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> Mots-clés > Groupe 4. PEDAGOGIE (**Niveau, *Discipline)/ FORMATION (Actes) > *Maîtrise langue/*Maîtrise langue/
Note : Ce mot-clé "Maitrise de la langue", double deux mots-clés plus précis, que l’on peut interroger séparément :
• *Maîtrise oral (colonne 4*)
• Maitrise de la langue (MACLé, PARLER, ROLL) (colonne4*)
Voir aussi
- à gauche sur 3 pages la liste complète des mots-clés du Groupe PEDAGOGIE et FORMATION / ACTES
- à droite, éventuellement, les rubriques liées à ce mot-clé (sans possibilité de croisement).
Articles
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Journée OZP 2019. Résultats de l’enquête sur le thème "Référentiel et Formation", par Anne Armand
22 mai -
2 études du Ctreq : - L’importance des interactions verbales pour le développement langagier des tout-petits - Une Communauté d’apprentissage (CA) favorise la motivation des enseignants
20 mai -
Evaluer pour mieux aider. ÉvalAide, un dispositif scientifique de prévention des difficultés en lecture et en mathématiques en CP et en CE1. Groupe de travail du Csen, sous la dir. de Stanislas Dehaene (Canopé, mai 2019, 52 p.)
17 mai -
Le protocole de formation « Apprenance » créé en éducation prioritaire par l’académie de Grenoble est expérimenté au collège REP+ George Sand de Châtellerault et dans d’autres REP de l’académie
15 mai -
Seconde partie. Guide orange, mauvais résultats masqués des CP dédoublés et Pdmqdc, par Roland Goigoux
14 mai -
Pédagogie de l’oral, Cahiers pédagogiques, 553, mai 2019
14 mai -
Sur le site "Éducation Prioritaire" de l’académie de Poitiers : tableaux de bord, Carep, taille des classes, formation, lien avec la recherche...
13 mai -
Français : pourquoi le niveau des élèves est-il si mauvais ? (VousNousIls)
10 mai -
Actions du collège REP Pablo Picasso de Vallauris : initiation à la robotique, concours d’écriture « La Suite, s’il vous plaît !, lutte contre le gaspillage du pain à la cantine
6 mai -
Actions "quart d’heure de lecture" dans la classe UP2A du collège REP Pablo Picasso de Vallauris : « Silence, on lit ! », découverte de Jacques Prévert
2 mai -
Évaluations point d’étape à mi-CP 2018-2019 : premiers résultats. ** Évaluations point d’étape à mi-CP 2018-2019 : premiers résultats. Les écarts importants entre l’éducation prioritaire et les autres secteurs se réduisent ensuite quelques mois plus tard (DEPP)
27 avril -
"Qu’est-ce que la méthode naturelle ?". le Nouvel éducateur, n°242, avril 2019
23 avril -
L’important projet TAO (Twictée pour Apprendre l’Orthographe) associe les rectorats de Créteil, Grenoble, Poitiers, 4 équipes de recherche, une plate forme... (un dossier de l’Espé de Créteil)
18 avril -
L’actualité des réseaux de l’éducation prioritaire en Bretagne : les journaux de REP, les sites, le séminaire académique ...
15 avril -
Expliciter les consignes au cycle 1. Un module de formation (Centre Alain Savary)
15 avril -
Nouvelles vidéos sur le site Classe à 12 : Mot de passe ; Valise mobile2 : calcul ; le visualiseur ; Climat de classe...flexible
11 avril -
Des actions citoyennes, européennes et sportives en collège dans le Mag de la Seine-Saint-Denis : - Chritiane Taubira dans le nouveau collège REP à Pierrefitte - Un jeu de rôle européen à Epinay et à L’Île Saint-Denis - Un boxing collège à Saint-Denis
9 avril -
Des booktubers (des passionnés de lecture en vidéo sur Youtube) - allophones et non scolarisés antérieurement (académie de Créteil) - au collège REP André Maurois à Limoges
29 mars -
Mettre en place un quart d’heure lecture : Un dossier de l’académie de Créteil, avec invitation à participer à ce dispositif interministériel (Culture et EN) appuyé par des associations
29 mars -
Les nouvelles vidéos sur le site Classe à 12
28 mars -
Le Printemps des poètes en école REP (suite) : un poète et comédien dans une école de Romainville (93), des maternelles dans un centre commercial à Quimper
28 mars -
“Écoute-moi lire” : quand le Théâtre du Nord redonne le goût de lire aux élèves de primaire et réduit l’illettrisme
27 mars -
Les Cahiers pédagogiques lancent une nouvelle série, plus compacte : "Les petits cahiers". Le premier numéro, mars 2019, a pour thème "L’apprentissage de la lecture en primaire"
25 mars -
B*Mettre en scène les fables de la Fontaine en 6ème au collège REP Henri Matisse de Grand-Couronne (Seine-Maritime)
21 mars -
Jean Foucambert, un militant globalement inflexible de l’« école du peuple (Luc Cédelle, Le Monde)
20 mars -
Yves Reuter répond aux critiques de Franck Ramus (Conseil scientifique de l’EN) sur les résultats de l’école Freinet REP+ de Mons-en-Barœul (le Café)
19 mars -
Former pour lutter contre les inégalités, dossier de Recherche & Formation, 2018/1 (n°87]
18 mars -
B* Favoriser le passage de l’école au collège par le collaboratif et le numérique au collège REP Marcel Pagnol, Vernouillet (Yvelines)
14 mars -
Evaluations nationales au CP et remédiations : l’analyse de Roland Goigoux (centre Alain Savary, mars 2019)
13 mars -
Prévention de l’illettrisme dès l’école primaire : appel à projets 2019 de la Fondation Lire et Comprendre (date limite 30 mars 2019)
13 mars -
Une tribune d’Agir pour l’école dans le Monde de l’éducation
12 mars -
Agir pour l’école : le commentaire critique de Paul Devin (Snpi-Fsu) sur son blog Médiapart et dans une interview de ToutEduc
8 mars -
Essonne. Concours d’éloquence 2019 devant le tribunal d’instance d’Evry : 5 collèges prioritaires se sont inscrits : Paul Eluard, Evry ; Jean Vilar, Grigny ; Louise Michel, Corbeil-Essonnes ; Guinette, Etampes
8 mars -
"Agir pour l’école" commente les résultats de l’évaluation de son expérimentation en CP en REP+ (interview de ToutEduc)
7 mars -
L’école du socle commun déjà expérimentée dans les 3 REP de Brest depuis 5 ans. Le commentaire du Snes académique. Et aussi dans 4 écoles de l’académie de Dijon
6 mars -
B* La ligue des Savanturiers creillois, projet reconduit chaque année dans le REP Jean-Jacques Rousseau de Creil, Oise (Journée innovation 2019)
4 mars -
"Agir pour l’école" : l’efficacité est-elle au rendez-vous ? (ToutEduc)
2 mars -
"Agir pour l’école" se félicite de la publication par la revue « Studies in Educational Evaluation » d’une étude de Jean Ecalle et Annie Magnan sur une expérimentation positive de la lecture en CP en éducation prioritaire pilotée par l’association (avec un commentaire)
27 février -
Les inégalités socioéconomiques dans le développement langagier et moteur des enfants à deux ans, Sébastien Groban, Lidia Panico (Insee, Ined), un article de Santé publique, janvier 2019
26 février -
L’importance du langage oral dans l’épanouissement du jeune enfant de 2-4 ans : série tournée en petite section de maternelle en REP+ en lien avec l’université de Toulouse (Banque de Séquences Didactiques - Réseau Canopé)
21 février -
Thèse. Cultiver la lecture privée en classe de CP. Effet et savoir-faire de l’enseignant, par Anne Vadcar, Université de Grenoble Alpes 2018 (à partir de la recherche LireÉcrireCP, dirigée par Roland Goigoux)
19 février -
Les élèves de CE2/CM1 de la classe REP parisienne de Daniel Gostain disent ce qu’ils pensent du texte libre et du cahier d’écrivain (La Classe Plaisir du Café)
15 février -
L’étude de la langue au service du lire-écrire au CP : conférence de Patrice Gourdet à l’Ifé en octobre 2018 (Texte et vidéo 26:35)
13 février -
Site Classe à 12 : Le mur des fiertés. Les vidéos de l’académie de Versailles. Un coin numérique...
25 janvier -
"Agir pour l’Ecole" : - une enquête de Libération - les CP en Rep+ de l’association
25 janvier -
Rémi Brissiaud : Une évaluation de mi-CP contre productive (Le Café)
25 janvier -
Evaluations de mi CP : JM Blanquer répond aux syndicats. Le SNUipp invite les enseignants à en discuter en conseil des maîtres et à ne pas les faire passer (ToutEduc). Un entretien du syndicat avec Roland Goigoux (le Café)
18 janvier -
Nouvelles vidéos sur le site "Classe à 12" : lecture-écriture, mathématiques
15 janvier -
Pour l’opération La Nuit de la Lecture, les CP dédoublés de l’école d’Artagnan (REP du Garros, Auch) partiront enquêter le vendredi 18 janvier dans les lieux où vivent les livres (correspondance)
14 janvier -
L’écriture collective d’un conte dans une classe de CE2 en REP (La classe plaisir)
10 janvier -
Une étude de "Santé Publique France" confirme les inégalités sociales dans l’acquisition du vocabulaire chez les enfants de 2 ans
9 janvier -
Kadecol (Ifé) dans une maternelle REP+ Alain Fournier à Lyon
2 janvier -
La littératie, un moyen pour diminuer les inégalités pédagogiques (CTREQ, Québec)
2 janvier -
B* Route du Rhum 2018 - À la découverte du projet interdisciplinaire de l’école REP Angèle Vannier de Saint-Malo
27 décembre 2018 -
Ecrire : un acte complexe qui ne se résume pas à la production de textes (Centre Alain Savary-IFÉ, mise à jour novembre 2018)
6 décembre 2018 -
"Parler bambin" : un livre réquisitoire pour dénoncer un programme à l’efficacité "douteuse", développé dans des ZEP à Grenoble, sous la dir. de Patrick Ben Soussan, ERES, 2018
6 décembre 2018 -
Académie de Nantes : retour sur la semaine académique de la maternelle du 19 au 23 novembre 2018, centrée sur la participation des parents, notamment en éducation prioritaire
5 décembre 2018 -
Le site "Classe à 12" : nouvelle adresse et nouvelles vidéos
5 décembre 2018 -
Enseigner l’art de parler dans des classes défavorisées (3 vidéos)
5 décembre 2018 -
Visites de recteurs dans des écoles et collèges prioritaires en Corse (à Montesoro) et en Martinique (expérimentations "Ecole des Savoirs" et "Expression Orale Libre" (EOL) )
30 novembre 2018
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