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Quels impacts des politiques avec objectifs de résultats et de performance sur le professionnalisme et la responsabilisation sociale des enseignants ? (ouvrage collectif)
Depuis une vingtaine d’années, l’école est soumise de plus en plus, dans de nombreux pays, à une obligation de résultats et de performance. Quatorze chercheurs se sont penchés sur la façon dont ces politiques peuvent impacter le travail, le professionnalisme des enseignants et leur "responsabilisation sociale", mais (...)