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En réponse à :

  • Confinement : une enquête auprès des enfants menée par le laboratoire Bonheurs de l’université de Cergy (tribune dans le Monde)

    25 mai

    « Après le confinement, assurer la continuité relationnelle plus que la continuité pédagogique »
    Si la fermeture des écoles a souvent été « éprouvante » et « déstabilisante », « nombreux sont les élèves à retirer aussi des éléments positifs de cette période », notamment dans la relation avec leurs professeurs, expliquent dans une tribune au « Monde » les enseignantes-chercheuses Pascale Haag et Muriel Epstein.
    [...] Pour permettre aux enfants de faire entendre leur voix, le laboratoire Bonheurs de l’université de (...)

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