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En revanche, pour les établissements qui recrutent dans des secteurs difficiles, les heures globalisées ou d’accompagnement servent principalement à soutenir les nombreux élèves en difficultés. Aucune "excellence" n’est donc possible pour eux. Les bons d’un côté, les faibles de l’autre. Les différentiels en termes d’offre de formation (plus ou moins une heure de mathématiques par exemple par élève d’un établissement à l’autre) commencent à apparaître en Seconde comme le montre notre enquête.
Extrait de lemonde.fr du 21.09.11 : La réforme des lycées : la réforme Chatel est injuste et élitiste