Se connecter
> 8 - PÉDAGOGIE, FORMATION
> Pédagogie (généralités)
> Au sommaire du n° 35 (décembre 2009) d’XYZep : un dossier "Individualiser pour (...)
Voir à gauche les mots-clés liés à cet article
Au sommaire du n° 35 (décembre 2009) d’XYZep : un dossier "Individualiser pour faire apprendre ?", Et les pilotes ? L’éducation prioritaire en Europe, ...
12 janvier 2010
Version imprimable
Consulter l’ensemble des numéros de XYZEP
XYZep : au sommaire du n°35 (décembre 2009)
EDITORIAL.......... Aider à penser complexe
ZOOM................. Et les pilotes ?
RECHERCHE........ L’éducation prioritaire en europe
BOUSSOLE...........Réforme de l’école : les Inspections générales font le point
RESSOURCES.......Un site pour de nouvelles collaborations
ENTRETIEN ..........L’école au Chili, entre discrimination positive et marché
BREVES................Publications récentes commentées
DOSSIER..............Individualiser pour faire apprendre ?
Répondre à cet article
Dans la même rubrique
- Bien-être à l’école. Deux articles du Ctreq : - Esthétique de l’environnement et bien-être en milieu préscolaire et scolaire - Quand sieste et réussite scolaire vont de pair
- Lexique et vocabulaires, des marqueurs d’inégalités sociales : - "un enseignement indispensable" (Synthèse d’une conférence de Jean Pruvost dans l’académie de Versailles) - Eqol, une base de données lexicale de 15 000 mots pour le primaire canadien
- La bienveillance en éducation au Québec : - approches compréhensives et critiques (Questions vives, n° 29, 2018) - 15 façons d’utiliser un langage plus positif en classe et à l’école
- Sur l’hégémonie du cognitivisme. Cinq questions à Philippe Meirieu par le psychanalyste Jacques-Alain Miller
- La souffrance de l’élève à haut potentiel intellectuel : un mythe ? Entretien avec Caroline Goldman (Paris 5)
- L’enseignement explicite - sous l’angle du cognitivisme : une infographie et des ressources du Ctreq... - sous l’angle du constructivisme : le dossier du Centre Alain Savary (2016)
- "Pédagogie(s), science(s), sciences de l’éducation et politiques éducatives", une interview de Philippe Meirieu critique à l’égard des neurosciences
- A Calais, le Sgen-Cfdt s’inquiète de l’avenir des classes coopératives du collège REP+ Vadez
- "Apprendre à lire, oui mais comment ?". Un texte de mouvements pédagogiques et syndicats " en contrepoint des préconisations ministérielles" (4 p., juin 2019)
- L’enseignement explicite, dossier en ligne de la revue Apprendre et enseigner aujourd’hui (Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec), avec une vidéo de présentation
RSS 2.0
