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> Mots-clés > Groupe 4. PEDAGOGIE(S) / ACTION LOCALE / ACTES de stage ou colloque / FORMATION > Eana [Act.] (gr 4)/Eana [Act.] (gr 4)/
Ce mot-clé d’actions locales s’applique aussi à des villes ou académies.
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Articles
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B* Forbach : l’oral pour les moins de trois ans avec le dispositif Maclo, un projet inclusif à la maternelle REP+ Bellevue (CNR)
10 juillet -
B* Senones : le projet numérique BBEE (Baromètre du Bien-Être à l’École) s’appuie sur des bornes interactives installées au sein du collège REP André Malraux
9 juillet -
B* Villeneuve-Saint-Georges (94) : dans un contexte de Grande Pauvreté, un projet transversal autour de la résolution de problèmes à la maternelle REP+ Victor Duruy (CNR)
17 juin -
L’entrée dans l’écrit pour les élèves allophones, conférence de Julie Prévost, didacticienne de langues, s’appuyant sur les outils pratiques mis en place dans l’UPE2A (REP +, en Lorraine)
1er avril -
B* Sortir des immeubles et découvrir le quartier à la maternelle d’application REP+ Petit Louvre du Mans (CNR)
19 mars -
B* Redonner confiance, favoriser l’ambition dans l’orientation et ouvrir une salle avenir pour les élèves de CM1-CM2 au collège REP+ Pablo Neruda, dans le quartier le plus pauvre de Grigny (CNR)
17 mars -
Webinaire : les maths et l’apprentissage du vocabulaire spécifique pour les Eana (Casnav de l’académie de Toulouse et partenaires)
17 mars -
B* Accueil des allophones dans des espaces aménagés au collège REP Paul Fourrey de Migennes (CNR)
28 février -
B* Expression corporelle, travail sur le thème des animaux et aller au spectacle à la maternelle REP de la Madeleine de Joigny (CNR)
27 février -
B* Remédiation spécifique et adaptée aux élèves non lecteurs en classe de 6ème au collège REP Anatole France de Marseille 6e, en collaboration avec une maternelle non REP (CNR)
26 février -
B* Compléter l’aménagement de la cour d’école par un poulailler pédagogique et acquérir du matériel informatique à l’école primaire REP Jules Ferry d’Uckange (CNR)
18 février -
B* Créer une "Salle d’Expérimentation Pédagogique" flexible pour s’adapter à l’hétérogénéité des élèves au collège REP Vauban de Belfort (CNR)
17 février -
B* Faciliter le langage en associant les parents et avec l’aide de l’association Asforel à l’école REP+ Edgar Quinet d’Aubervilliers (CNR)
14 février -
B* Numérique, bilinguisme et inclusion en lien avec les parents à l’école REP+ Canet Ambrosini de Marseille 14e (CNR)
7 février -
B* Créer une école CHAM Chorale en lien avec les familles allophones à l’école REP+ François Moisson de Marseille 02 (CNR)
7 février -
B* Partir de la richesse plurilingue de l’école pour penser et communiquer à travers des espaces dédiés à l’école REP Verlaine d’Uckange (CNR)
5 février -
B* Créer des classes ateliers en 6e en répartissant les élèves en îlots au collège REP+ Lamartine de Villeurbanne (CNR)
20 janvier -
B* Utiliser les outils numériques et le matériel de sciences dans une option EDD dans et hors de la classe à l’école REP + Michel Colucci de Metz (CNR)
20 janvier -
B* Aménager l’école et développer la formation pour répondre aux besoins des élèves qui nécessitent un accompagnement sensoriel à la maternelle REP Mermoz de Savigny-sur-Orge (CNR)
14 janvier -
B* Etendre et renouveler le parc d’outils numériques [état des lieux détaillé] pour faire évoluer les pratiques pédagogiques à l’école REP+ Voltaire de Denain (CNR)
10 janvier -
B* Faire progresser le savoir-nager et lutter contre les phobies aquatiques au collège REP François Villon de Paris 14e (CNR)
7 janvier -
B* Vivre en harmonie en aménageant des espaces, en instaurant des rituels et en prenant en compte les Ebep au collège REP Vaillant-Couturier de Champigny-sur-Marne (CNR)
26 décembre 2024 -
B* Installer des boîtes à lecture, notamment pour des élèves à besoins particuliers, au collège REP La ville aux Roses de Châteaubriant (CNR)
24 décembre 2024 -
B* Aménager un espace multimodal (lecture, numérique, bien-être et inclusion) à la maternelle REP+ Jean Lurcat de Pierre-Bénite (CNR)
24 décembre 2024 -
"Les Nouveaux venus » : immersion dans une classe d’UPE2A de Paris 19e (entretien du Café avec l’enseignante et la bédéiste)
19 décembre 2024 -
"Mathématiques en langue seconde" et "Lexique de l’Histoire-Géo avec les allophones" : deux comptes rendus du Casnav de Nantes
27 novembre 2024 -
B* Une école et des apprentissages accessibles à tous (20 classes, OEPRE, Ulis, UPE2a...) à l’école REP Jean Mermoz de Schiltigheim (CNR)
6 novembre 2024 -
L’école REP+ Bastide de Toulouse se mobilise pour deux familles à la rue (Le Café)
6 novembre 2024 -
Les nouveaux venus. Immersion dans une classe accueillant les enfants du monde. ", une BD d’Aurélie Castex, Le Faubourg, août 2024
31 octobre 2024 -
B* ÇA LIRA, dans la continuité du projet "Aménager les espaces pour favoriser l’accès à la lecture et les travaux coopératifs" au collège REP Anatole France de Villeneuve-sur-Lot (CNR)
28 octobre 2024 -
Des élèves allophones récompensés pour leur slam citoyen dans 2 collèges de Saint-Nazaire, dont le collège REP+ Pierre Norange
22 octobre 2024 -
B* Dans le cadre de l’expérimentation Cap Maternelle, empathie, climat scolaire, liaison école-famille avec langue bangalie, aménagements d’espaces à la maternelle [ex-élémentaire] REP+ Fernand Labori de Paris 18e (CNR)
7 octobre 2024 -
89 500 élèves allophones nouvellement arrivés scolarisés en 2022-2023 : neuf sur dix bénéficient d’un soutien en français langue seconde (Depp)
27 septembre 2024 -
B* Une recherche-action avec l’université de Poitiers et l’Ifé sur une approche explicite des consignes écrites au collège REP+ Rabelais de Blois (CNR)
30 août 2024 -
B* Un projet mosaïque et systémique de 8 actions pendant et hors scolaire à l’école REP+ Jean Zay de La Seyne-sur-Mer (CNR)
28 août 2024 -
B* Aménager une classe flexible avec du matériel adapté aux élèves à besoins particuliers à l’école REP Henri Wallon du Petit-Quevilly (CNR)
26 août 2024 -
Marché des connaissances : Témoignages d’élèves de 6e, d’UPE2A et de SEGPA du collège REP+ Evariste Gallois de Sevran ("Votre parole est prioritaire", Carep de Créteil, mai 2024)
20 août 2024 -
B* Généraliser les séquences d’1H30 pour favoriser le Travail Personnel de l’Elève au collège REP Michel Servet d’Annemasse (CNR)
13 août 2024 -
B* Favoriser le travail personnel des élèves à besoins particuliers avec un aménagement des lieux de vie et un dispositif d’accueil Zen au collège REP Le Moulin à Vent de Cergy (CNR)
1er août 2024 -
B* Faire des maths et développer des stratégies en jouant avec les parents (Oepre), à l’école REP Henri Wallon B de Fontenay-sous-Bois (CNR)
12 juillet 2024 -
B* La fête de fin d’année à la maternelle REP+ Guy Môquet de Stains, labellisée E3D (Le Café)
10 juillet 2024 -
B* Aménager une classe flexible et une bibliothèque en petite section à la maternelle REP Boisripeaux des Abymes en Guadeloupe (CNR)
8 juillet 2024 -
B* Oepre : des ateliers numériques pour parents allophones dans dans trois collèges en EP du Val-de-Marne
27 juin 2024 -
B* En avant la musique avec les parents à la maternelle REP+ Daudet Pagnol d’Oyonnax (CNR)
19 juin 2024 -
B* Mise en place d’un Espace Parole et Ecoute de consultations de santé mentale des élèves UPE2A, ENSA, Ulis ou autres au collège REP La Grange aux Belles de Paris 10e (CNR)
17 juin 2024 -
Le réseau REP multi-collèges Marie-Curie et Gérard Philipe de Paris 18e a organisé une semaine des langues, ouverte aux parents, du 29 avril au 4 mai 2024
13 juin 2024 -
B* Impliquer les parents dans le rituel du coucher en prêtant des enregistrements "Bookinou" avec albums à l’école REP+ Louise Michel d’Amiens (CNR)
12 juin 2024 -
B* Développer avec les élèves la BCD de l’école et l’ouvrir aux parents à la maternelle REP+ Anne Frank de Maubeuge (CNR)
12 juin 2024 -
Une école REP+ d’Epinay-sur-Seine publie un diaporama sur le principe d’inclusion des élèves allophones dans une classe ordinaire
7 juin 2024 -
B* Développer le dispositif EMILE (Enseignement des Matières Intégrées en Langue Etrangère) en anglais et former tous les enseignants avec Erasmus à l’école REP Charles Chevalier de Troyes (CNR)
4 juin 2024 -
Portrait. Animer des ateliers de philo en collège autour de la diversité linguistique et culturelle (entretien des Cahiers avec une ancienne élève allophone devenue formatrice REP+ dans l’académie de Toulouse)
24 mai 2024 -
B* Favoriser l’oral autour de la bibliothèque de l’école pour les élèves et leurs parents et introduire l’anglais à la maternelle REP Nelson Mandela d’Aubagne (CNR)
23 mai 2024 -
B* Mobiliser le langage à partir des chants/comptines et langues parlées à la maison avec un mur sonore à la maternelle REP Madoumier de Limoges (CNR)
23 mai 2024 -
B* Organiser une visite à l’Assemblée nationale et travailler sur la laïcité au collège REP Jean Monnet de Flers, Orne (CNR)
22 mai 2024 -
B* Prévenir l’illettrisme, l’innumérisme et l’illectronisme par la création d’un pôle Ressources interprofessionnel au sein du réseau REP+ Mahé de La Bourdonnais à Saint-Denis de La Réunion) (CNR)
22 mai 2024 -
B* Stimuler l’oral dans des espaces à scénario à la maternelle REP+ Flore de Nice, à forte dominante de familles issues de l’immigration (CNR)
21 mai 2024 -
B* Valoriser les langues et cultures en créant et filmant un spectacle avec un intervenant et en associant les parents en GS dédoublée à la maternelle REP Jean Macé de Carcassonne (CNR)
21 mai 2024 -
B* Ouverture culturelle pour les élèves et les parents et apprentissages fondamentaux dans un quartier populaire à l’école REP des Jardins de l’Empereur d’Ajaccio (CNR)
17 mai 2024 -
B* Favoriser l’inclusion des élèves à besoins particuliers en créant une classe flexible, en s’appuyant sur les parents et en formant les enseignants à l’école REP Henri Wallon de Maromme, Seine-Maritime, (CNR)
16 mai 2024 -
B* Devoirs faits inclusifs (pour "élèves à besoins éducatifs particuliers") au collège REP Victor Vasarely du Mené, Côtes-d’Armor (CNR)
24 avril 2024
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