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> Tous les commentaires- Juin 2013
J’observe ce travail via Internet avec attention. Bravo ! J’ai connu une action "Opéra" dans mon collège, il y a une dizaine d’années, qui était du tape-à-l’œil. Je constate que là, c’est beaucoup plus sérieux, même si les présentations journalistiques ne sont pas des évaluations pédagogiques. Le travail (souvent hors heures payées) de ces profs servira à leurs élèves tout au long de leur vie. Bravo !
- Juin 2013
Bonjour. Cette banque de données est passionnante. J’y ai trouvé que dans ma commune « le revenu médian pour une personne est de 1 124 € contre 1 562 € en moyenne pour l’ensemble de la France. » Mais que faut-il en conclure ? On trouve aussi que Clichy-sous-Bois est à 795 € et Garges-lès-Gonesse à 876 €. Voilà des données utiles pour le choix de la prochaine carte de l’éducation prioritaire.
Mais il faudrait aussi d’autres critères : la commune est-elle en expansion ? en voie d’amélioration ? pourvue d’emplois solides et en augmentation ? environnée de villes favorisées ?
Ou, au contraire, est-elle en régression ? sans emplois pérennes ? environnée de communes dans la même situation ?
Il ne faudrait pas que ce comparateur soit lu de façon primaire : les situations sont plus complexes qu’on pourrait le croire avec ce seul outil qui ne montre qu’un critère et dont les dynamiques sociales sont absentes.
- Juin 2013
"Vous pourrez joindre A. Bourgarel
en lui écrivant au 8, villa Emilie du Châtelet, 92230 Gennevilliers,
ou en lui téléphonant au 01 47 33 17 93.
Vous pouvez enfin le joindre à alain.bourgarel@wanadoo.fr "
L’OZP
- Juin 2013
Je suis un ancien éleve de mr Alain Bourgarel , je suis d’origine serbe (ex yougoslavie) , je pense qu’il doit ce souvenir de moi , c’était en 1969 l’anneé d’arrivé en france dans les baraquements de Gennevilliers prés du port j’avais 10 ans , issue d’une famille nombreuses de 9 fréres et soeurs on vivait dans ces baraquement un peu à l’étroit.J’ai des trés bons souvenir a l’école primaire avec mr Bourgarel , il m’as appris a parler les premiers mots de français m’as fait découvrir la capitale avec d’autres éleves de ma classe et je me souviens a l’époque on voyagais dans sa renault 4l et le premier poisson d’avril : la fausse panne de voiture, sur paris je crois , on a bien rigoler , mais malheuresement , il a fallu démenager en 1970 ou 1971 je crois, car dans la baraque on était beaucoup trop a l’étroit on la partagait avec mon oncle,car c’est lui qui a fait venir toute la famille Vasiljkovic et je le remercie beacoup .
Je suis maintenant marié avec une belle française michelle et j’ai un grand garçon et deux petites filles ,
Je n’oublirais jamais monsier Alain BOURGAREL mon premier instituteur en france .
Je souhaiterais le rencontrer si bien sûr si il le souhaite aussi pour discuter du bon vieux temps et de mes premiers pas à l’école primaire française .
ps : pardon pour les fautes d’orthographe cher professeur et à bientôt peût être
svetozar vasiljkovic - Juin 2013
Bonjour,
Le lien a été modifié et doit renvoyer vers la bonne page.
Cordialement,
L’OZP
- Juin 2013
Bonjour
Je ne trouve pas l’analyse sur les dispositifs ROLL
on est renvoyé sur l’article suivant.
Cordialement - Mai 2013
Chers collègues,
j’ai postulé dans mon département pour un poste de coordonnateur. n’ayant pas la prime puis je espérer bénéficier au bour de trois ans d exercice du point zep pour la hors classe...
merci de votre attention - Avril 2013
Bonjour ,
Le programme est intéressant , je pense que l’ANDEV aurait eu tout sa place dans les intervenants pour faire valoir à la fois la diversité des expériences et l’engagements des collectivitée ( villes et départements ) sur ce sujet de la contribution à la réussité sociale , scolaire et éducative , et ce par la mise en place des PEL ou des PEDRestant disponible
D GROSSAIN
Vice président de L’ANDEV
Tel 06 27 29 03 18
- Avril 2013
Education prioritaire, mixité sociale et dérogation
Une idée simple, si simple, trop simple…
Une idée inspirée du célèbre « si tu ne viens pas à Lagardère, Lagardère ira à toi »,
Une idée qui résoudrait le problème des fuites des secteurs scolaires dits difficiles comme celui des demandes de dérogations déguisées en demandes de « parcours scolaire particulier »,Une idée qui favoriserait vraiment la mixité :
Mettre les options rares ou dites « prestigieuses » dans des collèges et des lycées de Zone d’éducation prioritaire, urbaine, sensible et autres.
Mais évidemment cela obligerait les élèves de « centre ville » à aller « en banlieue » …
Mais évidemment cela obligerait Messieurs et Mesdames les Professeur(e)s d’établissements dits prestigieux à côtoyer des élèves pas toujours très « scolaires » …
Quelle horrible chose !!!
Et c’est bien pour cela que cette idée certainement maintes et maintes fois déjà formulée ne s’est pas concrétisée, ne se concrétise pas.
Et si cela changeait ?
Et si tout ceux qui comme moi se disent qu’une partie de la solution du problème de la mixité sociale dans les écoles est là s’unissaient pour faire entendre leurs voix, bouger les idées, les mentalités ?
Chiche ? - Avril 2013
le bon lien sur le site de l’IFE est :
http://ife.ens-lyon.fr/formation-formateurs/actualites/piloter-en-education-prioritaire-faire-avancer-l2019ecole-et-donner-du-sens-au-partenariat-local-dans-les-territoires-en-difficultescordialement,
PP - Mars 2013
Dans l’académie de Reims sur le site du CAREP on retrouve aussi le nom des IA IPR référent des réseaux ECLAIR :
http://www.ac-reims.fr/carep/Eclair/ambition-r.htm - Mars 2013
Les Parisiens ont de la chance de pouvoir rencontrer des gens lors de vos "rencontres". J’aurais aimé écouter Gérard Chauveau. Il a publié "Comment réussir en ZEP" au moment où je prenais la direction d’une école.
Ce livre a été le ciment de l’équipe pédagogique qui se constituait alors. Je ne sais s’il a eu un fort tirage. Je l’espère : il est précis, pratique, technique d’un côté et baigne dans une philosophie enthousiasmante de l’homme.
Pourquoi faire de la pub pour un livre vieux de 13 ans ? Parce que ce compte rendu montre la permanence des propos de cet auteur.
Le bouquin : "Comment réussir en ZEP" par Gérard Chauveau, éditions Retz, 2000.
3 objectifs :
– Comprendre les disparités de résultats,
– Identifier les dynamiques de réussite,
– Recentrer les ZEP sur les apprentissages. - Mars 2013
Bonjour et merci pour cette carte.
Je tiens à vous signaler qu’il existe depuis longtemps une carte inter-active des réseaux de l’éducation prioritaire sur le site du CAREP de l’académie de Reims :
http://www.ac-reims.fr/carep/ - Mars 2013
BONJOUR A QUELLE AGE POUVONT ALLER FAIRE UNE ECOLE DE JEUNE SAPEUR P0MPIER MERCI
- Mars 2013
Des thèmes sur les métiers porteurs et pourtant délaissés seront-ils abordés ?
Je pense au téléconseil, à l’assistance aux personnes âgées et handicapées, à l’hygiène des locaux, et plus largement, aux métiers de l’industrie (agroalimentaire, procédés chimiques, maintenance des lignes de production...).
D’après les thèmes de "haut niveau" déjà abordés (CPGE, justice...), on peut craindre que ces métiers porteurs tardent encore longtemps à être valorisés.
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