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Un article sur les inégalités de genre dans l’appropriation des dispositifs d’accompagnement à la scolarité en collectif
11 octobre 2011– Egalité filles-garçons : un objectif à l’épreuve du double usage des dispositifs d’accompagnement à la scolarité
Cet article propose un regard sur l’égalité scolaire filles-garçons par le biais des dispositifs d’accompagnement à la scolarité en collectif, c’est-à-dire en équipements de quartier. Basé sur une recherche ethnographique, il s’interroge plus précisément sur la manière dont les enfants s’approprient les dispositifs d’accompagnement proposés.
Les premiers résultats montrent (…)
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