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8 pratiques inclusives pour soutenir la collaboration école-famille Pendant une année, Justine Gosselin-Gagné et son équipe de l’Université du Québec à Montréal ont pu intégrer le quotidien de deux écoles primaires de Montréal afin d’identifier les pratiques et les attitudes de différents membres du personnel qui visent à créer un lien inclusif avec les familles des élèves.
Les écoles primaires participantes accueillent 85 % d’élèves issus de l’immigration, dont une importante proportion (...)