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> Mots-clés > Groupe 4. PEDAGOGIE(S) / ACTION LOCALE / ACTES de stage ou colloque / (...) > Pédag. coopérative, Freinet (gr 4)/Pédag. coopérative, Freinet (gr 4)/
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Articles
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Formation des enseignants, référentiel, autoévaluation formative, collaboration..., interventions au colloque "Quels professeurs au XXIe siècle ?" (le Café, ToutEduc)
3 décembre -
Du 30 nov au 1er déc. 2020 : Dans quelle mesure la collaboration favorise-t-elle les apprentissages des élèves (Kadekol, Ifé quoi ?)
26 novembre -
Le cours en demi-groupes, coopération et métacognition (Les Cahiers pédagogiques)
7 novembre -
B* REPérimentation Stendhal II REP+ : une recherche-action sur la bienveillance, la persévérance et la coopération au collège REP+ Stendhal de Toulouse
5 novembre -
Enseigner la laïcité : - Vademecum de la laïcité (Canopé) - ... en Seine-Saint-Denis (Le Monde) - Lettre aux professeurs d’histoire-géographie (Aphg) - Histoire de l’EMC (France-Culture et Le Monde)...
2 novembre -
Parler de Conflans à l’école élémentaire et à la maternelle (Le Café)
2 novembre -
EMC, morale dogmatique et Freinet. Tribunes de Laurence De Cock (Le Café) et d’un enseignant (Libération)
2 novembre -
Coopération et grande pauvreté, Sylvain Connac (site Expérimentation Cipes Ecoles)
29 octobre -
La coopération à l’épreuve du distanciel, dossier d’Animation et Education, 277-278 (numéro en ligne)
12 octobre -
"Ouvrir en douceur au monde qui les entoure" et mêler coopération, Montessori et journal scolaire numérique. Portrait du jeudi de Loïs René, directeur d’école en maternelle REP+
29 septembre -
Les pratiques d’enseignement des professeurs des écoles (enquête Depp)
24 septembre -
Coopérer pour apprendre, conférence de Sylvain Connac, Canopé (vidéo, 1:32:46)
4 septembre -
L’Icem publie un "manifeste pour l’éducation populaire"
27 août -
La coopération, ça s’apprend, par Sylvain Connac, ESF éditions, 20 août 2020 (offert en cadeau pour un soutien au Café pédagogique)
24 août -
Construire ensemble l’école d’après, par S. Connac, J.-M. Zakhartchouk, J.-C. Léon, édit. ESF, août 2020
20 août -
B* Escape game (jeux d’évasion) : mathématiques, algorithmes et coopération, projet inter-circonscription de formation impliquant des REP en Haute-Savoie (Innovathèque, JNI 2020)
17 juillet -
Les formations de l’Ifé 2020-2021 (liste)
7 juillet -
Des syndicats protestent contre l’arrêt de l’expérimentation menée depuis 10 ans au collège coopératif en REP+ Gisèle Halimi à Aubervilliers (93)
3 juillet -
Le parcours et la démarche coopérative d’un enseignant de collège en éducation prioritaire à Nantes (les Cahiers)
19 juin -
Protestations en EP (Ile-de-France) : - Suppression du collège coopératif et polytechnique au REP+ Gisèle Halimi à Aubervilliers - L’école REP+ à Orly risque de perdre une classe - Le collège REP Gérard Philipe à Cergy en difficulté financière
13 juin -
Une liste de films et de documentaires sur les pédagogies alternatives (the Conversation)
12 juin -
Le Freineticovirus : virus de la correspondance scolaire ? Un tour du monde à l’école REP+ Fernand Labori (Paris 18e) (Le Nouvel Educateur)
15 mai -
De l’évaluation en collège rural aux classes coopératives du collège Vadez de Calais (Laurent Fillion, Les portraits du jeudi des Cahiers)
12 mai -
L’Ecole d’après (le Café) : Michel Develay : Complémenter compétences disciplinaires et socio émotionnelles
7 mai -
L’apprentissage formel, informel et non formel : passons de la continuité pédagogique à l’alliance pédagogique (Cédric Forcadel, militant pédagogique, dans le Café)
30 avril -
Coopération, Eac et numérique. Les confin’arts à l’école REP Gambetta de Waziers (59) (La Classe Plaisir)
28 avril -
L’Ecole d’après (le Café) : Quatre questions à Benjamin Moignard
23 avril -
Philippe Meirieu : « L’école d’après »… avec la pédagogie d’avant ? (le Café)
17 avril -
"Apprendre en groupe ?", la thèse d’Etat de Philippe Meirieu, 1983 (table des matières et conclusion)
15 avril -
Continuité pédagogique : Instruire en s’amusant (avec corrigés pour les parents). Le site web de Brice Demauge-Bost, professeur des écoles en REP+ à Vaulx-en-Velin et co-auteur d’un livre sur les pédagogies Freinet
14 avril -
Philippe Meirieu : L’école à distance doit rester collective ... Il faut savoir construire du commun
14 avril -
B* Projet EIST La ville de demain au collège REP Arche-du-Lude de Joué-les-Tours
10 avril -
Continuté pédagogique, "continuité d’être" et psychologie. Maintenir le lien malgré la dispersion spatiale : le blog de trois universitaires sur Médiapart
8 avril -
B* Co-working numérique et solidaire au collège REP Stalingrad de Saint-Pierre-des-Corps
30 mars -
Continuité pédagogique ou rupture d’égalité ? : une tribune de militants de l’Icem et une plate forme d’échanges et de témoignages
26 mars -
Sur 55 projets innovants de l’académie d’Orléans-Tours, 9 sont en Education prioritaire (fiches académiques)
24 mars -
B* Décloisonner les mathématiques en cycle 4 dans le Réseau REP+ Pierre Mendès-France de La Rochelle (sélection Top 32 JNI 2020)
20 mars -
"Apprendre et coopérer en classe". Jusqu’où peut-on apprendre sans les autres ? (Edubref, Ifé, mars 2020)
20 mars -
B* Faire vivre la coopération au niveau de l’établissement au collège [REP] Gustave Nadaud de Wattrelos (Nord)
18 mars -
Journée nationale de l’innovation : 3 projets de l’académie de Lille sélectionnés dans le Top 32, dont 2 en Education prioritaire
11 mars -
B* Coopérer en REP, c’est la classe, projet du collège REP Vercors de Grenoble (Top 32 de la JNI 2020, fiche de 12 p.)
10 mars -
Un padlet de ressources pour une classe coopérative à l’école
6 mars -
B* Projet CO2 « Cognition et Coopération » au collège REP+ Romain Rolland de Soyaux. Bilan d’un an d’expérimentation
4 mars -
Journée Innovation 2020 : 71 projets présentés par l’académie de Toulouse, dont 11 en Education prioritaire (liste)
4 mars -
Journée de l’innovation 2020, le 1er avril à Paris. La carte du Top 32 des projets sélectionnés, dont 8 en Education prioritaire (liste)
28 février -
"Éducation ou barbarie, pour une anthropo-pédagogie contemporaine", par Bernard Charlot, Editions Economica, 2020. Entretien du Café avec l’auteur
12 février -
Demander aux élèves ce qui les empêche d’apprendre (la Classe plaisir, Daniel Gostain)
5 février -
B* FE11. Climat scolaire : 5 dispositifs de collaboration entre CPE et professeure principale au collège REP+ Iqbal Masih à Saint Denis
26 décembre 2019 -
Mobilisation vaut mieux que motivation (le blog de Marc Bablet)
20 décembre 2019 -
B* Rome : de l’archéologie à la légende : Coopérer pour enregistrer un reportage vidéo au collège REP+ Les Provinces de Cherbourg
17 décembre 2019 -
B* De la traite négrière à l’abolition de l’esclavage : réaliser une affiche collaborative en 4e au collège REP+ des Provinces à Cherbourg
6 décembre 2019 -
Comment définir les pédagogies alternatives ? Entretien avec Édouard Gentaz, université de Genève (revue Cerveau & Psycho)
29 novembre 2019 -
Samedi 23 novembre 2019, 11e Forum des enseignants innovants organisé par le Café pédagogique et Libération. Le programme
21 novembre 2019 -
Coopération vaut mieux que compétition (le blog de Marc Bablet)
7 novembre 2019 -
En France, "c’est à l’école, dès le plus jeune âge, que l’on peut lutter contre la défiance en cultivant chez les élèves l’esprit de coopération par des projets de groupe", Yann Algan, économiste (la Croix)
30 octobre 2019 -
Les dérives du travail en groupe pour les élèves de milieux populaires. Intervention de Sylvain Connac à l’UDA du SNUipp (le Café)
28 octobre 2019 -
"Dépasser la violence... Apprendre", Dialogue Gfen, n° 174, octobre 2019. Présentation ToutEduc
18 octobre 2019 -
B* Participation du collège REP Vercors de Grenoble aux classes COOPératives sous l’égide de la Cardie
11 octobre 2019 -
Le dispositif M@ths en-vie propose un réseau social du cycle 1 au cycle 4 (éduscol)
11 octobre 2019 -
Les conseils coopératifs d’élèves ciblaient à l’origine les enfants pauvres, abandonnés ou délaissés par les structures scolaires ordinaires, par Sylvain Connac in Education et socialisation (texte intégral)
8 octobre 2019
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