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Rapport Cnesco. Contribution de Marie Toullec-Théry : Des politiques françaises en matière d’éducation centrées sur l’individualisation, la personnalisation plus que sur le collectif : quels effets sur les apprentissages des élèves ? Une contribution didactique

6 octobre 2016 Version imprimable de cet article Version imprimable

LES INÉGALITÉS SCOLAIRES D’ORIGINES
SOCIALE ET ETHNO-CULTURELLE :
une possible amplification ?

Des politiques françaises en matière d’éducation centrées sur l’individualisation, la personnalisation plus que sur le collectif : quels effets sur les apprentissages des élèves ?
Une contribution didactique
Marie Toullec-Théry
Maître de conférences, CREN, Université de Nantes et ESPÉ de l’académie de Nantes
marie.thery@univ-nantes.f

[Lire la contribution (23 p.)-http://www.cnesco.fr/wp-content/uploads/2016/09/toullec1.pdf]

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