- OZP - Observatoire des Zones Prioritaires

La Lettre de l'OZP
Le Flux RSS
L'OZP sur FaceBook
L'OZP sur Twitter

> Mots-clés > Groupe 4. PEDAGOGIE(S) / ACTION LOCALE / ACTES de stage ou colloque / (...) > FORM. des ACTEURS (TOUT) (gr 4)/

FORM. des ACTEURS (TOUT) (gr 4)/

Voir à droite :
Croiser ce mot-clé du groupe 4 avec d’autres (Aide)
Les Rubriques liées à ce mot-clé

Voir aussi NAVIG. Formation, Actes de stages et colloques

Articles

Les formations éducation prioritaire dans le PNF 2021-2022
10 avril
Eduquer à l’esprit critique. Bases théoriques et indications pratiques pour l’enseignement et la formation (Csen/Canopé, mars 2021, 130 p.)
30 mars
"Le café des pilotes de l’éducation prioritaire" : une série d’émissions destinée aux pilotes des 3 académies d’Ile-de-France (Carep de Créteil)
23 mars
Roland Goigoux : cinq focales pour aider les formateurs à analyser les activités d’enseignement (présentation orale et PDF)
23 mars
Une étude sur les effets de la formation initiale et continue des enseignants du second degré (revue Recherches en éducation)
9 mars
B* Programme d’expérimentation aux sciences cognitives dans 40 établissements volontaires de l’académie d’Amiens (dont 14 écoles et collèges REP et REP+)
26 février
Une web série Canopé/Csen sur les gestes professionnels de l’enseignant (VousNousIls)
25 février
Osée, un programme de formation de bénévoles d’ATD Quart Monde
24 février
Entretien du Café avec Françoise Lorcerie, directrice de l’ouvrage "Education et Diversité", Pur, février 2021. Présentation par ToutEduc
19 février
Un colloque du Cnesco fait un bilan très fouillé de la formation continue des enseignants en France et de ses insuffisances (mais oublie l’éducation prioritaire)
10 février
Le nouveau blog du REP+ Marc Seguin à Saint Etienne multiplie les comptes rendus d’actions du réseau
10 février
Le programme de formation de l’ENSAD (l’École nationale supérieure des arts décoratifs) pour les "Artistes intervenant en milieu scolaire » (Aims). Une artiste à l’école REP Robespierre d’Aubervilliers
8 février
Module de formation "Accompagner les élèves en train d’écrire : focale sur les interactions duelles Maître/Elève." (Centre Alain Savary, janvier 2021)
1er février
Les enseignant.es doivent être sensibilisé.es aux “doxas pédagogiques” durant leur formation (Eduveille, janvier 2021)
1er février
Education et Diversité. Les fondamentaux de l’action, Françoise Lorcerie (dir.), PUR, janvier 2021
28 janvier
"Entrées en classe. Récits d’enseignants débutants", édit. Dire le travail, nov. 2020
26 janvier
Les syndicats dénoncent le projet de formation initiale des enseignants (ToutEduc)
20 janvier
Témoignage vidéo du directeur du groupe scolaire REP+ Mendès-France à Soissons sur les dédoublements (Journal du Grenelle de l’éducation, Menjs)
18 janvier
Des formations pour les personnels des écoles hors-contrat organisées avec l’appui de Mark Sherringham, IG chargé d’une mission sur l’enseignement de la laïcité dans les Inspe (ToutEduc)
15 janvier
Pierre Arnoux (université d’Aix-Marseille) estime que, si l’on prend en compte la politique actuelle, les résultats de Timms en mathématiques sont "encourageants"
13 janvier
L’école maternelle, les fondamentaux et le fondamental (Ceméa)
12 janvier
La Classe Préparatoire à l’Enseignement Supérieur (CPES) de l’ENS de Lyon accueille des élèves boursiers
8 janvier
Deux tribunes dans Le Monde sur l’inefficacité des concours enseignants et sur les causes du malaise enseignant
6 janvier
Ouverture en janvier du Parcours préparatoire au professorat des écoles (PPPE). Une nouvelle formation des enseignants en septembre 2021
5 janvier
Ecole et confinement. Les 10 épisodes de la série de kadekol (Ifé, décembre 2020)
5 janvier
Création d’une formation en alternance pour les enseignants et Cpe inscrits en master Meef (BO du 24 décembre)
4 janvier
B* Un temps de travail conjoint personnels-parents autour des outils numériques de l’établissement pour définir une formation commune au collège REP La Ville-aux-Roses de Châteaubriant
28 décembre 2020
"L’éducation prioritaire souffre de problèmes de pilotage" (interview de Marc Douaire par le Monde du 20.12.20)
21 décembre 2020
Le taux d’accès à une formation des enseignants en éducation prioritaire est inférieur aux autres dans le 1er degré et supérieur dans le second (extrait de Bilan social du MEN 2019-2020)
21 décembre 2020
Colloque national de l’OZP du 5 décembre : présentation des axes 1, 2 et 5 du référentiel (Anne Armand)
14 décembre 2020
Colloque national OZP du 5 décembre : présentation des axes 3, 4 et 6 du référentiel (Marc Bablet)
12 décembre 2020
Qu’est-ce qu’enseigner aujourd’hui ? Administration & éducation, n°168, 2020/4
8 décembre 2020
Webinaire public de recherche 2020-2021 : « Des dispositifs réflexifs et collaboratifs pour le développement professionnel des enseignants » (Inspe Versailles et Poitiers) 1ére séance le lundi 7 décembre à 14h
7 décembre 2020
Formation des enseignants, référentiel, autoévaluation formative, collaboration..., interventions au colloque "Quels professeurs au XXIe siècle ?" (le Café, ToutEduc)
3 décembre 2020
Former en français : ressources sur le site du Centre Alain-Savary, un padlet de Patrick Picard, ancien directeur du centre
30 novembre 2020
Former en Maths : ressources éditées par le Centre Alain Savary de l’Ifé, un padlet de Patrick Picard, ancien directeur du centre
30 novembre 2020
Nicolas Cadène (Observatoire de la laïcité) : "revenir à l’essence de la laïcité", les outils, l’accompagnement, la formation des enseignants (ToutEduc)
27 novembre 2020
Des dossiers de veille de l’Ifé pour prolonger la conférence du Cnesco sur la formation des enseignants (Eduveille)
25 novembre 2020
Colloque international du Cnesco sur la formation des enseignants : les comptes rendus des trois journées et la conclusion du Café
20 novembre 2020
Bien être, mathématiques et valeurs de la République. Entretien avec Younes Aberkane, formateur à l’Inspé de Cergy-Pontoise (Le Café)
14 novembre 2020
Du 16 au 20 novembre 2020, conférence internationale Cnesco/France Education sur la formation des enseignants. Entretien du Café avec les organisateurs
12 novembre 2020
Le statut de l’erreur (Kadékol, ça manque pas d’R, 30:54)
3 novembre 2020
Numérique éducatif : un groupe parlementaire fait 15 propositions (ToutEduc)
30 octobre 2020
A quoi renvoie le terme apprenant ? (Kadekol, Ifé quoi, 25:20)
23 octobre 2020
Ih2f : ouverture du parcours de formation à l’autoévaluation de l’établissement
23 octobre 2020
Ecoute musicale et improvisation à l’école REP Lili Boulanger de Saint-Denis. Le programme partenarial de formation "Aims" (Artiste Intervenant en Milieu Scolaire)
22 octobre 2020
Manipulation, nombres décimaux aux cycles 1, 2 et 3. Conférences de Joël Briand (Centre Alain Savary)
20 octobre 2020
Une étude du Cnesco sur le numérique à l’école avec des préconisations (Le Café, ToutEduc)
15 octobre 2020
Instruction en famille (IEF) : Véronique Decker analyse l’évolution des réticences scolaires dans les quartiers populaires (entretien avec le Café)
15 octobre 2020
Le ministère avance sur son projet de classes préparatoires au professorat des écoles (ToutEduc)
14 octobre 2020
B* Réunir les équipes multi-catégorielles et interdegrés de 4 réseaux sous le pilotage de la Dgesco, de Canopé et du Carep dans l’académie de Reims
12 octobre 2020
Enquête OZP. L’évaluation de la refondation de l’éducation prioritaire (142 p.)
10 octobre 2020
Enquête OZP. Evaluation de la refondation de l’éducation prioritaire (9). Troisième partie. Les réponses aux autres questions (contexte scolaire, référentiel, résultats des élèves, ressources humaines...)
8 octobre 2020
Enquête OZP. Evaluation de la refondation de l’EP (7). Deuxième partie. Analyse détaillée des réponses : L’axe 5 du référentiel (Accueillir, accompagner, soutenir les personnels)
6 octobre 2020
« Les enseignants doivent être sensibilisés aux “doxas pédagogiques” durant leur formation », tribune de Marie Gaussel (Ifé) dans Le Monde de l’éducation
6 octobre 2020
Formateur/Professeur : "Où je reparle des temps partagés en INSPE" (Philippe Watrelot)
28 septembre 2020
Le plan d’accompagnement des réseaux d’éducation prioritaire 2020-2021 de l’académie de Montpellier distingue les fonctions de "formateur" et d’"accompagnateur"
25 septembre 2020
Le réseau des Inspe organise la 6e Journée d’études "Laïcité et fraternité" à l’Inspe de Lille le 30 septembre 2020
25 septembre 2020
B* Créer un parcours robotique de la maternelle à la 3e et former une équipe interdisciplinaire d’enseignants dans le REP Jean-Jacques Rousseau de Creil
24 septembre 2020
L’enseignement supérieur se soucie-t-il encore des INSPE et de la formation des enseignants ? (SGEN-CFDT) (ToutEduc)
22 septembre 2020

0 | 60 | 120 | 180 | 240 | 300 | 360 | 420 | 480 | ... | 960

Pour trouver des articles répondant à plusieurs mots-clés cliquez ici

EP. Dédoubl., Pdmqdc, Taille (Actes)
Ethnicité, Laïcité, Racisme, Immigration (Actes de stages et colloques, Formation(s))
Education. Généralités (Actes de stages et colloques)
Educ. prior. Actes et Stages académiques
Educ. prior. Formation. Actes de stages et colloques
Educ. prior. Actes et stages locaux
PÉDAGOGIE(S), DISCIPLINES, ACTIONS LOCALES
Formation (hors EP). Généralités
FORMATION des acteurs (hors EP)
Educ. prior. Actes et Productions OZP (sur la formation en EP)
Formation (hors EP). Textes, Déclarations et Rapports officiels
Formation (hors EP). Etudes, Dossiers et Guides
Actions de formation Ifé (en majorité hors EP)
Formation (hors EP). Positions et Témoignages

RSS 2.0
mentions légales
contacter l'OZP
webmestre

Rubriques

Mots-clés dans le même groupe

FORM. des ACTEURS (TOUT) (gr 4)/

Articles

Rubriques