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Dernier ajout : 4 juillet.
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Articles de cette rubrique
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- "Controverses sur la langue française", par Alain Bentolila (ESF, février 2024) - Un commentaire polémique du blog "Tract-linguistes" sur la taille du vocabulaire des jeunes de milieu défavorisé
5 mars 2024 -
- Tutorat en CP dédoublé : s’entraîner à lire avec un maître-élève - Des ressources pour la mise en oeuvre d’un 1/4 d’heure fluence - Un état de la recherche en lecture (S. Dahène, R. Goigoux) (site académique de Seine-Maritime)
14 février 2024 -
Les ados et l’écriture aujourd’hui : une enquête de "Lecture jeunesse" (Les Cahiers)
5 janvier 2024 -
Les adolescents et leurs pratiques de l’écriture au xxie siècle : nouveaux pouvoirs de l’écriture ?, Injep, nov. 2023, 122 p. (avec un chapitre sur Les déterminants socioculturels de l’écriture)
28 novembre 2023 -
Une classe de CM1-CM2 en quête de laïcité à l’école Rep Joliot-Curie à Bagneux (92), par Elsa Bouteville in Diversité (201/2022)
21 décembre 2022 -
"L’enseignement dans les Outre-mer..." : - la carte de l’EP en Guadeloupe - illettrisme et apprentissage du créole à La Réunion (rapport de la délégation aux Outre-mer de l’AN, juin 2021)
3 novembre 2021 -
Thèse. Langue et socialisation : l’impact des activités interculturelles en contexte scolaire multilingue [dans une maternelle en EP], par Naraina de Melo Martins Kuyumjian, univ. Paul Valéry-Montpellier III, 2020
14 septembre 2021 -
"Evaluer la lecture en 6ème", une note du Csen avec des recommandations pour l’élémentaire, 21 mai 2021, 14 p. (ToutEduc)
25 mai 2021 -
Comment apprend-on à écrire au temps des écrans ? (The Conversation)
19 mai 2021 -
"Quels outils pour diagnostiquer les lecteurs précaires ?", article de 2015 d’Alexandra de Montaigne (collège REP+ Barbara à Stains) repris par le Carep de Créteil
7 avril 2021 -
"Territoires numériques éducatifs" : une expérimentation dans l’Aisne et la Val-d’Oise (en raison du poids de l’EP et des QPV) lancée par J.-M Blanquer et suivie par Nathalie Elimas (le Café, ToutEduc)
22 septembre 2020 -
Vos retours d’expérience sur le Visibiléo et la Lecture pas à pas (un appel du Centre Alain Savary)
15 septembre 2020 -
Antoine Fetet, "instit’auteur", formateur et coordonnateur REP, rouvre son blog et présente sa méthode CLEO GS pour la maternelle
26 juin 2020 -
Deux séries d’albums interactifs "Lecture-compréhension" et "Accompagner la lecture littéraire" (cycles 2 et 3) par des conseillers pédagogiques et une formatrice REP+ (acad. Aix-Marseille)
17 juin 2020 -
Qu’est-ce que la "litéracie" ? Expérimentations et témoignages (dont une enquête auprès de 5 enseignants de REP+ en 2015) (La lettre de la pédagogie de l’académie de Nancy-Metz n°10)
5 mai 2020
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Un rapport de l’IG sur l’IA et l’éducation pointe les risques d’un renforcement des inégalités
20 juin -
Votre parole est prioritaire : directrice d’école et professeure à Melun (Carep Créteil)
20 juin -
Votre parole est prioritaire : paroles d’élèves de Segpa et de leur professeur de lettres à Epinay-sur-Seine (Carep de Créteil)
20 juin -
LA LETTRE DE L’OZP, 521, 19 juin 2025
19 juin -
Béziers : classe à coopération renforcée en 4e au collège REP+ Paul Riquet (Mois académique de l’innovation)
19 juin
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