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> Mots-clés > Groupe 4. PEDAGOGIE(S) / ACTION LOCALE / ACTES de stage ou colloque / FORMATION > Langue écrite (gr 4)/Langue écrite (gr 4)/
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Articles
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B* Le conte dans tous ses états à l’école maternelle REP Gambetta de Cenon (CNR). Vidéo
13 mars 2024 -
B* Une classe flexible centrée sur le jeu et les livres à l’école REP Jules Guesdes de Cenon (CNR)
12 mars 2024 -
B* Prévention de l’illettrisme du CP à la 3e au collège REP+ Jacqueline-Julius à Fort-de-France en Martinique (CNR)
11 mars 2024 -
B* Ateliers de sensibilisation et outils numériques à l’école REP Martine-Soulié à Limeil-Brévannes (94) (CNR)
8 mars 2024 -
B* Projet théâtral de lecture à voix haute dans les collèges de Mulhouse, dont 7 prioritaires (CNR)
6 mars 2024 -
B* Les langages et l’excellence scolaire à la maternelle REP+ Eugène Leroy de Lormont (2 fiches CNR)
5 mars 2024 -
B* Des podcasts pour mieux s’exprimer et mieux écrire au collège REP Jacques-Prévert de Caudry (59) (CNR)
5 mars 2024 -
- "Controverses sur la langue française", par Alain Bentolila (ESF, février 2024) - Un commentaire polémique du blog "Tract-linguistes" sur la taille du vocabulaire des jeunes de milieu défavorisé
5 mars 2024 -
Les rapports 2016-2021 de l’Observatoire des pratiques pédagogique en éducation prioritaire du CAREP de Créteil
1er mars 2024 -
B* Trois projets partenariaux associant parents, médiathèque, collectivité, associations... pour le langage et la lecture dans des écoles REP+ de Mulhouse et Strasbourg (CNR)
23 février 2024 -
Le festival « Lire en Délire » et ses prolongements dans le REP Lucie et Raymond Aubrac de Paris 11e
22 février 2024 -
REP+ Marc Seguin de Saint Etienne : les actions récentes du réseau et de la cité éducative (Hebdomèl)
21 février 2024 -
Thèse. Littératie familiale : ... le modèle d’intervention Coup de Pouce, par Céline Ferrier, Grenoble, 2023 (un extrait sur les travaux d’E. et G. Chauveau à l’origine du programme)
21 février 2024 -
B* Lecture en réseau à la maternelle Stoskopf du REP Twinger de Strasbourg (CNR)
16 février 2024 -
Développer la coopération et les interactions langagières pour un meilleur climat scolaire (Site Prim 76 Education prioritaire)
16 février 2024 -
Semaine lecture intercycles et partenariale avec tutorat d’élèves à la cité éducative de Montereau-Fault-Yonne (du 15 au 19 janvier 2024)
15 février 2024 -
- Tutorat en CP dédoublé : s’entraîner à lire avec un maître-élève - Des ressources pour la mise en oeuvre d’un 1/4 d’heure fluence - Un état de la recherche en lecture (S. Dahène, R. Goigoux) (site académique de Seine-Maritime)
14 février 2024 -
Travailler les fondamentaux à travers des ateliers en Grande Section dédoublée de l’école REP+ Joliot-Curie à Evreux
13 février 2024 -
Carep de Créteil : La lettre d’information de l’éducation prioritaire, n° 8, janvier 2024
13 février 2024 -
Double niveau n’est pas groupes de niveau. Une autre façon d’organiser une classe sans trier les élèves comme le souhaite Gabriel Attal (blog de Catherine Chabrun)
12 février 2024 -
Les Nuits de la lecture (à haute voix) à la médiathèque pour les écoliers et parents du REP Cendrars de Boissy-Saint-Léger (94)
12 février 2024 -
Les Carnets de G.R.A.L 2022-2023 présentent les travaux des "Groupes de recherche accompagnée en lettres" dans différents collèges prioritaires de l’académie d’Aix-Marseille
6 février 2024 -
Les Nuits de la lecture 2024 dans des écoles et collèges REP et REP+ de l’académie de Créteil
2 février 2024 -
Un rapport parlementaire sur l’apprentissage de la lecture reprend les préconisations du Csen, tout en estimant que les effet du dédoublement sont limités (Le Café, ToutEduc)
26 janvier 2024 -
Métamorphose de la lecture en 6ème au collège REP Léonard de Vinci à Belfort : le kamishibai (Le Café)
17 janvier 2024 -
Dans le dossier du Français aujourd’hui sur "les nouvelles pratiques en orthographe " ; le compte rendu d’un travail sur les formes verbales dans une classe de 4e en REP+
10 janvier 2024 -
Thèse. Le sujet lecteur dramaturge : lecteur expert, lecteur élève. Un nouveau modèle pour la lecture du théâtre et son enseignement, par Corinne Frassetti, 2023 (expérimentation dans 3 collèges de Grenoble, dont un collège REP)
8 janvier 2024 -
Les ados et l’écriture aujourd’hui : une enquête de "Lecture jeunesse" (Les Cahiers)
5 janvier 2024 -
Carcassonne : l’école REP La Gravette soutenue par le CNR-Education pour son projet "lecture et culture" avec du numérique
4 janvier 2024 -
Projet d’édition d’un livre sur les Jeux olympiques au collège REP Nicolas Boileau à Chennevières-sur-Marne (primé au FEI12 du Café)
20 décembre 2023 -
Thèse. Développement des processus inférentiels chez l’enfant de 8 à 11 ans lors d’une activité de compréhension en situation de lecture, par Hélène Guinet, 2023 (en partie dans des écoles REP de Trappes)
14 décembre 2023 -
« Recycl’art » : transformer les déchets en œuvre d’art : le projet pluridisciplinaire de l’école maternelle REP C. Coulon de Montfermeil
13 décembre 2023 -
"Formation langage et Ecole maternelle", dossier de documents d’une formation organisée par la circonscription d’Epinay-sur-Seine [en éducation prioritaire]
11 décembre 2023 -
B* Projet Correspondance scolaire au collège REP+ Réeberg Néron à Rémire-Montjoly en Guyane (fin 2022-mai 2023)
7 décembre 2023 -
Publication des résultats de l’évaluation Pisa 2022 (dossier)
6 décembre 2023 -
Lecture-écriture : la fanfiction avec Moodle au collège REP Léonard de Vinci à Belfort (entretien du Café avec l’enseignante)
5 décembre 2023 -
Le numérique ne détourne pas les jeunes de 14-18 ans de l’écriture mais la situation sociale et économique des parents est déterminante (Credoc, novembre 2023)
4 décembre 2023 -
Apprentissage de la lecture : "L’effet des dédoublements est très limité" et l’évaluation du Plus de maîtres a été censurée (audition de Roland Goigoux à l’Assemblée nationale)
29 novembre 2023 -
Les adolescents et leurs pratiques de l’écriture au xxie siècle : nouveaux pouvoirs de l’écriture ?, Injep, nov. 2023, 122 p. (avec un chapitre sur Les déterminants socioculturels de l’écriture)
28 novembre 2023 -
A l’école primaire, « le resserrement sur les apprentissages dits fondamentaux signifie une réduction de l’ambition scolaire » (tribune collective dans Le Monde)
22 novembre 2023 -
"Pourquoi il est urgent de mettre à jour notre orthographe" : une tribune collective au Monde
17 octobre 2023 -
Pourquoi et comment mettre en œuvre un enseignement explicite en éducation prioritaire ? Vidéo synthétique (8 :11) issue d’un séminaire EP de l’académie de Poitiers (2021, mis à jour sept. 2023)
10 octobre 2023 -
Métier enseignant, cycles, classes de niveau, manuels, écoles normales... : le discours de Gabriel Attal lors de la Journée mondiale des enseignants et les réactions (dossier)
6 octobre 2023 -
Former contre les inégalités. Pratiques et recommandations pour la formation des enseignant·e·s, Héloïse Durler, Philippe Losego (dir.), Neuchâtel, Alphil PUS, 2023
6 octobre 2023 -
Comme chaque année, les élèves de l’école maternelle et élémentaire REP+ des Cosmonautes, à Saint-Denis, ont élaboré un livre financé par le Pae de la ville : "Les aventures de Super Cosmo"
3 octobre 2023 -
A l’occasion de la 16ème Journée du refus de l’échec scolaire, l’Afev publie une enquête sur la lecture chez les jeunes de quartiers populaires
28 septembre 2023 -
B* Enseigner la lecture cursive et les Lettres avec le numérique : une enseignante du collège REP Joséphine Baker, Saint-Ouen, propose un éventail de productions possibles (un dossier de 29 p.)
20 septembre 2023 -
Ecrit : une enseignante, experte en ce domaine, répond à la tribune de Gabriel Attal en mettant en avant à plusieurs reprises la question des inégalités (Le Café)
19 septembre 2023 -
La tribune de Gabriel Attal sur l’écrit (Le Monde). La réaction de l’Afef (Le Café). Une salutaire enquête du Monde sur la bataille sans fin de l’orthographe, phonétique et étymologique, depuis le Moyen-Âge
18 septembre 2023 -
Regards sur l’éducation 2023 (Ocde) : La France, championne du nombre d’heures d’enseignement et des fondamentaux. Les enseignants français toujours mal payés (Le Café)
13 septembre 2023 -
Mireille Brigaudiot dans Le Café : « Commencer par un travail sur la langue en maternelle c’est aggraver l’iniquité de l’école »
6 septembre 2023 -
B* Ecole-famille : "Les contes voyageurs" dans les 14 GS dédoublées du réseau REP+ de Nice et de la cité éducative
22 août 2023 -
B* Des actions variées pour une Nouvelle Sixième dans le REP Maurice Constantin Weyer de Cusset (ExpéNO6e)
21 août 2023 -
B* Education aux premiers secours et plurilinguisme, projet interétablissements autour du collège REP+ César Franck d’Amiens
14 août 2023 -
B* Correction collaborative des devoirs avec un Padlet au collège REP Léonard de Vinci de Belfort (Le Café)
10 août 2023 -
Deux projets CNR-Education en collèges REP/REP+ validés par la rectrice de Montpellier : Lecture en 6e et TICEPS (numérique, danse et cirque)
10 août 2023 -
B* Ecritures croisées, écritures partagées dans le réseau REP+ La Marquisanne de Toulon
9 août 2023 -
CNR-Education de l’académie de Strasbourg : projets sur le langage, l’écrit et la liaison collèges-lycée dans 3 écoles et 1 collège prioritaires
3 août 2023 -
Viviane Youx (Afef) parle des difficultés des jeunes en lecture et des méthodes, des dédoublements et du Plus de maîtres... (VousNousils)
21 juillet 2023 -
Palmarès 2023 du concours "L’Écrire et le Dire" - du cycle 1 au lycée : 7 écoles prioritaires de Seine-Saint-Denis récompensées
11 juillet 2023
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