En réponse à :
Un enseignement de l’histoire des minorités pour construire une citoyenneté plurielle (revue Alterstice)
"La référence à l’histoire comme facteur de la pluralisation culturelle de la société paraît constituer pour les élèves minoritaires, issus de l’immigration postcoloniale, un important indicateur de la légitimité de leur identité française", constate Francine Nyambek Kanga-Mebenga Nnana, dans un article paru dans le dernier numéro de la revue Alterstice (revue internationale de la (...)