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> Mots-clés > Groupe 2. TYPE DE DOCUMENT : Texte et Déclaration officielles - Rapport (…) > Rapp. statistique : Depp, Insee, Cereq, Injep,... (gr 2)/Rapp. statistique : Depp, Insee, Cereq, Injep,... (gr 2)/
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Articles
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Taux de pauvreté (à son plus haut niveau depuis 1996) et inégalités s’accroissent fortement (Insee, juillet 2025)
8 juillet -
88 500 élèves allophones nouvellement arrivés scolarisés en 2023-2024 : neuf sur dix bénéficient d’un enseignement en français langue seconde (Depp)
30 juin -
Le plan 1 jeune 1 mentor 2025 : - la liste des 67 associations aidées - Le rapport de l’Injep (juin 2025)
24 juin -
L’usage des écrans et des jeux numériques et la possession d’une tablette sont plus développés chez les enfants de milieux défavorisés et plus encore chez les immigrés (Depp). Le commentaire de Bruno Devauchelle (Le Café)
18 juin -
Le temps d’enseignement non assuré varie peu selon l’IPS des établissements mais les collèges en EP perdent davantage d’heures d’enseignement (Depp) - Un rapport du Sénat sur la crise du remplacement (Le Café) non -remplac
12 juin -
Les élèves issus des catégories sociales les plus favorisées étudient davantage de langues vivantes et ce, même à niveaux de formation comparables (Depp)
11 juin -
L’absentéisme est plus important dans les collèges en éducation prioritaire (Depp)
23 mai -
Evaluations Point d’étape à mi-CP 2024-2025 : par rapport au début d’année scolaire, les écarts diminuent entre le hors EP et l’EP (Depp)
21 mai -
Les décrocheurs ont-ils besoin de moins d’école (dossier de Vers le Haut) ?
20 mai -
Les HSA et les heures de pondération dans les collèges REP+ (Depp)
16 mai -
La Depp publie les indicateurs de réussite des collèges (Ivac) et des lycées (Ival) 2024
6 mai -
Enquête EPODE : "des pratiques de gestion de classe fréquentes, en particulier chez les enseignants exerçant en éducation prioritaire" (Depp)
2 mai -
Facteurs de risque au regard de l’illettrisme au niveau national et dans les Hauts-de-France (Insee)
22 avril -
Evaluations exhaustives de début 6e, septembre 2024. Des progrès plus élevés qu’ailleurs en REP+ en français depuis 2017
18 avril -
Evaluations exhaustives en 4e : les écarts de performances entre EP et hors EP ne s’accentuent pas par rapport à 2023 (Depp)
18 avril -
Quels outils statistiques pour mesurer la pauvreté ? (blog de l’Insee)
10 avril -
Un jeune sur 5 ne fait pas de sport régulièrement pendant ses loisirs, particulièrement dans les milieux populaires (Injep)
8 avril -
Des mesures pour l’activité physique dès le plus jeune âge. Les performances physiques sont marquées socialement (Depp)
4 avril -
Classement des collèges : à Aulnay-sous-Bois, la méthode vertueuse d’un collège REP+ Pablo Neruda qui défie les pronostics (Francetvinfo)
3 avril -
Évaluations 2025 Point d’étape CP - Premiers résultats (selon le secteur d’enseignement EP/hors EP) [avec les commentaires de François Jarraud sur bluesky]
2 avril -
Publication de indicateurs de résultats des collèges et des lycées
2 avril -
Évaluations Repères 2024 de début de CE1 : réduction des écarts en mathématiques entre hors EP et EP (Depp)
31 mars -
Classes Prépa2de : 1 320 élèves, en moyenne d’origine sociale plus défavorisée, intègrent le dispositif expérimental à la rentrée scolaire 2024 (Depp)
26 mars -
Le sentiment de discrimination persiste à la deuxième génération (Insee, novembre 2024)
26 mars -
Olivier Galand commente une analyse de l’Insee sur la jeunesse "heureuse" et la jeunesse "malheureuse" (Telos)
18 mars -
Journée internationale du Droit des femmes : - un numéro spécial du Café - le dossier 2025 de la Depp
7 mars -
Baisse des résultats au brevet en raison de la disparition des correctifs académiques (Depp)
28 février -
Politique de la Ville et prestations de la CAF en 2023 : 1,8 million de foyers allocataires en quartier prioritaire (Insee focus)
26 février -
L’enquête Formalect (ENS-Depp) sur les méthodes de lecture et la labellisation des manuels (ToutEduc)
21 février -
Les incidents graves envers les personnels proviennent à 44% des familles dans les écoles et sont davantage le fait d’élèves ou de groupes d’élèves dans le second degré (Depp, février 2025)
19 février -
Histoire-Géo et EMC en fin d’école et fin de collège : hausse des écarts de performances selon le contexte social de l’établissement (2 notes Depp, février 2025)
19 février -
Thèse. La ségrégation sociale entre les collèges dans le système éducatif français : mesure, disparités géographiques, évolution temporelle et conséquences, par Olivier Monso [DEPP], Sciences Po Paris, 2024
17 février -
Comment mesurer la cohésion sociale. À propos de : Sandra Hoibian [Crédoc], La mosaïque française. Comment (re)faire société aujourd’hui ?, Flammarion, sept. 2024 (extrait)
7 février -
Données sur les Quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV) : une nouvelle méthode pour protéger le secret statistique (Insee)
4 février -
En petite section de maternelle, l’écart constaté entre les élèves nés en début et en fin d’année est proche de celui constaté entre les élèves issus de milieux sociaux très favorisés et défavorisés (Depp, janvier 2025)
3 février -
"Faut-il élaborer des statistiques ethniques ?" (site Vie publique)
29 janvier -
L’effet des dédoublements sur la baisse de la taille des classes dans le premier degré (Depp)
13 janvier -
"L’éducation prioritaire : une politique féconde pour le système éducatif", par le collectif Langevin-Wallon, Le Croquant, décembre 2024 (Présentation éditeur et Table des matières)
3 janvier -
SNU : le public des stages de cohésion des « classes et lycées engagés » est plus mixte socialement mais moins satisfait que celui des séjours volontaires (Injep)
2 janvier -
Au collège, les élèves de REP-REP+ progressent moins vite que les autres, "ce qui fait que les écarts se creusent", in Education & formations, 107, déc. 2024
24 décembre 2024 -
Un communiqué du rectorat d’Amiens se félicite des "résultats en nette progression" dans les REP+ de l’académie aux évaluations nationales de septembre 2024
13 décembre 2024 -
TIMMS 2023 : "la France parmi les pays de l’UE et de l’OCDE les plus inégalitaires pour les résultats en mathématiques et proche de l’écart moyen des pays de l’UE pour les résultats en sciences" (dossier du Café, ToutEduc)
5 décembre 2024 -
Le SNUipp analyse dans le détail les évaluations 2024 de la Depp sur les écarts entre EP et hors EP et réfute la thèse de la ministre d’une hausse "significative" du niveau due aux dédoublements
3 décembre 2024 -
A partir de nouvelles données de l’Insee, Le Monde (Les Décodeurs) établit une carte des quartiers riches et des quartiers pauvres dans 59 grandes agglomérations
29 novembre 2024 -
Au collège, moins d’élèves par classe en éducation prioritaire (Depp)
27 novembre 2024 -
Syntaxe et orthographe approximatives : le nouveau langage des Français (Jérôme Fourquet dans "Voyage dans la France hydroponique", Fondation Jean-Jaurès, nov. 2024)
25 novembre 2024 -
L’état de l’Ecole 2024 (Depp). Extrait de deux pages sur l’éducation prioritaire
19 novembre 2024 -
Evaluations nationales 6e : si l’on compare 2024 à 2018, et non à 2017 comme l’a fait le MEN, les écarts s’accroissent en français entre l’EP et le hors-EP et diminuent en maths (ToutEduc)
9 novembre 2024 -
Evaluations de début 6e : (Depp, novembre 2024) : réduction des écarts en français pour les élèves en REP+ ("qui ont bénéficié du dédoublement de leurs classes de CP et de CE1"). Légère hausse en maths. Stabilité en REP+ pour les évaluations de 4e
8 novembre 2024 -
L’Unsa demande de mettre fin au caractère obligatoire des évaluations nationales
5 novembre 2024 -
Evaluations nationales du CP au CM2 : à l’exception de quelques compétences en CP et CE1, les dédoublements ne font pas diminuer les écarts de performances entre EP et hors EP (5 documents de travail de la Depp)
2 novembre 2024 -
A l’entrée en CP, les écarts EP/hors EP se réduisent en mathématiques. Ils se réduisent ou sont stables en français selon les compétences évaluées (Depp, octobre 2024)
31 octobre 2024 -
L’enquête Praesco de la DEPP sur le Français en CM2 comprend de nombreuses indications sur les enseignants en EP et sur leurs pratiques
1er octobre 2024 -
89 500 élèves allophones nouvellement arrivés scolarisés en 2022-2023 : neuf sur dix bénéficient d’un soutien en français langue seconde (Depp)
27 septembre 2024 -
La France dépense moins que la moyenne des pays de l’OCDE et de l’UE pour l’enseignement élémentaire mais nettement plus pour le second cycle du second degré (DEPP)
18 septembre 2024 -
Au CM2, les performances des élèves en anglais augmentent significativement en éducation prioritaire (Depp)
13 septembre 2024 -
"C’est en éducation prioritaire que les enseignants adoptent le plus des pratiques visant à prendre en compte l’individualité des élèves et à développer leurs compétences cognitives, motivationnelles et sociales" (Depp)
4 septembre 2024 -
CEREQ : L’alternance favorise l’insertion des jeunes de QPV, en particulier ceux qui sont diplômés du secondaire (Touteduc)
4 septembre 2024 -
Portrait des nouveaux Quartiers Prioritaires de la Ville (Insee, août 2024)
29 août 2024 -
L’éducation prioritaire dans le RRS 2024 (Depp, août 2024) [5 extraits]
28 août 2024
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