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> Disciplines : LANGUE(S) et LETTRES, (doc. généraux)Disciplines : LANGUE(S) et LETTRES, (doc. généraux)
Dernier ajout : 31 mars.
Cette sous-rubrique, en cours d’indexation, ne concerne que des documents GENERAUX.
Provisoirement, consulter aussi les mots-clés suivants : Maîtrise langue (gr 4)/, Maitrise langue orale (gr 4)/, Lettres (gr 4)/ , Lang. viv. (gr 4)/, Lang. Antiq. (gr 4)/
Pour les ACTIONS LOCALES par niveau et discipline, voir les sous-rubriques : Maternelle (Français et Langues), Ecole (Français et Langues), Collège (Français et Langues), Lycée (Lettres et Langues).
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Articles de cette rubrique
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Langue de la maison, langue de la vie, langue de l’école. Importance des parcours langagiers des enfants de l’école ». Vidéo de la conférence de Marie-Rose Moro, Cardie Paris, 25 février 2020 (1:36:48)
10 mars -
Réduire les inégalités sociales par un enseignement explicite de la compréhension de textes narratifs à l’école maternelle, in Repères 59 | 2019 (en ligne)
9 mars -
Selon Pierre Merle, le grand oral au bac est une épreuve socialement discriminante
4 mars -
Module de formation "enseigner par la dictée à l’adulte la production de textes au CP (Centre Alain Savary)
20 février -
Former à l’enseignement de l’écriture (Centre Alain Savary)
19 février -
L’introduction de l’oral au baccalauréat et les élèves défavorisés : - Agnès Van Zanten s’interroge - Cyril Delhay, créateur des conventions ZEP-Sciences Po, approuve "cette réforme de société"
17 février -
La Boîte à outils écriture du Centre Alain Savary (mise à jour février 2020)
5 février -
Le site interactif Lgidf (Cnrs, universités, Ministère Culture...) archive et rend accessibles les langues de l’immigration récente
28 janvier -
"Enseigner l’oral, [un marqueur social] qui structure la pensée", dossier d’Animation et éducation, janv-fév. 2020, avec une interview de Viviane Bouysse : Comment enseigner l’oral à la maternelle ?
16 janvier -
"L’oral, les oraux", un padlet de l’Observatoire des pratiques en éducation prioritaire de l’académie de Créteil
3 janvier -
Publication par le Centre Alain Savary de la boîte à outils Compréhension
18 décembre 2019 -
Le mardi 17 décembre 2019 à Paris, conférence de la CARDIE avec Marie-Rose Moro : « Langue de la maison, langue de la vie, langue de l’école. Importance des parcours langagiers des enfants de l’école »
12 décembre 2019 -
L’oral en éducation prioritaire (padlet)
20 novembre 2019 -
Boite à outils pour l’étude de la langue (Centre Alain Savary, édition revue)
18 novembre 2019 -
A la Réunion, le département et la CAF poursuivent le dispositif "Premières pages", lancé par la Culture en 2010 pour combattre l’illettrisme dès le plus jeune âge
8 novembre 2019 -
L’écrit et les méthodes de lecture : - une affaire d’école ou une affaire de classes ? (une tribune de Jean Foucambert dans ToutEduc) - un lecteur des Cahiers commente un courrier de SOS éducation
10 octobre 2019 -
L’oral en éducation prioritaire (padlet)
27 septembre 2019 -
- La difficulté de l’écrit - Ecrire avec un crayon : 2 articles de Denis Alamargot, professeur en psychologie cognitive, et de Michel Fayol, pyschologue du développement
19 septembre 2019 -
Deux guides sur la lecture et l’écriture en CP et CE1 (Eduscol)
17 septembre 2019 -
Lexique et vocabulaires, des marqueurs d’inégalités sociales : - "un enseignement indispensable" (Synthèse d’une conférence de Jean Pruvost dans l’académie de Versailles) - Eqol, une base de données lexicale de 15 000 mots pour le primaire canadien
12 août 2019
Les nouveaux articles
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Ces quartiers dont on préfère ne plus parler : les métamorphoses de la politique de la ville (1977-2018), Renaud Epstein et Thomas Kirszbaum, in Parlement[s], Revue d’histoire politique 2019
25 mars -
Continuité pédagogique et inégalités. Philippe Meirieu : comment donner vraiment en tout temps plus, et surtout mieux, à ceux qui ont moins ? (Libération)
25 mars -
Des pratiques pédagogiques collaboratives plus fréquentes en éducation prioritaire et en augmentation depuis 2013 ; le maintien de la discipline plus souvent évoqué (les apports de l’enquête Talis, Depp, mars 2020)
24 mars -
Sur 55 projets innovants de l’académie d’Orléans-Tours, 9 sont en Education prioritaire (fiches académiques)
24 mars -
Continuité pédagogique et milieux défavorisés : - l’interview de J.-M. Blanquer - une lettre intersyndicale sur le "motif familial impérieux" - "ne pas imposer une contrainte supplémentaire " à ces familles (un prof en EP)
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