Se connecter
> PÉDAGOGIE(S), DISCIPLINES, ACTIONS LOCALES
> LES PEDAGOGIES
> Pédag. des Eana (général. et actions locales)
> Le vendredi 17 janvier 2020 à Paris, Journée d’étude : « L’accueil et la (...)
Voir à gauche les mots-clés liés à cet article
Le vendredi 17 janvier 2020 à Paris, Journée d’étude : « L’accueil et la scolarisation des jeunes primo-arrivants en France et la valorisation des actions associatives »
6 janvier
Version imprimable
Journée d’étude : « L’accueil et la scolarisation des jeunes primo-arrivants en France et la valorisation des actions associatives »
Une journée d’étude est organisée par l’association Paroles d’Hommes et de Femmes : « L’accueil et la scolarisation des jeunes primo-arrivants en France et la valorisation des actions associatives ».
Cette journée se tiendra le vendredi 17 janvier 2020, de 9 h à 17 h, au Palais du Luxembourg, à Paris.
Nombre de places limité et inscription obligatoire
Répondre à cet article
Dans la même rubrique
- "Bilem - Bilinguisme en maternelle", un site de ressources pour l’accueil des élèves allophones et de leurs familles en maternelle
- " Les élèves migrants changent l’école", dossier des Cahiers pédagogiques (présentation ToutEduc)
- Le vendredi 17 janvier 2020 à Paris, Journée d’étude : « L’accueil et la scolarisation des jeunes primo-arrivants en France et la valorisation des actions associatives »
- L’accueil des élèves allophones nouvellement arrivés en 2017-2018, par académie (Note d’information, déc. 2019)
- Les pratiques langagières d’élèves alloglottes nés en France : obstacles, appuis et leviers pour la maîtrise de la langue de scolarisation. Thèse de Karima Gouïchi, décembre 2018
- L’association Dulala : Développer l’estime de soi en révélant et en valorisant les langues des enfants (le Café)
- Une étude sur les UPE2A et les dispositifs de scolarisation des enfants et jeunes migrants en France, in Les Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, n° 18, 2019 (texte intégral)
- Inclure les Eana (élèves allophones nouvellement arrivés) et les Efiv (enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs) dans Devoirs faits, avec deux vademecum (Casnav de Toulouse)
- Toulouse : - "Ecritures dans la ville", deux journées pour clôturer les projets des classes UPE2A des écoles du département - Les vidéos des élèves du collège REP+ Rosa Parks postées régulièrement sur Twitter
- Pratiques de socialisation favorisant la réussite scolaire d’élèves issus de communautés autochtones et de l’immigration récente (CTREQ, Québec)
RSS 2.0
