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Sur le site de "l’Observatoire de la réussite éducative" récemment ouvert : "Quatre points-clés pour le débat, par Daniel Frandji (IFE), et deux articles de Bernard Bier et Dominique Glasman tirés des "Cahiers de l’action", INJEP 2010

24 mars 2014

Quatre points-clés pour le débat
S’il est un couple de notions que l’on ne peut pas a priori penser comme contradictoires, c’est bien celui qui distingue la « réussite scolaire » de la « réussite éducative ». Cette absence de contradiction première, voire immédiate, se joue déjà dans un constat, central et guère nouveau, mais que l’on voit aujourd’hui particulièrement rappelé pour un ensemble de raisons qu’il s’agirait justement de mieux comprendre : l’éducation, cette activité sociétale fondamentale qui vise tout à la fois et indissociablement le développement cognitif et social de l’enfant et le développement de l’ensemble social, ne se limite pas à la scolarisation.

Extrait de observatoire-reussite-educative.fr : Quatre points-clés pour le débat

 

L’enfant, la Cité, le pédagogue
Un article de Bernard Bier qui examine la notion de Réussite éducative telle qu’utilisée dans la mise en place du Prorgamme de Réussite éducative. in Laforest V. (coord.), La réussite éducative. Un dispositif questionné par l’expérience, INJEP, coll. "Cahiers de l’action", n° 27, 2010.

La Réussite éducative dans son contexte sociopolitique
Un article de Dominique Glasman qui s’attache à saisir l’émergence du programme de réussite éducative dans son contexte sociopolitique et qui constitue l’une des premières et fortes analyse des enjeux et questions posées par ce dispositif.
in Laforest V. (coord.), La réussite éducative. Un dispositif questionné par l’expérience, INJEP, coll. "Cahiers de l’action", n° 27, 2010.

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Extrait de observatoire-réussite éducative.fr : Rapports de recherche

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