Canotech (Canopé), un professeur des écoles en EP fait verbaliser les procédures avec la méthode Lectorino de R. Goigoux et Sève (vidéo avec transcription) - Le test d’évaluation de la copie différée (R. Goigoux)
30 janvier 2023 -
Circulaires cycle 3 et maternelle : les commentaires de l’AFEF et de sa présidente
25 janvier 2023 -
Plusieurs études soulignent les bienfaits de la lecture partagée sur le développement du langage écrit et oral de l’enfant, plus que sur son goût pour la lecture (The Conversation)
29 décembre 2022 -
« Impro à la Comédie-Française », un documentaire de Canal+ sur l’improvisation théâtrale au collège REP+ Le Chapitre à Chenôve (Fondation Culture & Diversité)
6 décembre 2022 -
Une professeure du collège REP Léonard-de-Vinci de Belfort propose une recension d’applications, logiciels et sites utilisables en français
2 décembre 2022 -
L’oral au cœur des apprentissages. Pistes et enjeux pour enseigner l’oral sous toutes ses formes, par Gwenaëlle Chambonniere, Esf édit, octobre 2022
30 novembre 2022 -
Mettre en place un speed booking pour la maîtrise de l’oral au réseau REP Ortiz de Saint-Dizier (formation-action Dgesco-Académie-Canopé)
16 septembre 2022 -
LE G.R.A.L, dispositif expérimental dans 10 collèges REP et REP+ "en constellation" de l’académie d’Aix-Marseille
20 juillet 2022 -
Le 12e Trophée d’impro à la Comédie française : entretien entre Jamel Debbouze et l’entrepreneur Marc Ladreit-de-Lacharriere (Fondation Culture et Diversité) (Le Jdd)
20 juin 2022 -
L’oral à l’école, bien plus qu’un exposé, c’est la porte d’entrée pour l’ensemble des apprentissages (Ctreq)
31 mai 2022 -
Rapport Igésr : l’enseignement de l’éloquence en 3ème peut être un “véritable levier au service de l’égalité des chances“ qui peut constituer “un outil d’émancipation sociale" (ToutEduc)
12 avril 2022 -
Lire un texte à haute voix aide-t-il à le comprendre ? (The Conversation)
14 mars 2022 -
30 et 31 mai 2022 : une session intermétier en présentiel du Centre Alain Savary sur la maternelle et le langage oral
1er mars 2022 -
Ecole et élitisme, dossier de Carnets rouges, n°24, février 2022
21 février 2022 -
A l’occasion des Nuits de la lecture, un dossier de 4 articles d’universitaires dans The Conversation
22 janvier 2022 -
Une nouvelle évaluation nationale CP/CE1 traite aussi des effets du dédoublement. Les commentaires du Café et de Touteduc
12 janvier 2022 -
"Débattre à partir des mythes" (2e édition revue), coordination Michel Tozzi, Chronique Sociale Editions, 208p., (ToutEduc)
31 décembre 2021 -
S’émanciper dès la maternelle par le travail et la coopération, Théorie de la pratique et pratique de la théorie, Jean Astier, éditions ICEM-Pédagogie Freinet, septembre 2021 (ToutEduc)
23 décembre 2021 -
"Débattre à l’école : enjeux et pratiques", dossier d’Administration & éducation, 172, décembre 2021
6 décembre 2021 -
Le ministère étudie la réforme de la forme scolaire (Le Café)
25 novembre 2021
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