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> Mots-clés > Groupe 4. PEDAGOGIE (**Niveau, *Discipline)/ FORMATION et ACTES > *Maîtrise langue (gr 4)/*Maîtrise langue (gr 4)/
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Note. Ce mot-clé double deux mots-clés plus précis, que l’on peut interroger séparément : *Maitrise langue orale (gr 4)/ et *Maîtrise Langue Expérimentations : AGIR, PARLER, ROLL.../
Articles
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A la Réunion, le département et la CAF poursuivent le dispositif "Premières pages", lancé par la Culture en 2010 pour combattre l’illettrisme dès le plus jeune âge
8 novembre -
Une enquête du Monde sur l’association SOS Education et sa "galaxie conservatrice".
21 octobre -
Site Classe à 12. Les nouveautés d’octobre 2019
17 octobre -
B* L’appli "Cahier multimédia" de l’espace numérique E-primo au service des échanges interculturels entre deux classes, l’école REP+ Jean Zay de Nantes et une école new-yorkaise
10 octobre -
L’écrit et les méthodes de lecture : - une affaire d’école ou une affaire de classes ? (une tribune de Jean Foucambert dans ToutEduc) - un lecteur des Cahiers commente un courrier de SOS éducation
10 octobre -
Accompagnement artistique du "Quart d’heure lecture" dans 4 écoles de quartiers populaires de Paris
3 octobre -
Les nouveautés de la classe à 12 : - une playlist Travailler à deux, « co-intervention/co-enseignement » - vidéos enseignement explicite, écriture, orthographe et vocabulaire, coopération...
2 octobre -
Proposer aux élèves des commentaires audio de leurs travaux écrits de Français au collège REP Ronsard de Poitiers
2 octobre -
Classe flexible et aménagement de l’espace : - des exemples de pratiques dans des écoles maternelles prioritaires de l’Essonne - un dossier du Ctreq
30 septembre -
L’oral en éducation prioritaire (padlet)
27 septembre -
B* « Fables de la Fontaine en scène » au collège REP Henri Matisse de Grand-Couronne (76)
26 septembre -
Tablette : enrichir les textes pour mieux les lire au collège REP Salvador à Bourgoin-Jallieu
19 septembre -
- La difficulté de l’écrit - Ecrire avec un crayon : 2 articles de Denis Alamargot, professeur en psychologie cognitive, et de Michel Fayol, pyschologue du développement
19 septembre -
Argumenter à partir d’une émission TV au collège REP Henri Matisse à Grand-Couronne (76)
17 septembre -
Deux guides sur la lecture et l’écriture en CP et CE1 (Eduscol)
17 septembre -
Classe à 12. Nouvelles vidéos : - Fiche vocabulaire numérique - Travailler la fluence en CP à 12 en autonomie - Bonus 1 : Mieux comprendre et raconter une histoire
13 septembre -
Du bon usage des recherches, par Édouard Gentaz (Cahiers pédagogiques) : trois conditions à remplir pour un consensus entre chercheurs et enseignants (avec des références à l’apprentissage de la lecture)
12 septembre -
ACTIONS LOCALES (par niveau et discipline) et DISCIPLINES (généralités) : les 52 sous-rubriques et 37 mots-clés
1er septembre -
" A 5 ans la lutte des classes". Libération analyse l’ouvrage collectif dirigé par Bernard Lahire : "Enfances de classe", Le Seuil, 2019
30 août -
Contes à 6 mains, à 6 classes : action tournante dans 6 classes d’école et de collège (dont 3 pour allophones) en Guyane
31 juillet -
Le collège REP+ Louis Delgrés de Saint-Pierre (Martinique) récompensé au concours du « meilleur Petit Journal du Patrimoine »
25 juillet -
B* Projet "Sculptons l’eau", une séquence de situation problème à l’école maternelle REP+ Les Capucins de Melun
22 juillet -
B* Partager le théâtre et « la langue de Molière » entre les UPE2A NSA, UPE2A et classe ordinaire du collège REP Doisneau à Paris 20e
16 juillet -
Sylvie Plane : l’oral un objet multidimensionnel (conférence sur le site du Centre Alain Savary)
16 juillet -
B* Démarche Narramus : le projet Cardie des TPS PS de l’école maternelle REP Sellier de Colombelles (Calvados)
12 juillet -
Apprendre à lire : la Lettre de Tout Educ commente la réponse de Liliane Sprenger-Charolles au 4 pages des mouvements pédagogiques et syndicats
4 juillet -
Nouveautés Classe à 12 : - Mieux comprendre et raconter une histoire (2 et 3)
4 juillet -
"Apprendre à lire" : la réponse et l’interview de Liliane Sprenger-Charolles, membre du Conseil scientifique de l’EN, au "4 pages" de plusieurs syndicats et mouvements pédagogiques (exclusivité ToutEduc)
2 juillet -
"Apprendre à lire, oui mais comment ?". Un texte de mouvements pédagogiques et syndicats " en contrepoint des préconisations ministérielles" (4 p., juin 2019)
1er juillet -
"Le féminin et le masculin dans la langue - l’écriture inclusive en questions", Danièle Manesse et Gilles Siouffi, ESF, mai 2011. L’écriture inclusive risque-elle de "compliquer les choses au détriment des élèves les plus en difficulté ?" (Les Cahiers pédagogiques)
1er juillet -
Le rapport de Cyril Delhay sur le grand oral propose de développer l’enseignement de l’oral de l’école au lycée comme vecteur d’égalité sociale. Débat
29 juin -
Ce que dit la sociologie sur les inégalités scolaires, par Jérôme Deauvieau et Jean-Pierre Terrail (the Conversation)
26 juin -
Lancement d’un site en didactique du français à l’école primaire dans le cadre du réseau de recherche Didacfran (université de Rouen)
24 juin -
B* 3 collèges en éducation prioritaire lauréats de L’Ecrire et le Dire, action phare de la prévention de l’illettrisme dans l’Académie de Créteil
24 juin -
Classe à 12. Nouvelles vidéos : - Mieux comprendre et raconter une histoire - Comment favoriser l’arrivée en CE2 après deux ans à 12 - La classe à 12 présenté en une minute - Copie bouchon.
20 juin
- La playlist de la semaine : Aménagement de la classe -
Rapport 2018-2019 de l’observatoire des pratiques de l’académie de Créteil sur la production d’écrits des élèves en éducation prioritaire
19 juin -
Mediaparks, la revue citoyenne du collège du collège REP Rosa Parks de Rennes. Un concours d’éloquence, "les Tribuns de la République", est organisé par le collège dans le département
18 juin -
L’éducation prioritaire n’est plus pilotée (3), par Marc Bablet
18 juin -
Concours régionaux et départementaux : - Seine-Saint-Denis. "Lire Égaux 2019" : école REP+ A. Dumas d’Epinay-sur-Seine - Doubs. Trophées e-c@p : collège REP+ Diderot de Besançon
12 juin -
L’éducation prioritaire n’est plus pilotée (2), par Marc Bablet
11 juin -
Plus d’un jeune Français sur dix en difficulté de lecture. La Depp relativise les chiffres de la Journée Défense et citoyenneté. Les commentaires de 3 spécialistes du langage sur les difficultés liées à la langue française et à un apprentissage précoce
11 juin -
Un concours d’éloquence destiné aux élèves de 4ème en éducation prioritaire dans les académies de Nancy-Metz et Poitiers
11 juin -
Circulaire de rentrée. Nouveaux commentaires critiques de chercheurs : Mireille Brigaudiot, Maryse Rebière et Véronique Boiron (le Café)
7 juin -
Circulaire de rentrée 2019. Les réactions syndicales : Sgen-Cfdt, Snuipp, Unsa
5 juin -
Circulaire de rentrée 2019 : Ce que des enseignants, pilotes et chercheurs (P. Garnier, R. Brissiaud, C. Chabrun) en disent
3 juin -
Circulaire de rentrée 2019 sur les maternelles : commentaires du Café pédagogique, Paul Devin, Claude Lelièvre, Caroline Viriot-Goeldel ...
1er juin -
Circulaire de rentrée 2019. Les "guides oranges" pour la maternelle. Interview de Jean-Michel Blanquer (La Croix)
31 mai -
Evaluations nationales en CP-CE1 : Roland Goigoux interviewé par le Nouvel Obs et Politis
27 mai -
Une nouvelle interface pour le site Classe à 12 avec les vidéos classées par discipline. 3 nouvelles vidéos "Mémoriser des faits numériques", "Climat scolaire" et "Classe flexible"
23 mai -
Journée OZP 2019. Résultats de l’enquête sur le thème "Référentiel et Formation", par Anne Armand
22 mai -
2 études du Ctreq : - L’importance des interactions verbales pour le développement langagier des tout-petits - Une Communauté d’apprentissage (CA) favorise la motivation des enseignants
20 mai -
Evaluer pour mieux aider. ÉvalAide, un dispositif scientifique de prévention des difficultés en lecture et en mathématiques en CP et en CE1. Groupe de travail du Csen, sous la dir. de Stanislas Dehaene (Canopé, mai 2019, 52 p.)
17 mai -
Le protocole de formation « Apprenance » créé en éducation prioritaire par l’académie de Grenoble est expérimenté au collège REP+ George Sand de Châtellerault et dans d’autres REP de l’académie
15 mai -
Seconde partie. Guide orange, mauvais résultats masqués des CP dédoublés et Pdmqdc, par Roland Goigoux
14 mai -
Pédagogie de l’oral, Cahiers pédagogiques, 553, mai 2019
14 mai -
Sur le site "Éducation Prioritaire" de l’académie de Poitiers : tableaux de bord, Carep, taille des classes, formation, lien avec la recherche...
13 mai -
Français : pourquoi le niveau des élèves est-il si mauvais ? (VousNousIls)
10 mai -
Actions du collège REP Pablo Picasso de Vallauris : initiation à la robotique, concours d’écriture « La Suite, s’il vous plaît !, lutte contre le gaspillage du pain à la cantine
6 mai -
Actions "quart d’heure de lecture" dans la classe UP2A du collège REP Pablo Picasso de Vallauris : « Silence, on lit ! », découverte de Jacques Prévert
2 mai -
Évaluations point d’étape à mi-CP 2018-2019 : premiers résultats. ** Évaluations point d’étape à mi-CP 2018-2019 : premiers résultats. Les écarts importants entre l’éducation prioritaire et les autres secteurs se réduisent ensuite quelques mois plus tard (DEPP)
27 avril
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