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> Mots-clés > Groupe 4. PEDAGOGIE (**Niveau, *Discipline)/ FORMATION et ACTES > *Maîtrise langue (gr 4)/*Maîtrise langue (gr 4)/
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Note. Ce mot-clé double deux mots-clés plus précis, que l’on peut interroger séparément : *Maitrise langue orale (gr 4)/ et *Maîtrise Langue Expérimentations : AGIR, PARLER, ROLL.../
Articles
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Le débat sur les neurosciences : - La science au secours de l’école ? (Marie Duru Bellat) - "Ne pas confondre les neurosciences et la psychologie cognitive" (Hubert Montagner dans "Questions de classes")
7 mars 2018 -
Le débat sur la lecture : Des enseignants s’inquiètent de la multiplication de l’expérimentation du programme PARLER (Paul Devin sur Mediapart)
6 mars 2018 -
B* " Paroles d’écoles » : la radio pour devenir maître de la parole au collège REP+ La Marquisanne de Toulon (Journée Innovation 2018)
5 mars 2018 -
Un Escape Game pour l’école REP+ Frederico Garcia Lorca de Vaulx-en-Velin
1er mars 2018 -
Rapport de la Cour des comptes : les trois démentis de R. Goigoux, les précisions du Cnesco (ToutEduc)
27 février 2018 -
Le 27 février 2018 après-midi à Paris : présentation d’une thèse "Réussite éducative et lecture parentale en maternelle en REP+ et REP à Paris" (La relève scientifique du CGET)
23 février 2018 -
- "Les neurosciences à l’épreuve de la classe", un dossier du supplément Sciences du Monde du 19.02.18 - Une lettre ouverte de Bernard Devanne au ministre sur la "scientificité" de l’apprentissage de la lecture
21 février 2018 -
Lundi 19 février 2018 à 20h30 sur LCP, "Les débatteurs", documentaire sur la découverte du pouvoir des mots d’élèves du collège REP+ Elsa-Triolet de Champigny-sur-Marne. Avant-première dans Libération
17 février 2018 -
B* La Twictée négociée dans un CP dédoublé de l’école REP+ Jacques Decour de Nanterre
16 février 2018 -
Le TOP 30 de la Journée de l’Innovation 2018 : 7 projets sur 30 menés en Education prioritaire
16 février 2018 -
L’effet déclic d’une entr’aide en élèves dans le CP de Daniel Gostain, enseignant Freinet (entretien)
15 février 2018 -
B* Robotique, humanité et neurosciences au collège REP+ Henri Baumont de Beauvais
10 février 2018 -
Les affichages au cycle 2. Stage PDMQDC. Mercredi 18 octobre 2017
9 février 2018 -
Un enseignant de l’école REP+ Garcia Lorca de Vaulx-en-Velin invite d’autres écoles à partiper à des parties de scrabble "au long cours"
31 janvier 2018 -
En lien avec un laboratoire de psychologie cognitive, les écoles du 13e à Marseille expérimentent le logiciel finlandais (Grapholearn / Graphogame) d’apprentissage de la lecture sur tablette. Extension future envisagée
19 janvier 2018 -
B* Le quart d’heure quotidien lecture, de la maternelle au collège et en lien avec les parents et les partenaires, dans le REP+ Matisse de Bohain-en-Vermandois (Aisne)
19 janvier 2018 -
Les outils d’évaluations diagnostiques (Français et Maths-Sciences) en CM1 et en 5ème proposés aux réseaux d’éducation prioritaire de l’académie de Créteil
16 janvier 2018 -
B* Pôle d’excellence scientifique de la 6ème à la 3ème au collège REP Louise Michel de Roye (Somme)
15 janvier 2018 -
B* "Nos pas dans leurs pas", projet pluridisciplinaire sur la seconde guerre mondiale dans une circonscription d’Annecy qui comprend 4 REP (Journée Innovation 2018)
15 janvier 2018 -
Bilan positif pour l’expérimentation du programme Lecture, inspirée de la méthode PARLER, menée dans la circonscription en REP+ de Sainte-Suzanne (La Réunion)
12 janvier 2018 -
Des écoliers de l’école REP+ Cadenat de Marseille 03 testent le « jeu sérieux » Grapho-Learnx de lecture sur tablette
11 janvier 2018 -
B* EPS, langage et numérique articulés au service d’un projet global d’apprentissage en grande section de maternelle à l’école REP+ La Rampe Grenoble (Journées innovation 2017 et 2018)
10 janvier 2018 -
Bienveillants et exigeants, dossier des Cahiers pédagogiques n° 542, janvier 2018, avec 2 articles en ligne concernant l’Education prioritaire
10 janvier 2018 -
"Interroger l’efficacité des pratiques d’enseignement de la lecture-écriture au cours préparatoire" (notamment avec des élèves socialement défavorisés), un dossier en ligne de la revue Repères, n° 55, 2017
10 janvier 2018 -
Les actions 2017 de prévention de l’illettrisme chez les jeunes enfants soutenues par la Fondation Lire et Comprendre créée en 2015
29 décembre 2017 -
"A l’école des dispositifs", un dossier de la revue Diversité n°190, 4ème trimestre 2017 (Canopé), avec des articles en ligne
19 décembre 2017 -
Un programme d’exploration spatiale sur un an pour l’intégration en 6ème de tous les élèves (y compris ULIS, UP2A, SEGPA) au collège REP Pailleron de Paris 19e (Journée Innov. 2018)
15 décembre 2017 -
Tour de France des ressources académiques sur la maîtrise de la langue sur le site « Langage » de l’académie de Créteil (25 p.)
15 décembre 2017 -
Un référentiel du ministère de l’éducation québécois sur "l’intervention en écriture" qui complète celui sur la lecture pour élèves de 10 à 15 ans publié en 2012 (infographie et vidéos)
14 décembre 2017 -
PIRLS 2016. Les réactions syndicales (suite) : SNE, SNALC, SGEN, CGT, UNSA... (Café et ToutEduc)
7 décembre 2017 -
Quelle école pour quelle intégration ?, par Martine A. Pretceille, Hachette Éducation, 2017 (réédition de l’ouvrage de 1992)
7 décembre 2017 -
Les réactions à PIRLS (dossier du Café) : Snuipp Fsu, Se Unsa, une directrice d’école REP+, Roland Goigoux, Maryse BIanco...
7 décembre 2017 -
Séminaire professionnel OZP 2017 : Intervention de Patrick Picard, directeur du Centre Alain Savary (Ifé)
6 décembre 2017 -
L’enquête internationale PIRLS 2016 sur le niveau en lecture en primaire marque un nouveau déclasssement de la France (Café, ToutEduc, VousNousIls). La réaction du ministre
6 décembre 2017 -
B* Le programme lecture "Tous lecteurs" avec la méthode d’"Agir pour l’école" à Villeneuve-la-Garenne (92) : 8 écoles en éducation prioritaire concernées (Journée Innov. 2018)
4 décembre 2017 -
Selon des enseignants de l’école REP+ Jacques-Prévert de Corbeil-Essonnes interrogés, leurs élèves de CP à 12 seraient déjà en avance sur les années précédentes (reportages de France Inter et du Parisien)
29 novembre 2017 -
B* Mise en place d’une webradio, "Web Rimbaud", pour une meilleure maîtrise de la langue écrite et orale et la connaissance des médias, au collège REP+ Rimbaud d’Amiens
28 novembre 2017 -
"100% de réussite au CP". La gestion du temps en CP (un dossier d’Eduscol)
28 novembre 2017 -
B* Le dispositif académique et partenarial "MTA (Moins de trois ans), à partir de photos de situations en classe, à l’école maternelle REP Henri Sellier à Colombelles, Calvados (Journée Innov. 2018)
24 novembre 2017 -
B* Une bibliothèque sonore académique d’ouvrages pour des élèves en difficulté de lecture au collège REP Max Jacob de Josselin, Morbihan (Journée Innov. 2018)
24 novembre 2017 -
Je(ux) Dis Nous, un kit d’activités d’expression orale de la protection judiciaire au service de la diversité et de l’égalité
24 novembre 2017 -
B* Collège REP+ de Majicavo à Mayotte : - Le numérique pour l’apprentissage de la langue de scolarisation - Atelier des parents
23 novembre 2017 -
B* La préparation multidisciplinaire d’un voyage scolaire et littéraire au pays d’Harry Potter à l’école REP Victor Chapellière de Rimou, Ille-et-Vilaine (Journée Innov. 2018)
22 novembre 2017 -
L’oral au cycle 3 (dossier) : - Groupe de travail de l’académie de Caen - Entretien avec Elisabeth Bautier - Eduscol
21 novembre 2017 -
B* Plumes et puces : Projet scientifique, robotique et civique et découverte des intelligences animales à l’école REP+ Louise Michel/Jean Biondi de Creil (Journée Innov. 2018)
17 novembre 2017 -
100% de réussite en CP : un dossier d’Eduscol qui propose des outils pour la mise en oeuvre de la mesure en accordant une large place au séminaire organisé à l’ESENESR le 22 juin 2017 avec l’intervention de Sanislas Dehaene (vidéos)
15 novembre 2017 -
L’état de l’École 2017. Coûts, activités, résultats (DEPP) avec plusieurs indicateurs sur l’éducation prioritaire ou l’origine sociale des élèves
15 novembre 2017 -
B* Adapter les textes de français étudiés par les élèves (dont certains en Ulis) en livres numériques interactifs pour lutter contre l’illettrisme au collège REP C. Desmoulins de Guise, Aisne (Journée Innov. 2018)
15 novembre 2017 -
B* Elaboration par élèves (cycle 3) et parents d’un livret "Pays et Recettes de notre Réseau" au collège REP Pasteur de Vigne-aux-Bois, Ardennes (Journée Innov. 2018)
10 novembre 2017 -
Le Café pédagogique consacre 5 articles aux 17èmes universités d’Automne du SNUipp
9 novembre 2017 -
B* Organisation interclasse du travail par compétences en CP dédoublé à l’école REP+ Moulins de Nice
3 novembre 2017 -
B* Projet MACLé : maîtriser la lecture et l’écriture du CP au CM2 à l’école REP+ Flore 1 et 2 de Nice (Journée Innov. 2018)
28 octobre 2017 -
B* Rallye lecture de la maternelle au lycée dans le REP+ Victor Hugo de Ham (Journée Innov. 2018)
26 octobre 2017 -
"Enseigner la lecture et l’écriture au cycle 2 : questions vives". Roland Goigoux fait le point sur la question (un dossier du Centre Alain Savary)
18 octobre 2017 -
L’intervention sur TF1 : Emmanuel Macron veut "transformer les savoirs fondamentaux à l’école primaire" (le Café)
17 octobre 2017 -
B* Maîtrise des langages et égalité filles-garçons à l’école REP de Saint-Jean-Rohrbach (Moselle)
17 octobre 2017 -
"Ensemble pour un pays de lecteurs", une campagne du ministère de l’Education en lien avec celui de la culture. L’association "Lire et faire lire" développera son action en priorité en éducation prioritaire
14 octobre 2017 -
B* Séance projet TwittoPhil (Philo en 6e) : Qu’est-ce qu’être normal ? au collège REP+ Iqbal Masih de Saint-Denis
12 octobre 2017 -
B* Utilisation transversale et adaptée de l ’outil « le Makaton » afin de favoriser le langage dès 2 ans à la maternelle REP+ Alain à Meaux
10 octobre 2017 -
B* Maths dans ma ville à l’école primaire REP+ La Beaucaire de Toulon
6 octobre 2017
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