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Articles de cette rubrique
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Internet et l’école. Une étude internationale de l’Ocde souligne la hausse du temps passé sur les réseaux et la disparition de la fracture numérique
22 mai -
Utiliser l’application Socrative en UPE2A, entretien avec une professeure de lettres au collège REP Louis Paulhan à Sartrouville
15 mai -
Classe inversée : Comprendre les enjeux de ce dispositif pédagogique. Un padlet du REP+ de Stains
22 février -
En lien avec un laboratoire de psychologie cognitive, les écoles du 13e à Marseille expérimentent le logiciel finlandais (Grapholearn / Graphogame) d’apprentissage de la lecture sur tablette. Extension future envisagée
19 janvier -
Un appel à contribution des Cahiers pédagogiques pour un numéro sur les "collectifs enseignants collectés, nouveaux acteurs de la formation et levier de développement professionnel "
3 janvier -
Selon un chercheur québécois, la classe inversée profite principalement aux élèves et étudiants les plus faibles (Le Devoir)
28 novembre 2017 -
Le numérique à l’école : "un enjeu démocratique" et "un enjeu d’égalité" (Extrait du rapport "Repenser la forme scolaire à l’heure du numérique", de Catherine Becchetti-Bizot, IGEN, mai 2017)
6 novembre 2017 -
Retour sur les " Rencontres Culture Numérique 2017 " : des partenariats Médias-Education sous le signe de l’innovation. Nombreux témoignages, notamment celles des journalistes de Radio France
26 octobre 2017 -
Le plan numérique dans l’académie de Corse inauguré par la remise de tablettes aux élèves et enseignants du collège REP du Fiumorbu
20 octobre 2017 -
Un rapport de l’Institut Montaigne estime que le numérique à l’école primaire, s’il s’accompagne d’un changement des pratiques, peut diminuer les inégalités
18 septembre 2017 -
La pédagogie inversée : "pédagogie archaïque" ou "réelle innovation" ? (débat approfondi entre deux blogs)
8 août 2017 -
Le numérique peut-il vraiment réduire les inégalités scolaires ? Intervention de Son Thierry Ly aux Journées de l’innovation 2017 (vidéo, 16,41)
16 juin 2017 -
Inégalités et numérique à l’école (chronique de Bruno Devauchelle sur le site du Café)
18 octobre 2016 -
Education : quelles fractures numériques ? (enregistrement de l’émission Rue des écoles du 25.09.16)
26 septembre 2016 -
"Ce que le numérique peut en éducation", dossier de la revue Diversité, n° 185, 3ème trimestre 2016, avec de nombreux articles sur les inégalités éducatives
22 septembre 2016 -
Enquête AFEV : les élèves en éducation prioritaire ont un bon niveau d’équipement numérique mais peu d’accompagnement de l’école
20 septembre 2016 -
L’ANLCI lance une charte : " « Pour que le numérique profite à tous, mobilisons-nous contre l’illettrisme »,
7 septembre 2016 -
Les quatre fractures numériques : équipement, enseignants, usage par les élèves, par les parents, et la difficulté de les mesurer (Bruno Devauchelle)
1er juin 2016 -
Paul Devin, secrétaire général du Snpi : "La classe inversée nous détourne du vrai enjeu : les compétences professionnelles des enseignants" et ne résout pas le problème de l’inégalité des élèves
13 mai 2016 -
Le numérique change-t-il le rapport à l’erreur ? (Débat dans Rue89) Oui, quand il est intégré à une démarche pédagogique globale, estime un prof de maths en collège REP+
29 avril 2016
Les nouveaux articles
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Les enseignants en éducation prioritaire, leur répartition par académie, leurs congés pour raison de santé. L’aide au logement (extraits du Bilan social 2016-2017 de la Depp)
19 juin -
"École / Famille : les modalités d’une coopération réussie", un dossier-guide et un espace de partage d’actions de l’académie de Caen
19 juin -
Dans le département du Nord, des enseignants inquiets de pressions en faveur de la méthode de lecture d’"Agir pour l’école " (le Café pédagogique)
19 juin -
Compte rendu de la 11ème rencontre sur l’aide (GFEN, 26 janvier 2018) : "Dans et hors l’école. Réussir, ils en sont tous capables !" , avec l’intervention de Serge Boimare
19 juin -
Le robot Ozobot au service de la structuration d’un récit à l’école maternelle REP+ La Bastide de Limoges
19 juin
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